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The Shift in the Direction of Applied an Introduction to Design Course Reform Research Colleges and Universities
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作者 Zhenyan Ye 《Journal of Educational Theory and Management》 2017年第1期137-139,共3页
Under the background of advocating the college students' innovative undertaking, art design class colleges and universities in China and from theoretical research to practical application, as a starting point, com... Under the background of advocating the college students' innovative undertaking, art design class colleges and universities in China and from theoretical research to practical application, as a starting point, combined with an introduction to design course teaching, the writer summarizes the teaching experience accumulation, recommending a series of curriculum reform, the main theory of curriculum reform to teachers theory teaching present situation, in a variety of teaching methods, guide students to pay attention to the combination of theory and practice, enhance students' interest in introduction to design courses, thinking on the reform of the course in the new situation. 展开更多
关键词 applied INTRODUCTION to design The curriculum REFORM
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Exploring unbinding mechanism of drugs from SERT via molecular dynamics simulation and its implication in antidepressants
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作者 谭新官 刘雪峰 +2 位作者 庞铭慧 王雨晴 赵蕴杰 《Chinese Physics B》 SCIE EI CAS CSCD 2023年第8期510-519,共10页
The human serotonin transporter(SERT)terminates neurotransmission by removing serotonin from the synaptic cleft,which is an essential process that plays an important role in depression.In addition to natural substrate... The human serotonin transporter(SERT)terminates neurotransmission by removing serotonin from the synaptic cleft,which is an essential process that plays an important role in depression.In addition to natural substrate serotonin,SERT is also the target of the abused drug cocaine and,clinically used antidepressants,escitalopram,and paroxetine.To date,few studies have attempted to investigate the unbinding mechanism underlying the orthosteric and allosteric modulation of SERT.In this article,the conserved property of the orthosteric and allosteric sites(S1 and S2)of SERT was revealed by combining the high resolutions of x-ray crystal structures and molecular dynamics(MD)simulations.The residues Tyr95 and Ser438 located within the S1 site,and Arg104 located within the S2 site in SERT illustrate conserved interactions(hydrogen bonds and hydrophobic interactions),as responses