Research on the Current Situation and Development Path of Public Art Education in Contemporary Colleges and Universities

Colleges and universities are an important stage of“moral cultivation”and they are the key to cultivate talents,which play an indispensable role in public art education.Public art education in colleges and universities plays an important role in cultivating college students’aesthetic ability,cognitive ability,innovation ability,etc.,but there are still development difficulties in the aspects of development concept,cultural practice,system implementation,etc.Problems in the development process should be solved.It is necessary for colleges and universities to carry out systematic reform from the aspects of public art education policy support system,curriculum teaching system,teacher team system,art activity system,etc.Clarifying the orientation of public art education in colleges and universities,allocating public art education teachers,scientifically setting up public art education curriculum system,and promoting cultural inheritance and innovation are the current exploration paths for the development of public art education in colleges and universities.

医学院校公共体育“2+2”课程模式对学生体质健康水平的影响

本文旨在探讨医学院校公共体育“2+2”课程模式对学生体质健康水平的影响。本研究在桂林医学院2019级新生中抽取300人作为实验对象,分为对照组和实验租,每组150人。对照组采用传统的体育教学方式,实验组采用2年课内体育教学+2年课外体育自主锻炼为基本形式的公共体育“2+2”课程模式,教学中以《国家学生体质健康标准》测试作为硬性要求,以体育学习评价作为弹性驱动。本实验采用文献研究法、数据分析法评估实验前后医学生体质健康水平的变化,结果显示,实验组的肺活量、速度和耐力等体质健康测试成绩均高于对照组,说明公共体育“2+2”课程模式对提高医学生的体质健康水平具有积极作用。据此建议,医学院校公共体育教学应按照“学、练、赛、评”的原则,持续优化公共体育“2+2”课程教学模式,以便更加高效提高学生的体质健康水平。

鱼腥草素钠对BALB/c小鼠的急性毒性及其对细胞的损伤

目的探索鱼腥草素钠(SH)急性毒性及其对腹腔细胞的损伤作用。方法观察BALB/c小鼠单次ip给予SH 50,125和200 mg.kg-1后的急性毒性反应及死亡情况,并进行病理组织学检查。检测小鼠单次ip给予SH后血浆中组胺的浓度。将SH与小鼠腹腔细胞进行体外孵育,检测乳酸脱氢酶(LDH)渗出和组胺释放。观察SH对人血红细胞的溶血作用。结果小鼠单次ip给予SH后,SH 50 mg.kg-1组没有观察到小鼠死亡,SH 200 mg.kg-1组小鼠全部死亡,死亡原因为肝充血。与正常对照组血浆中组胺浓度(45.8±9.6)μg.L-1相比,小鼠ip给予125 mg.kg-1后0.5 h血浆中组胺浓度为(66.1±3.9)μg.L-1,明显增加(P<0.05)。SH 0,32和128 mg.L-1体外处理小鼠腹腔细胞,上清中的相对含量LDH分别为1.2±1.1,19.2±3.3和30.6±3.1,组胺的浓度分别为36.5±9.0,73.3±3.8和(82.7±3.6)μg.L-1,与正常对照组相比明显增加(P<0.05)。溶血实验发现,SH能够引起小鼠及人血红细胞显著的溶血现象。结论 SH对小鼠具有一定的急性毒性,可引起小鼠腹腔细胞LDH和组胺的释放,并且SH具有溶血作用。

课程思政视角下地方高校公共艺术课程建设改革与实践

地方高校公共艺术课程是美育实施的重要途径,也承担着立德树人的根本任务。该研究从课程思政视角下对地方高校公共艺术课程的现状进行了深入分析,发现当前部分地方高校公共艺术教育面临“课程建设目标不明确、公共艺术教育管理体制不健全、课程内容缺乏传统文化教育、教学模式单一、信息化教学手段应用不足”等问题。文章从课程目标科学化、组织管理标准化、课程内容规范化、教学模式多样化、教学手段现代化等5个方面,提出了地方高校公共艺术课程改革的创新策略与整合途径。

