新医科背景下发展型资助的价值意蕴和育人策略

以资助为载体,将资助与育人密切融合,保障人人享受公平有质量医学教育的权利,促进每一位医学生成长成才是医学院校资助育人的时代职责。紧紧围绕新医科人才培养目标,深入分析医学院校发展型资助工作的现实困境,构建契合医学教育特点的促成长塑协同育人大格局、促成才搭人文关怀大平台、促成效建持续育人大数据的资助育人策略,破解资助工作中的难点堵点,为培育德智体美劳全面发展的卓越医学人才提供强有力的人文支撑和价值导向。

高等医学院校发展型资助育人模式的构建研究

分析高等医学院校资助育人现状,发现资助育人工作存在针对性不强、评价体系不完善等问题,因此分析构建发展型资助育人模式的重要性,明确了发展型资助育人的特色及优势,并提出具体措施及建议,包括构建多元化的资助体系、明确资助对象认定标准、加强教育引导等,从而更好地满足家庭经济困难学生需求,使学生在完成学业的同时能实现自我价值,为社会做出贡献。

医学院校资助育人体系的构建--以安徽省医学院校为例

围绕保障型资助向发展型资助的转变走向,遵循立德树人根本任务,提出医学院校“四位一体”资助育人工作模式,包括以精准资助为基础,确保公平公正;以信仰教育为引领,树立正确的价值观等。在资助育人中以人文精神和综合能力培育为目标,从而在物质支持的基础上给予学生更多的发展性支持。

我国医学教育研究的现状及反思——基于5本主要医学教育学术刊物2007年刊载论文的分析

基于5本主要医学教育学术刊物2007年刊载论文的分析,作者对当前我国医学教育研究从研究主题、研究群体、研究类型、研究方法、研究目的、研究成果的发布六个方面进行了阐释,指出为了提高医学教育研究水平,促进医学教育质量的提高,需要为医学教育研究创设适宜的环境、加强研究人员的培训和激励、拓展医学教育研究机构的职能。

我国医学情报研究机构2000-2009年基金资助论文的统计分析

通过对近10年我国医学情报研究机构发表基金资助论文的统计分析,总结了各级各类医学情报研究机构基金资助论文产出情况、作者构成、基金项目等级、研究主题分布及其年度变化情况,揭示了医学情报研究机构承担的基金项目特点和规律,提出了完善和发展医学情报研究的对策与建议。

基于医学类研究生教育的研究生资助体系浅析

研究生资助体系是研究生教育质量的重要条件保障。自2014年研究生教育全面收费制度实施以来,研究生资助政策发生了重要调整,缓解了研究生的部分经济压力。由于不同专业类型的研究生教育差异性较大,而资助方案的实施尚未充分考虑这一差异,因此资助体系尚存在不足。文章基于研究生教育的特点,以医学类研究生为研究对象,对当前资助体系的问题展开论述并提出优化建议。

《蚌埠医学院学报》2004～2014年基金论文定量分析

目的：了解《蚌埠医学院学报》（学报）2004—2014年发表基金论文的情况。方法：手工检索2004～2014年共102期学报，以每篇论文首页左下角所标示的基金项目为依据，从基金论文数、基金资助项目数量、基金论文的地区分布、基金论文资助项目级别，基金论文第一作者年龄、职称、单位，以及基金论文栏目的分布情况进行统计分析。结果：2004～2014年学报共发表论文5278篇，其中基金论文共862篇，总的基金论文比为16．33％，且基金论文比呈逐年上升趋势（χ2趋势=29．78，P〈0．01）。862篇基金论文共受到1146项基金项目资助，且基金资助项目数量逐年递增（χ2趋势=89．30，P〈0．01）。基金项目中有86．31％来自安徽省，以省厅级为主（35．27％）。基金论文的第一作者以中青年、中级职称（43．62％）和高校作者（52．67％）为最多。基金论文比排名前5位的栏目为医学教育、基础医学、精神医学、述评、技术与方法。结论：学报的年载文量及基金论文比总体较稳定，可继续采取优先发表、免收版面费、予以一定奖励等鼓励措施，吸引优秀基金论文，进一步提高学报质量，促进学报发展。

中美医学院校经费来源对比分析

经费不足是制约我国医学教育进一步发展的主要因素。该文通过对美国公立医学院和我国医学院校经费来源现状的对比 ,分析了我国高等医学教育筹资中存在的主要问题 ,并联系我国教育体制改革、卫生体制改革等方面的实际 。

