上海市居民健康信息需求和媒介使用习惯调查

目的调查上海市居民健康信息需求和媒介使用习惯,探析全媒体时代精准健康传播的对策,为提升健康传播和健康促进效果提供有益参考。方法采用分层随机抽样的方法于2022年初选择上海中心城区、近郊、远郊的社区、企业、事业单位、高校等场所的2025名居民进行问卷调查。结果调查对象需求度最高的健康信息类别分别是卫生服务、健康行为指导和疾病防治;获取健康信息最主要的传播渠道依次是微信(公众号、微信群等)、单位和学校等组织内部的通知、主流媒体和政府官方网站或APP;最感兴趣的健康信息传播形式依次是视频/动画/短视频、图片/海报/图表/漫画、医生/专家咨询指导。不同性别、年龄段、职业调查对象的健康信息需求、获取渠道和传播方式差异有统计学意义(P<0.05)。结论上海市居民对健康信息的需求度普遍较高;不同受众群体的健康信息需求、传播渠道、传播形式、使用习惯等有显著性差异;应开展差异化的精准健康传播。

新媒体时代儿童阅读习惯养成的思考

儿童时期是培养阅读能力的关键阶段,从小培养儿童具备良好的阅读习惯,有助于提升儿童的阅读能力、理解能力、写作能力与交际能力等,使儿童的各方面良好协调发展。新媒体时代的到来,知识的获取渠道越来越多样便捷,儿童的注意力被新鲜事物所吸引,阅读习惯培养难以达到预期效果。本文以新媒体时代儿童阅读习惯养成为切入点,探讨儿童阅读习惯养成的意义和现状,提出相应的措施,以期推动儿童健康、全面的成长与发展。

新媒体时代学术期刊编辑创新业务途径探索

新媒体时代,学术期刊编辑工作面临一定挑战,探究新媒体平台对学术期刊编辑工作的影响发现,学术期刊就业人数递减,自媒体领域的就业人数逐年增加,学术期刊编辑工作面临着角色定位不清晰、多媒体内容处理不到位、见刊速度较慢等挑战。同时,新媒体时代期刊内容呈现多样化,与读者的互动反馈增多,读者群体扩大。学术期刊编辑应从提升自身创新意识、增强媒体融合思维、融合多学科知识、灵活运用智能工具、成为综合型编辑人才等方面不断突破,以具备跨媒体编辑、数字化出版、社交媒体管理及科研伦理等方面的知识储备,更好地适应新媒体时代的发展,提升期刊的影响力和知名度。

上海大学生健康信息需求和媒介使用习惯调查

目的 调查上海大学生健康信息需求和媒介使用习惯等,为提升精准健康传播和健康教育效果提供参考。方法 采用回顾性横断面调查,采用自编问卷,在2021年11—12月面向上海市12所普通高等本专科学校,通过多阶段分层整群抽样方法对1000名大学生开展线下问卷调查,获有效问卷913份,采用描述性分析、t检验、方差分析、Welch检验进行数据分析。结果 上海大学生健康信息需求度高,总体需求度最高的健康信息(得分均值排名前5)依次为:卫生便民服务[(3.99±1.10)分]、合理用药[(3.93±1.12)分]、意外伤害防护[(3.85±1.12)分]、饮食、瘦身、运动等健康行为指导[(3.84±1.13)分]、医院和医生等求医信息[(3.83±1.15)分],不同性别、不同文化程度、不同专业类别的学生健康信息需求度差异有统计学意义(P<0.05)。上海大学生获取健康信息最主要的渠道(得分均值排名前3)依次是“微信(公众号、微信群等)”[(4.28±0.974)分],“单位、学校等组织内部通知”[(3.93±1.053)分],“主流媒体网站和政府官方网站或app”[(3.83±1.128)分],最感兴趣的健康信息传播形式(得分均值排名前3)依次是“视频、动画、短视频等”[(4.12±0.941)分],“图片、海报、图表、漫画等”[(3.93±0.906)分],“电影、电视剧、纪录片等”[(3.63±1.149)分]。大学生对于健康信息的主动关注度、获取及时性、获取满意度、信息真伪判断力较高,根据合理健康信息改变健康行为意愿较高,不同性别学生在健康信息主动关注度、信息获取及时性上差异有统计学意义(P<0.05),不同学科门类学生在健康信息主动关注度、信息真伪判断力上差异有统计学意义(P<0.05),健康状况自评情况不同的学生在健康信息获取主动性、及时性、判别力、满意度方面均差异有统计学意义(P<0.05)。结论 上海大学生健康信息需求度高,最常通过微信等社交媒体和官方渠道获取健康信息,对视频、图片等健康信息传播形式最感兴趣,不同类别学生健康信息获取和使用习惯差异较大。需凝聚多方合力,把握大学生特点开展针对性健康信息供给,融科学性、趣味性于一体打造立体化健康教育体系,切实提升大学生健康素养水平。

