机械制图课程中CAD/CAM集成技术应用研究

CAD/CAM技术在机械制图课程中的应用是当前教育领域的热点之一。该文旨在探讨CAD/CAM集成技术在机械制图课程中的应用研究,通过分析CAD/CAM技术应用课程标准,明确了教学目标和内容,针对机械制图课程中CAD/CAM技术应用的课程实施,提出了具体的教学方法和步骤,以确保学生能够全面掌握CAD/CAM技术的基本原理和操作技能。通过对底座零件的实体造型进行教学案例分析,展示了CAD/CAM技术在机械制图课程中的具体应用过程和效果。研究结果为提高机械制图课程教学质量和学生实践能力提供了重要参考和借鉴。

应用型本科“CAD/CAM”课程的教学改革与实践

从新时期对应用型本科CAD/CAM技术人才能力社会需求的分析,针对"CAD/CAM"课程教学中存在的问题进行了一系列教学改革。结合"CAD/CAM"教学方法改革及学生工程应用能力培养的研究,介绍了"CAD/CAM"课程建设与改革的思路、内容与措施及取得的成果与效果。通过强化实践教学,把现代技术引入课程教学,培养学生面向工程的应用能力和创新能力。

面向三维CAD/CAM技术的机械制图教学研究

分析了三维CAD/CAM技术的发展引起的设计和制造领域的变革及其对机械制图课程的影响,介绍了面向三维CAD/CAM技术的机械制图教学研究及实践。根据高素质人才培养的需要,强调优化课程体系、教学内容、教学方法,加强空间思维能力、形体构形能力、创新能力、工程意识的培养。

基于三维工作室的CAD/CAM教学研究

探讨以素质教育为目标,在三维工作室中CAD CAM课程的教学方法和要点,强调学生应在掌握基本理论的基础上,加大实践环节的学习力度,力求将学生培养成应用性的人才.

基于企业产品开发过程的“机械CAD/CAE/CAM综合训练”方法研究

"机械CAD/CAE/CAM综合训练"可加深学生对基于统一产品数据信息的集成设计制造技术的理解和掌握,提高学生利用机械CAD/CAE/CAM技术解决产品开发问题的能力,增强学生就业竞争力。基于企业实际产品开发过程,提出综合训练目标和实施流程,制定流程各环节具体内容和要求。提出产品对象选取、开发软件选取和综合训练时间短的解决方法。利用工程训练中心已有条件,提出综合训练计划。采用综合训练成果公开展示和答辩的考核方式,制定评分标准,进行成果等级评价。

机械CAD/CAM技术课程的教学改革与实践

机械CAD/CAM技术是一门具有较强操作性、实践性和应用性的课程,传统的教学模式存在教学内容陈旧、教学方法单一、实践训练环节不足和考核方式不科学等问题,不利于创新能力的培养。需要以培养满足社会与时代需求的创新型人才为目标,从课程的教学内容、教学方法、实践训练环节和考核方式等方面进行探索与改革,加强学生在教学中的地位,提高教学质量和学生的创新能力。

《机械CAD/CAM》课程及教学改革初探

CAD/CAM技术是随着计算机技术的发展而在制造行业广泛应用的一种新技术。在《机械CAD/CAM》课程基于工作工程的教学改革试点基础上,针对目前该课程及教学中存在的问题,对课程体系和教学方法的改革进行了初步探索。

现代CAD/CAM技术对机械制图教改的影响与作用

本文就现代CAD／CAM技术的迅速发展，对机械制图课程的影响及对教学改革内容与方法的作用进行了分析，对机械制图课程的教改方向和今后发展提出了建议。

《CAD/CAM》课程的教学改革实践与探索

随着计算机技术的迅猛发展及其与设计、制造技术的相互结合与渗透,计算机辅助设计与制造作为先进制造手段之一在企业中得到普遍应用,很多工科大专院校已将该门课程列入专业基础课群中。通过对该课程进行的一系列教学改革措施,包括教学目标的修正、教学内容的整合、上机实验的调整以及教学方法的改进,可以在很大程度上调动学生积极性,并提升教学质量。

面向应用的《机械CAD/CAM》课程项目式教学

采用了项目教学法,以学生熟悉的液压齿轮泵为实践项目,制订机械CAD/CAM教学内容,包括项目的决策、规划和实施.项目教学完成后,针对教学重点与教学目标,从CAD/CAM的各个方面设计考核点,从理论基础和应用实践两方面进行考核.这种教学方式使学生不仅掌握了相关软件,更能掌握如何在实践项目中合理地应用机械CAD/CAM,教学效果良好.