to selective serotonin reuptake inhibitors.Van der Waals interactions were keys to designing effective drugs inhibiting SERT and further,electrostatic interactions highlighted escitalopram as a potent antidepressant.We found that cocaine,escitalopram,and paroxetine,whether the S1 site or the S2 site,were more competitive.According to this potential of mean force(PMF)simulations,the new insights reveal the principles of competitive inhibitors that lengths of trails from central SERT to an opening were~18A for serotonin and~22 A for the above-mentioned three drugs.Furthermore,the distance between the natural substrate serotonin and cocaine(or escitalopram)at the allosteric site was~3A.Thus,it can be inferred that the potent antidepressants tended to bind at deeper positions of the S1 or the S2 site of SERT in comparison to the substrate.Continuing exploring the processes of unbinding four ligands against the two target pockets of SERT,this study observed a broad pathway in which serotonin,cocaine,escitalopram(at the S1 site),and paroxetine all were pulled out to an opening between MT1b and MT6a,which may be helpful to understand the dissociation mechanism of antidepressants. 展开更多
关键词 human serotonin transporter(SERT) comprehensive molecular dynamics(MD)simulation drug design molecular mechanics/generalized Born surface area(MM/GBSA)method
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基于OBE理念的机械装备设计课程思政教学与实践
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作者 夏红梅 甄文斌 《安徽农业科学》 CAS 2024年第8期275-279,共5页
为培养符合就业市场需求,具有较强机械装备设计知识和能力,爱国、诚信、勇于担当素质的新工科创新性人才,对机械装备设计课程内容与教学方法进行改革与实践。基于OBE理念将传统以加工制造装备为主的教学内容拓宽到不同行业领域,设计典... 为培养符合就业市场需求,具有较强机械装备设计知识和能力,爱国、诚信、勇于担当素质的新工科创新性人才,对机械装备设计课程内容与教学方法进行改革与实践。基于OBE理念将传统以加工制造装备为主的教学内容拓宽到不同行业领域,设计典型机械装备案例并融入思政元素;利用图片、视频等资源与学生展开交流与互动,充分发挥学生的主动性;指导学生针对实际生产问题提出机械装备设计目标,自由成组开展创新设计;构建综合考勤、作业、讨论,及小组设计成果师生评价结果的考核方法。实践结果表明,机械装备设计课程教学在各毕业要求指标点达成度评价超过0.89,达到了课程的建设目标。 展开更多
关键词 成果导向教育 机械装备设计 思政元素 课程建设 教学实践
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基于学生能力达成的“食品工厂课程设计”形成性评价机制研究与实践
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作者 罗磊 李芳 +4 位作者 丁玥 田萍萍 康怀彬 刘丽莉 陈俊亮 《农产品加工》 2024年第8期130-132,共3页
通过完善过程评价方式与手段,明确评价结果对课程目标的支撑,构建了基于学生能力达成的“食品工厂课程设计”形成性评价机制,实现了学生针对复杂工程问题进行课程设计的全程跟踪与反馈,以及学生能力达成程度和实践教学培养质量的有效评估。
关键词 学生能力达成 食品工厂课程设计 形成性评价机制
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基于工匠训练营的协同育人模式在机械制图与CAD课程的设计与实践
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作者 程国飞 余杨 +1 位作者 张堃 陈梦龙 《时代汽车》 2024年第11期46-48,共3页
结合机械制造及自动化制图员岗赛证的要求,以工匠训练营融入机械课程与CAD教学中,通过确定思政目标、优化教学内容、推进教学策略、落实考核评价等落实教学过程,实践证明具有良好的成效。
关键词 机械制图与CAD 工匠训练营 课程思政 课程设计 教学策略
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安全工程专业流体力学课程思政教学设计与实现路径——以湖南工学院为例