我国地方非物质文化遗产创新传播路径研究

近年来,我国在非物质文化遗产的保护和传承上已进入注重系统性保护、创造性转化和创新性发展的新阶段。然而,与世界级和国家级等高级别非遗项目相比,地方非遗尚未得到足够重视。本研究以浙江台州市级非遗项目“台州插花艺术”为例,通过深度访谈、参与式观察和问卷调查等方法调研插花艺术在台州地区的传播现状。研究发现,非遗插花艺术尚未系统融入台州公办教育体系,相关民办教育机构、政府机构和主流媒体等传播主体所取得的传播效果也欠佳。基于本研究中受众媒介接触习惯及不同群体对非遗艺术的不同需求和认知情况等调查结果,本文从数字文化传播、分层分众传播、回归人际传播和文旅深度融合四方面探讨了地方非遗的创新传播路径。

青少年媒体使用习惯与暴力行为倾向调查

多种媒体形式广泛拓展了青少年获取信息的渠道、丰富了他们休闲娱乐的方式,但媒体中所包含的暴力内容也广为传播,对青少年的身心健康产生了极为不利的影响。调查研究发现:总体上青少年进行休闲性阅读的时间相对较少,对于电视节目、电影和视频电子游戏三类媒体,青少年普遍存在低到中等程度的暴力偏好。男生媒体接触频次、接触时间、暴力偏好以及暴力媒体接触量普遍高于女生。青少年暴力媒体接触量与攻击行为呈正相关,接触时间、频率和暴力偏好与总体攻击倾向、躯体攻击呈正相关。为改善青少年的媒体使用习惯,提出了重视阅读的作用、采用技术手段对含有暴力内容的媒体节目进行规范,青少年需要不断丰富学习和娱乐方式等对策和建议。

基于依存句法分析的社会媒体文本挖掘方法——以饮食习惯特色分析为例

在进行社会媒体文本挖掘时,传统的基于词表的方法,存在准确率较低、词表难获得等问题。该文提出一种基于依存句法分析的文本挖掘方法,通过规则匹配的方式从社会媒体文本中提取信息。该方法不依赖词表,且实验证明了相比基于词表的方法在准确率上有大幅提高。应用基于依存句法分析的文本挖掘方法,我们在微博文本上进行了饮食习惯特色分析,实现了性别、地区、时间等维度的饮食习惯特色分析并可进行交叉分析,最终用词云的方式展示了结果。

新媒体环境下大学生信息能力的现状分析

进入到信息化社会,以手机和互联网为代表的新媒体在大学生的信息能力培养过程中发挥着日益重要的作用,并成为影响大学生信息接受的最重要媒介。作为新时期经济和社会发展的接班人和信息社会的重要推动力量,大学生信息能力的培养关乎社会发展和科技进步。了解大学生信息能力的现状,分析新媒体对大学生信息能力的影响,对大学生信息能力的培养和提高具有十分重要的意义。

大学生网络素养现状调查与思考

近几年,培养和提升大学生网络素养工作引起政府和社会的广泛关注。对大学生网络素养现状的科学调查与有效评估是开展相关素养培训服务的前提。本研究在文献研究基础上提出包括认知与观念、行为与技能的网络素养构成框架,并基于此编制大学生网络素养调查问卷,抽样调查我国某高校1073名大学生的网络素养现状,采用描述性分析、差异检验、聚类分析方法考察大学生网络素养整体水平、不同学生群体的网络素养差异、大学生网络素养特征人群分类。研究发现,大学生网络素养在行为与技能维度得分低于认知与观念维度;网龄、家庭居住地、家庭资本方面存在显著差异;普遍存在网络媒介认知不足和网络接触习惯不良问题。本研究基于研究结果对正确认知网络世界、不良上网习惯隐患、提升网络信息素养与联通能力、家庭资本在网络素养中的折射四个问题展开讨论,期望文章结论能够为大学生网络素养调查与培训提供支撑。

新兴媒体对大学生阅读行为的影响及对策研究——以河北北方学院为例

新媒体时代,大学生的阅读行为在阅读媒介、阅读时空和阅读内容方面都发生了重大变化。针对河北北方学院学生阅读中出现的浅阅读方式为主、思考能力下降及对网络过度依赖等问题,分析了新兴媒体对当代大学生阅读行为产生的正负两方面影响,认为高校应该充分发挥教师、图书馆及校园活动等方面的整合作用,引导大学生形成良好的阅读习惯。

大学生新媒体使用习惯和满意度研究以广州大学城十所大学为研究对象

新媒体以数字化、多媒体、及时性、互动性显示出了强大的生命力。本研究旨在探讨大学生对新媒体使用的习惯和满意度。本研究以广州10所大学的大学生为样本，采取分成抽样的方法，主要以年级、性别和专业进行分层抽样。我们共发放900份问卷，回收867份问卷。本次调查的新媒体主要以网络和手机为主，研究所涉及的核心问题是：大学生最常接触哪些新媒体？他们经常使用这些新媒体的主要用途是什么？他们对新媒体使用的频率如何？他们对新媒体广告的满意度如何？

新冠肺炎疫情改变人们的新闻阅读习惯了吗?