高职机械CAD/CAM应用课程教学改革探讨

《机械CAD/CAM应用》课程是本校机械制造与自动化专业的专业核心课程之一,承担着培养学生机械CAD/CAM技术应用能力的任务,结合实际情况,从教学内容、教学方法、教学手段、教学资源、教师培养等方面进行课程教学改革,通过课程改革,学生学习积极性得到改善,职业技能得到有效提高,取得了良好的教学效果。

面向CAD/CAM/CAE的机械制图教学研究与实践

分析了当前CAD/CAM/CAE技术应用现状及其对机械制图教学的影响 ,介绍了突出三维设计、强调二维视图与三维模型的有机结合、优化教学内容等方面的机械制图教学研究及实践。

基于CAD/CAM的“融入式”机械类课程的改革与探索

随着先进设计制造技术的不断发展,机械类专业外延和内涵都发生了很大变化,传统的教学模式和方法已经不适合现在的发展要求。根据目前本科机械类课程体系暴露的问题,提出了基于CAD/CAM的本科机械类课程体系的改革方案,设置了不同层次的CAD/CAM培训课程,从基础培训到中级培训,再到高级培训,满足不同层次学生的学习需求;将CAD/CAM各个模块融入到人才培养方案的不同门类的相关课程当中进行讲授,教学内容和机械学科的课程设置相关联。通过课程学习,增强了教学的直观性、趣味性和教学效果,有效地提高了学生综合设计水平、实践能力和就业能力,加强了创新能力的培养。

基于学生实践能力培养的CAD/CAM教学改革探索

CAD/CAM技术在现代工业中占据着重要的地位,通过分析该课程的特点及教学现状,提出一系列的教学改革措施。通过优化授课内容及方法、加强过程考核及实践教学环节、重视学科竞赛、推广技能证书等方法,切实提高了学生的学习积极性和解决实际问题的能力。

基于项目化教学法CAD/CAM/CNC一体化案例开发和运用

基于项目化教学法的教学思想和基本原则,依据机械工程CAD/CAM/CNC一体化实践教学大纲的要求和目标,参考企业生产中CAD/CAM/CNC一体化技术的运用流程,介绍了一个综合性和时效性教学案例的开发原则、实施步骤和教学意义。多年的教学效果表明该案例教学有助于激发学生的学习主动性和提高创新能力。

机械CAD/CAM技术课程教学体会

机械CAD/CAM技术是机电工程专业主要专业课程,通过本课程的学习,要求学生在理解机械CAD/CAM有关基本原理的基础上,结合CAD/CAM软件,熟悉机械CAD/CAM技术应用的主要内容.本文介绍了提高机械CAD/CAM技术课程教学质量的一些体会.

模具CAD/CAM/CAE技术一体化课程建设初探

本文根据模具行业的发展趋势,提出改革完善计算机辅助设计与制造专业的课程体系,在现有的专业课程中增设CAE课程,将CAD/CAM/CAE技术一体化地应用到各类教学环节中,通过CAE技术分析的反馈结果改进生产工艺和产品CAD,以培养适应现代化企业的专业模具设计人才。

高职院校“船舶CAD/CAM”课程改革探究

文章系统介绍了高职院校船舶CAD/CAM课程的教学现状,对目前教学方法进行了深入剖析,指出了传统教学模式存在的弊端,并针对该课程需要的工程背景知识较多、内容抽象以及学生工程背景缺乏的问题,提出了相应的解决方法。

CAD/CAM技术在《工程制图》教改中的应用探讨

CAD/CAM技术的迅速发展,深刻影响着工程制图课程教改的内容与方向。本文结合自身工作实践并根据现代教育技术条件,探讨了利用Pro/E软件结合传统的教学方式对《工程制图》进行尝试性教学实践,效果良好。也为其他传统课程的教改提供了参考。

以虚拟仿真实验平台为基础的“材料成形CAD/CAE/CAM”课程教学改革

本文从材料成型与控制专业培养的目标与特点出发,总结材料成形CAD/CAE/CAM的课程特点,探讨了以虚拟仿真实验平台为基础的"材料成形CAD/CAE/CAM"课程改革的必要性,提出了借助虚拟仿真平台开展"研讨式案例教学",充分利用网络资源,合理的利用多媒体手段等教学方法改革的措施,使教学过程灵活多样化、生动形象化、高效实用化,从而培养学生具有综合运用材料成型理论方法和技术手段分析并解决工程实际问题的能力。