同伴教育在医学院校公共卫生事件健康教育干预中的效果

目的分析在医学院校公共卫生事件健康教育干预中应用同伴教育的效果。方法在某医学院校抽取两个班级,按照班级分为对照组和观察组。对照组实施常规公共卫生事件健康教育,观察组实施同伴教育,并评估两组学生的健康教育效果。结果干预前,两组医学生的公共卫生事件知识水平和健康行为评分差异无统计学意义。干预后,两组学生的公共卫生事件知识水平和健康行为评分均有明显提升,观察组学生的提升水平更加显著。结论在医学院校公共卫生事件健康教育干预中应用同伴教育,可加强医学生们的健康意识,促使其选择更利于自身和公共卫生事件应对的健康行为以及提高自我综合管理能力,利于其饮食、生活习惯等各方面的正向发展,同时还可提高学生们的健康素养,实现良好的校内自我安全管理。

高校公共艺术教育音乐类课程教学整合创新与实践

普通高校音乐课程教学以及相关音乐活动是高等学校艺术教育工作的重要组成部分,有机整合音乐类课程,寻求有效的整合方式、方法和手段,可以使课程更为直观、形象,课程资源更丰富,课程之间可以相互取长补短,形成教学联动、综合视角和丰富多彩的教学形式。

医药类院校“三课堂联动”药德教育模式应用与实践

目的寻找适合医药类院校学生药德培养的实施路径,有效推动学校药德教育改革,开创药德教育新格局。方法回顾性分析学校推进药德教育改革所采取的措施及成功经验,如第一课堂教学全面融入药德教育,第二课堂文化无痕渗透药德教育和第三课堂实践不断强化药德教育。结果与结论通过构建"三课堂联动"药德教育模式,可提高医药类院校学生对药德的认同感,从而自觉践行药德素养。

论高校公共艺术教育

我国高校公共艺术教育长期以来一直存在着亚健康发展状态,从教育性质到教育实施都有明显的问题,并且长期落后于社会发展以及综合性人才培养的要求。剖析我国高校公共艺术教育长期以来一直存在的落后教育理念以及师资素质等重要问题,须从学术层面对高校公共艺术教育的性质、目标、课程建设、评价、管理机构与师资队伍、社团等方面进行加大力度改革的研究。

当今高校公共艺术教育课程教学优化初探

本文关注当今高校大力发展的公共艺术课程,说明公共艺术课程开设的必要性和重要性,并从课程设置、教材选择、内容安排、教师配置、管理模式、绩效考核等六个方面细致地分析了公共艺术课程如何在实际应用中得以优化。

关于高校公共艺术教育与区域非物质文化遗产传承的研究

随着素质教育的推行,公共艺术教育逐渐成为高校课程体系的重要组成部分,在培养和提高学生的欣赏水平和审美能力方面的作用开始被重视。我国的非物质文化遗产是祖先留下的宝贵财富,需要得到继承与发扬,让其在历史的舞台上永葆青春。高校公共艺术教育与区域非物质文化遗产的传承之间具有非常密切的联系。高校公共艺术教育应该在传承非物质文化遗产的前提下进行改革创新,将保护和传承非物质文化遗产与高校的公共艺术教育相结合,使之达到完美的和谐统一。本文主要探究了高校公共艺术教育的现状,并提出了一些遗产传承与发展教育的对策,希望能够起到抛砖引玉之效。

医学院校公共艺术课程的现状与思考

公共艺术选修课是实施素质教育的重要环节,是培养医学专业学生良好的职业道德和人文精神的有效途径。目前,医学院校公共艺术选修课的课程设置、师资力量,特别是教学管理与上级的要求还存在较大差距,必须进一步加强和改进,要逐步建立科学完善的管理体制和课程体系,切实提高公共艺术选修课的教学质量。

普通高等医学院校的艺术教育现状和课程设计探析

普通高等医学院校公共艺术教育虽有显著进步,但还缺乏应有地位,存在管理体制不完善、课时数较少等各种问题。保持一定比例的艺术教育是提高医学生人文艺术素质的保障。为此,医学院校要转变教育观念,避免急功近利,在课程设置和教学管理方面进行科学规划。