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作者 张一夫 谢倩楠 +2 位作者 李理 方小勇 皮子坤 《高教学刊》 2024年第10期112-115,共4页
从学校的办学定位、安全工程专业人才培养目标出发,提出流体力学课程思政的建设目标、建设方向及课程思政元素的建设思路。结合流体力学课程特点,科学合理设计课程思政建设方案,并通过“孔口出流量公式及其工程应用”这一教学内容的课... 从学校的办学定位、安全工程专业人才培养目标出发,提出流体力学课程思政的建设目标、建设方向及课程思政元素的建设思路。结合流体力学课程特点,科学合理设计课程思政建设方案,并通过“孔口出流量公式及其工程应用”这一教学内容的课程思政教学进行设计。详细阐述课程思政元素融入过程以及具体的实施过程,以期实现课堂教学内容在知识传授、能力培养和价值塑造三个方面的统一。 展开更多
关键词 安全工程专业 流体力学 课程思政 教学设计 实现路径
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哈尔滨工业大学力学中的数学方法课程思政教学研究
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作者 杨志强 刘一志 于红军 《高教学刊》 2024年第22期44-47,51,共5页
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话明确指出,高校立身之本在于立德树人。因此,高校要坚持把立德树人作为中心环节,将思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新... 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话明确指出,高校立身之本在于立德树人。因此,高校要坚持把立德树人作为中心环节,将思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。力学中的数学方法课程涉及固体力学、流体力学等多个领域,具备基础性强、覆盖面广、课时较长等特点,有利于从知识结构、思想教育方面对学生进行教育。该文针对力学中的数学方法课程所蕴含的思政要素和德育功能进行挖掘、提炼,从教学内容、教学设计、教学方法等方面进行构思设计,旨在通过该课程推进人才全面培养,助力一流学科建设。 展开更多
关键词 力学中的数学方法 课程思政 教学内容 教学设计 人才全面培养
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地方应用型高校机械设计制造及其自动化专业生产实习改革策略研究
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作者 郑兴凤 赵宝平 《新疆钢铁》 2024年第1期162-164,共3页
随着工业技术的迅速发展,地方应用型高校机械设计制造及其自动化专业在培养工程技术人才方面发挥着重要作用。然而,传统的生产实习模式面临着教育内容与实际需求不匹配、实习资源短缺等问题。为了提高学生实践能力和适应现代工业发展的... 随着工业技术的迅速发展,地方应用型高校机械设计制造及其自动化专业在培养工程技术人才方面发挥着重要作用。然而,传统的生产实习模式面临着教育内容与实际需求不匹配、实习资源短缺等问题。为了提高学生实践能力和适应现代工业发展的要求,本文针对地方应用型高校机械设计制造及其自动化专业探讨了生产实习改革策略,以期为相关人员提供有益的参考。 展开更多
关键词 应用型高校 机械设计制造及其自动化专业 生产实习
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面向工程认证与课程思政的机械优化设计方法课程教学设计
9
作者 徐兵 崔清亮 《农业技术与装备》 2024年第2期101-103,107,共4页
在分析机械优化设计方法课程教学现状的基础上,结合课程特点,以工程教育认证为抓手,以实现知识传授、能力培养、价值引领为目标,通过对课程理论知识点的梳理,搜集课程思政元素,确定对应的思政目标及工程教育目标,经过筛选、提炼,进行课... 在分析机械优化设计方法课程教学现状的基础上,结合课程特点,以工程教育认证为抓手,以实现知识传授、能力培养、价值引领为目标,通过对课程理论知识点的梳理,搜集课程思政元素,确定对应的思政目标及工程教育目标,经过筛选、提炼,进行课堂教学设计并实施。通过问卷形式对实施效果进行分析,结果表明:思政元素的融入对于学生理解本课程中抽象知识具有积极作用。 展开更多
关键词 机械优化设计 课程思政 工程认证 教学设计
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培养复杂思维的信息素养教学改革研究——以浙江财经大学“信息素养与实践”课程教学改革为例
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作者 阮琪 温芳芳 +1 位作者 顾明哲 臧弘毅 《大学图书馆学报》 北大核心 2024年第2期52-63,共12页
大数据时代,信息素养教育应重视培养复杂思维,以应对日益复杂的信息环境。文章提出信息素养教育中复杂思维培养的五大内容维度,分别是批判性思维、元认知、系统分析、解决问题、创造力;在此基础上,分析复杂思维融入信息素养教学的课程... 大数据时代,信息素养教育应重视培养复杂思维,以应对日益复杂的信息环境。文章提出信息素养教育中复杂思维培养的五大内容维度,分别是批判性思维、元认知、系统分析、解决问题、创造力;在此基础上,分析复杂思维融入信息素养教学的课程改革具体案例,包括基于复杂思维五大内容维度改革课程内容,采用“课前、课中、课后”循环课程设计模式实施课程内容,打造多层次信息素养课外拓展教学体系;建议未来可从三个方面进一步完善课程:强化财经学科特色,融入新时代人才培养体系;围绕信息特性,深入培养复杂思维;构建评估机制,综合评价课程成效。 展开更多
关键词 复杂思维 信息素养 教学改革 循环课程设计 财经特色