从2019年至2020年,笔者先后进行了三次大规模的新闻获取习惯的量化研究,结论是手机阅读已经是人们新闻阅读的主要形式,微信是信任度最高的媒体,传统媒体的市场占有率明显下滑。2020年是抗击新冠肺炎疫情之年,新冠肺炎疫情是否对人们的新闻阅读习惯产生了影响?量化研究的结论是,新冠肺炎疫情并没有对人们的新闻阅读习惯产生明显影响。文章最后探讨了手机阅读环境下传统媒体突围之道。

论优化高校思想政治教育新媒体平台的路径——基于大学生新媒体使用倾向性的调查

新媒体以其信息的即时性和丰富性等特点,成为了大学生获取信息和人际交往的重要渠道。在新媒体平台的使用过程中,大学生更青睐于使用新兴媒体,更愿意从新媒体平台中获取实用性强的信息,更注重新媒体的交互性。高校思想政治教育新媒体平台应该以大学生的新媒体使用习惯为依据,从打造新媒体集群,发布更关注大学生诉求的信息内容,设计形式多样的新媒体活动,优化新媒体平台建设,加强与大学生互动等方面着手,加强新媒体平台的建设。

社会化媒体时代旅游社交网站用户行为习惯的模型路径机理研究

随着Web 2.0的兴起和社会化媒体的发展,自助化旅游时代也随之到来,旅游产业也正在迈入社会化媒体的旅游社交网络时代.本研究基于国内外研究综述,以互联网技术采纳、使用与满足、权衡需求等理论为基础,在模型假设、回归分析与结构方程模型路径机理等实证分析基础上,探讨了社会化媒体时代旅游社交网站用户的流行性、感知性、需求性等行为习惯对旅游社交网站使用采纳的影响,以及旅游社交网站的流行性、感知性、需求性等用户行为习惯之间相互关系和影响作用.本研究结果可为网络用户的经营管理者提供科学量化的管理依据,也为社会化媒体时代的旅游社交网络用户提供更优管理服务.

大众传媒环境下大学生认知方式和信息接受习惯研究——兼论网络思想政治教育创新

当代大学生处在复杂多变的大众传媒环境中,其知识习得和信息获取也越来越多的依赖于大众传播媒介,大众传媒环境深刻地影响着大学生的学习和生活,而且改变着他们的认知方式和信息接受习惯。高校思想政治教育必须抓住大学生在大众传媒环境下,尤其是网络、手机等新媒体环境下认知方式和信息接受习惯的个性特征,开展有针对性的教育活动,创新思想政治教育的理念与方法,才能提高大众传媒环境下思想政治教育的实效性。

印刷媒介时代的鲁迅与出版场

在20世纪二三十年代已具有高度分化性的中国社会,理解印刷媒介时代的出版现象,意味着将其置于特定的出版场中,结合出版人的性情系统、社会轨迹及所拥有的出版资本和相应的出版语境来加以考察。通过对出版场的逻辑、占据者的习性、出版场内部斗争的分析,确立了场主义对于出版现象,特别是对出版界与作家的关系理解以及20世纪二三十年代独异的文化现象具有的关键解释力和揭示力,这其中鲁迅与出版场的相互关系具有鲜明的代表性。

新媒体对阅读习惯的冲击

在新媒体时代,读者获取信息的方式更加广泛。各种媒体的出现及发展使读者阅读习惯发生了很大的改变。在这种环境下,新媒体与传统媒体有机结合能获得更好的阅读效果,培养良好的阅读习惯。

新型社交媒体对大学生行为习惯的影响及成因研究

新型社交媒体诞生以来一直在互联网应用中占有重要位置,至今仍在强势发展。大学生对新型社交媒体的使用率非常高,新型社交媒体广泛影响着他们的学习生活。本文在参阅文献和调查研究的基础上,分析了新型社交媒体给大学生带来的正面影响和负面影响,进一步分析、探究了负面影响产生的深层次原因,并提出了高校的引导对策建议。

新媒体环境下的石油高校学风建设对策研究

在信息时代的背景下,新媒体的出现使当前石油高校学风建设面临严峻挑战。论文立足于新媒体环境,深入分析了当前石油高校学风建设的现状问题及面临的挑战,并对此提出了学风建设策略。

浅谈学前儿童数字读物开发

数字阅读已成为学前儿童阅读的一种重要形式。学前儿童处在身心迅速发展的特殊年龄阶段,面向他们的数字读物需要考虑这一群体的特殊性,关注他们身心发展的需求。以调研的翔实数据和资料入手,整理归纳出前儿童数字读物产品开发的一些关键问题,分析了问题背后的潜在因素以及相应的解决对策。