基于AHP模糊综合评价法的高等院校公共艺术教育课程教学质量评估研究

文章在全面分析高等院校公共艺术教育课程教学质量评价影响因素的基础上,综合运用AHP层次分析法和模糊综合评价法构建AHP-模糊综合评价模型对高等院校公共艺术教育课程教学质量进行评估。首先通过AHP建立高等院校公共艺术教育课程教学质量评价的16个评估指标及其递阶层次结构模型,并运用二级评判的方法确定各个指标的权重值;然后通过模糊统计分析获得各因素的隶属度,运用多层次的模糊综合评价法对高等院校公共艺术教育课程的教学质量进行综合评价,并采用最大隶属度原则对模糊综合评价结果进行分析,得出最终评价结果。

刍议普通高校公共艺术教育的保障措施

高校公共艺术教育对人才素质的培养,具有其他学科所不可替代的重要作用,基于目前高校公共艺术教育的现状,文章将从政策与制度、师资队伍、设施与经费、校外实践基地四方面探讨促进高校公共艺术教育长足性发展的保障措施。

普通高校公共艺术教育课程结构之探研

主要以我国普通高校公共艺术课程结构为研究对象,针对我国高校公共艺术教育的教学现状,将公共艺术教育的课程结构设置为一个"金字塔式"教育模式,即:基础理论课程+艺术拓展课程+地方特色课程+艺术实践课程。此结构充实了公共艺术教育的内容,体现出艺术课程框架的互补性与协调性,为学生的全面发展与个性发展提供有力保障。

美育视角下高校公共艺术课程建设

美育是促进学生全面健康发展的关键核心,从美育视角推进公共艺术教育是高等教育发展的必然趋势。然而,在现实建设过程中,高校公共艺术教育面临着理念阻滞、课程定位不清晰、课程评价体系不完善等困境。因此对于高校来说在进行教学的过程中,不仅仅需要加强专业课程的教学以及相关的社会实践,还需要在教学的过程中进行美学教育,使各个方面可以相互渗透、共同发展,更加全面地促进学生们的健康发展。切实增强教师美育积极性,并将美育切实融入立德树人根本任务体系,成为高校公共艺术教育的根本着力点与改革建设方向。

基于中华优秀传统文化背景下医学院校公共艺术教育创新路径研究

中华优秀传统文化在新时代发展形势下不断创新,同时坚守中华文化立场,坚固文化自信,成为全社会文化素质发展的主旋律。传承中华优秀传统文化是整个社会的文化议题,更是集历史、政治、艺术、文化等学科为一体的教育素材。研究践行中华传统文化传承与教育的时代主题,探究医学类院校的公共艺术教育和发展现状,分析医学公共教育的方法及特性,着重探讨了中华传统文化在医学院校公共艺术教育中的发展和创新,探索人才素质培养路径,鼓励医学人才承担起传承中华传统文化的重任和使命。

新时代普通高校公共艺术教育课程体系的构建研究

改革开放后,尽管我国普通高校公共艺术教育课程体系建设取得了很大成效,但是依然在课程理念、目标、内容、教法、师资、管理等方面存在明显的问题。这些问题的存在具有深刻的历史和主客观原因,主要包括认识不到位、贯彻落实不力、投入不足、主观性强等。新时代普通高校公共艺术教育课程体系建设的未来思路应是进一步强化课程理念、细化课程目标、增设课程内容、调整课程教法、优化课程师资、加强课程管理。

开展公共艺术教育 促进大学生全面发展

高校开展公共艺术教育,对提高大学生的精神境界,陶冶其高尚的道德情操,培养其审美能力和创造能力以及健康心理,促进大学生全面发展,都有着不可替代的重要作用和意义。按照教育部对高校公共艺术教育的总体要求,各高校都应积极整合教育资源,合理开设公共艺术教育课程,实现公共艺术教育的课程化、规范化、科学化;同时,还应进一步规范和深化课外艺术活动,使其制度化、多样化、深入化、普及化,实现课内学习与课外实践有机结合。

普通高校公共艺术教育现状与发展前景——以江西为例

高校艺术教育不仅在一定程度上反映出一个国家的艺术素养水平,而且影响着大学生在国际上的竞争力,所以了解当前我国高校公共艺术教育的状况具有重要的现实意义。以江西为例,对普通高校公共艺术教育的现状与发展前景进行逐一剖析,以期为我国高校综合素质教育的良性发展略尽绵薄之力。