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OBE理念下高职“机械设计基础”课程资源建设机制探究
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作者 何腾飞 《职业教育研究》 2024年第4期82-86,共5页
基于OBE理念,探讨高职“机械设计基础”课程建设逻辑。提出五个建设步骤:修订课程标准,优化教材结构;双师合力,共建理实资源;制定建设标准,实施评估督导;延伸相关课程,促推知识升级;优化评估反馈,注重持续改进。
关键词 OBE 机械设计基础 课程建设
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基于OBE理念的高职院校机械设计基础课程改革实践
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作者 王文明 《农机使用与维修》 2024年第5期153-156,共4页
该文梳理了OBE教学理念的发展现状,讨论了高职院校机械设计基础课程特点及存在的问题,并基于OBE教育理念,以高职院校机械设计基础课程为对象,通过创新教学目标设计、开展项目化教学、教学实施融入思政元素和创新教学评价体系与课程考核... 该文梳理了OBE教学理念的发展现状,讨论了高职院校机械设计基础课程特点及存在的问题,并基于OBE教育理念,以高职院校机械设计基础课程为对象,通过创新教学目标设计、开展项目化教学、教学实施融入思政元素和创新教学评价体系与课程考核等方式对课程进行全面改革探索。教学改革实践结果表明,学生参与度与学习积极性明显提高,各项技能显著增强,教改效果明显。 展开更多
关键词 课程改革 OBE理念 高职教育 机械设计基础
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汽车服务工程专业《机械设计基础》课程双创教学改革探讨
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作者 金慧 王小勇 《时代汽车》 2024年第5期25-27,共3页
培养学生的创新精神和创业能力是高校培养学生的重要课题之一,《机械设计基础》作为汽车服务工程专业的基础必修课,应及时以培养双创人才为目标做出教学改革。本文探讨了汽车服务工程专业机械设计基础课程教学现状,并从重塑课程目标、... 培养学生的创新精神和创业能力是高校培养学生的重要课题之一,《机械设计基础》作为汽车服务工程专业的基础必修课,应及时以培养双创人才为目标做出教学改革。本文探讨了汽车服务工程专业机械设计基础课程教学现状,并从重塑课程目标、重构课程内容、授课方式改革三方面提出了改革举措。特别是重构课程内容,融入工程案例、学科竞赛等,让学生从学懂工程案例、掌握机械设计知识到自己设计课题方案、计算和分析、完成设计说明书。 展开更多
关键词 机械设计基础 教学改革 重构课程内容 创新创业
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专创融合的“机械学综合课程设计”教学改革与实践 被引量:4
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作者 徐勤超 潘海兵 +1 位作者 谢坤 王凤武 《南方农机》 2023年第5期163-166,共4页
针对“机械学综合课程设计”中存在的设计任务单一、设计过程模板化、设计学时紧张、设计方法传统等问题,课题组结合专创融合的培养要求,开展了专创融合的“机械学综合课程设计”教学改革,在分析“机械学综合课程设计”教学现状的基础上... 针对“机械学综合课程设计”中存在的设计任务单一、设计过程模板化、设计学时紧张、设计方法传统等问题,课题组结合专创融合的培养要求,开展了专创融合的“机械学综合课程设计”教学改革,在分析“机械学综合课程设计”教学现状的基础上,融合创新创业教育理念,从教学内容、教学方法、考核评价、创业孵化等方面进行了“机械学综合课程设计”教学与创新创业教育深度融合的探索与实践,并对实施效果进行了分析和评价。结果表明,专创融合的“机械学综合课程设计”教学改革不仅培养了学生的创新创业意识和能力,而且提高了教学效果和质量,促进了专业教育和创新创业教育的深度有机融合。 展开更多
关键词 综合课程设计 机械学 专创融合 课程改革 人才培养
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面向应用型创新人才培养的机械创新设计课程项目化教学实践 被引量:1
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作者 焦志伟 张莉彦 +5 位作者 谢鹏程 王皓宇 谭晶 于源 粟东平 杨卫民 《高教学刊》 2023年第19期62-66,共5页
塑料机械是现代制造业的“生产母机”,塑机行业同时也是高分子材料产业链中资金密集、人才密集和技术密集的“钻石产业”。为满足我国高速发展的塑料机械行业对于高端专业人才的迫切需求,探索建立企业高度参与的创新人才培养新模式,中... 塑料机械是现代制造业的“生产母机”,塑机行业同时也是高分子材料产业链中资金密集、人才密集和技术密集的“钻石产业”。为满足我国高速发展的塑料机械行业对于高端专业人才的迫切需求,探索建立企业高度参与的创新人才培养新模式,中国塑料机械工业协会与北京化工大学启动“中国塑机创新专业人才培养计划”,建设“中国塑机创新人才培养基地”。该教学实践针对机械设计制造及其自动化学科,以创新应用性强的机械创新设计课程为例,依托于“中国塑机创新人才培养基地”多种多样的工程教育资源,以注塑机“五点斜排肘杆式”注塑机合模机构的方案创新设计为题,应用项目化教学方法,在理论教学的同时,使学生们带着工程实践问题进行学习、思考、分析和研究,鼓励学生将多门机械类专业基础课程所学知识进行创新结合与灵活运用,有效地促进学生们创新创造能力的发展,探索培育应用型创新人才的新模式。 展开更多
关键词 应用型创新人才 项目化教学 机械创新设计 塑机人才培养基地 创新创造能力
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基于“能力-知识-课程”矩阵的机械设计课程群构建与教学实践 被引量:2
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作者 熊敏 丁晓红 +1 位作者 李天箭 钱炜 《上海理工大学学报(社会科学版)》 2023年第1期88-94,共7页
针对机械工程传统知识导向型课程设置易形成“知识孤岛”,导致学生机械设计能力不足的问题,通过构建“能力-知识-课程”矩阵,建立机械设计课程群架构,并开展教学改革实践,探索提升学生机械设计能力的教学模式。以理论类课程为支撑,以实... 针对机械工程传统知识导向型课程设置易形成“知识孤岛”,导致学生机械设计能力不足的问题,通过构建“能力-知识-课程”矩阵,建立机械设计课程群架构,并开展教学改革实践,探索提升学生机械设计能力的教学模式。以理论类课程为支撑,以实践类课程为载体,促进学生“有知识—用知识—创新知识”的机械设计能力递升。改革教学方法,开展“线上自主学习,线下交流讨论,课后项目实践”的教学实践,并引入问题导向、案例教学的机械工程顶峰体验课程。机械设计课程群形成合力,全面提升学生从知识的“抽象”到机械装备“具象”的双向演绎能力,“做”“学”深度结合,使学生能主动将知识转化为能力,取得良好的教学改革效果。 展开更多
关键词 专业核心能力 课程群架构 机械设计 线上线下教学 顶峰体验课程
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以综合实践能力培养为目标的土力学实验课程改革 被引量:1
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作者 卓莉 万里 王琛 《实验科学与技术》 2023年第3期98-102,共5页
结合土力学实验教学中存在的问题,以学生实践能力培养为目标,针对专业研究和行业领域关注的土力学问题开展实验教学改革。围绕提升课程设计性和综合性提出具有较强自主性、开放性和实践性的实验课题,学生以项目小组形式全过程负责研究... 结合土力学实验教学中存在的问题,以学生实践能力培养为目标,针对专业研究和行业领域关注的土力学问题开展实验教学改革。围绕提升课程设计性和综合性提出具有较强自主性、开放性和实践性的实验课题,学生以项目小组形式全过程负责研究背景、方案设计、实验准备、试验测试及结果分析等实践过程,激发学习主动性,提高实践和创新能力,具有较好的教学效果和示范意义。 展开更多
关键词 教学改革 综合设计型实验 实践能力 土力学实验
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新工科背景下工科专业课融入课程思政的探讨——以“机械制造装备设计”课程为例 被引量:1
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作者 杨赫然 孙兴伟 +1 位作者 李姗姗 赵海宁 《教育教学论坛》 2023年第52期133-136,共4页
高校课程思政是实现“三全育人”的有效途径,是新工科建设的重中之重。将思政元素融入专业课教学的各个环节,激励学生以建设祖国为己任,是当前高校尤其是工科专业课教学面临的一个重要课题。以“机械制造装备设计”课程为例,在分析课程... 高校课程思政是实现“三全育人”的有效途径,是新工科建设的重中之重。将思政元素融入专业课教学的各个环节,激励学生以建设祖国为己任,是当前高校尤其是工科专业课教学面临的一个重要课题。以“机械制造装备设计”课程为例,在分析课程特色及学生学习现状的基础上,深入探讨在课程中融入思政元素的实施方法,并充分利用网络教学资源,采用课前提问、课中讨论、课后巩固复习的方式提高学生的参与度和获得感。 展开更多
关键词 新工科 课程思政 机械制造装备设计
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“机械设计”“三圈层”课程思政教学体系构建与探索 被引量:1
19
作者 崔立 朱弘峰 《教育教学论坛》 2023年第25期104-107,共4页
针对“机械设计”课程存在较多内容陈旧的传统零件设计方法及课程思政内涵不突出等问题,把思想政治教育工作贯穿“机械设计”课程教学全过程,从“三全育人”角度,探索构建以第一课堂为核心、第二课堂为拓展、文化环境为浸润的“三圈层... 针对“机械设计”课程存在较多内容陈旧的传统零件设计方法及课程思政内涵不突出等问题,把思想政治教育工作贯穿“机械设计”课程教学全过程,从“三全育人”角度,探索构建以第一课堂为核心、第二课堂为拓展、文化环境为浸润的“三圈层”课程思政教学体系。基于知识融合与建立基于创新项目的研究驱动型理论实践一体化教学模式,以学生为中心构建多元化开放式教学手段,树立学生敬业、精益、专注、创新的工匠精神和正确的价值观念,培养学生的文化自信,激发专业学习的使命感,取得了较好的育人效果。 展开更多
关键词 机械设计 课程思政 三全育人 “三圈层”
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新工科背景下专业课程思政教学的探索与实践——以“机械设计”课程为例 被引量:3
20
作者 刘晓雯 《教育教学论坛》 2023年第15期117-120,共4页
新工科背景下,在专业课程中融入思想政治教育是主动应对新一轮科技革命与产业变革,落实立德树人根本任务的基本手段。结合专业课程特点和社会需求,分析专业课程思政目前存在的问题,以机械制造及其自动化专业主干课程“机械设计”为例,... 新工科背景下,在专业课程中融入思想政治教育是主动应对新一轮科技革命与产业变革,落实立德树人根本任务的基本手段。结合专业课程特点和社会需求,分析专业课程思政目前存在的问题,以机械制造及其自动化专业主干课程“机械设计”为例,提出了在专业课程中融入思想政治教育的3项具体举措并运用于课程教学实践。实践表明,提出的举措具有可实施性与实效性,达到了预期的育人效果,且学生满意度较高。为进一步提升教学效果,构建大思政格局,进行了实践反思。 展开更多
关键词 课程思政 机械设计 新工科
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