提高医学研究生论文英文摘要写作质量的对策

为提高医学研究生书写医学科技论文英文摘要的水平,文中对摘要的定义、目的、类型、内容和写作对策进行了详细介绍。详细介绍了"摘要"在英文词汇中书写的区别和沿革,以及各类摘要尤其是结构式摘要的书写特点。参考国际和国内摘要书写的标准,指出研究生在书写摘要时应注意的问题,促使研究生不断有意识地提高书写英文摘要的水平,使论文更好地被同行专家认可和引用,促进国内外学术交流和我国医学事业的发展。

我国省级医学情报机构学术影响力评价

以中国知网为数据源,对全国省级医学情报机构2001-2006年、2007-2012年的发文量、被引频次、不同等级基金资助论文数和学科分布等进行统计,分别计算篇均被引次数、h指数、g指数和hg指数,初步评价各单位的学术影响力。

《浙江中医药大学学报》近10年载文计量分析

[目的]基于“双一流”中医药高校建设背景,分析《浙江中医药大学学报》(以下简称《学报》)近10年(2011至2020年)论文产出情况和影响力,为进一步提升《学报》的办刊水平和学术质量提供参考和建议。[方法]以中国知网的《中国学术文献网络出版总库》和《中国引文数据库》为数据统计源,对《学报》近10年载文量、期刊影响因子、基金资助、高被引作者、发文机构和栏目影响力等指标进行分析。[结果]统计分析发现近10年《学报》的期刊影响因子整体呈现上升趋势;各类基金资助的论文占比在逐步提高;发文机构中浙江中医药大学及其附属医院占比较大;《学报》各个栏目被引情况并不均衡。[结论]《学报》可从优化各类型文献数量,开放办刊,主动约稿,促进优势栏目建设等方面提升办刊水平和学术质量。

2011-2012年《现代教育管理》载文、作者和引文统计分析

以《现代教育管理》2011-2012年总共24期所载论文作为研究对象,采用文献计量学的方法,对其载文、作者、基金项目、引文4大项10小项进行了统计分析。通过对各项结果的定量分析,可知该刊载文量大、作者合作程度高、核心作者学历层次高、基金论文比率较高,以及外文引文量及普赖斯指数略低等特点。

PDCA循环在临床医学院教学课题管理中的应用研究

目的为了加强教学课题过程管理,改进传统的教育科研项目管理模式、完善教育科研管理制度,探索出适合临床医学院发展的教学科研项目管理模式。方法采取调查问卷,座谈会,现场调研等方法通过将PDCA方法应用于本院教学科研项目管理,对教育教学科研项目实施动态管理,深入了解本院教学课题管理存在的不足和问题。结果自2014年应用PDCA循环理论进行教学课题管理以来,本院的教学课题申报数量和中标率都大有提升,教学成果产出-教师和学生发表教学论文数显著增加。结论说明PDCA方法的应用有利于改变传统的管理方式,能进一步规范教学科研项目管理行为,达到科学化管理。

医学院校教师绩效考核中的学术论文评价

教师的工作绩效考核是医学院校教学管理的主要机制之一。学术论文产出数量作为一个直接反映医学院校教师工作绩效的指标,在绩效考核中起到了十分重要的作用,而论文影响力作为一个间接指标,同样是绩效考核中重要的指标之一。本文介绍了当前对学术论文进行评价时常用的一些指标,并分析了各个指标的作用和局限性,认为以学术论文评价为基础的医学院校教师工作绩效评价,应将期刊评价与同行评议相结合,定性评价与定量评价相结合,以建立更加客观、公正的绩效评价体系。

提高临床医学专升本学生文章撰写能力的教学体会

临床专升本学生多为临床一线工作的医生,由于职业发展需要有很迫切的文章撰写愿望,但目前他们发表的文章以病例总结性文章为主,总体水平不高,这与他们从事全科临床工作没有稳定的科研方向、缺少明确的科研课题、缺乏规范的科研设计及文章撰写培训密切相关,本文基于四年的教学体会针对这4个问题探讨提高临床医学专升本学生科研文章撰写能力的方法与途径。

河北省医院人员继续教育资源利用与学习收益

目的分析医院人员继续医学教育项资源的利用状况和学习收益。方法采用分层抽样方法对45所二三甲医院6 013名卫生技术人员问卷调查分析。结果 7类教育项目中二甲医院各类教育项目参加率最高的前3位项目是互联网远程国家级项目(35.71%)、本院举办的省级项目(27.03%)和互联网远程省级项目(25.91%),但3类项目学习的有收益率均为后3位。三甲医院参加率最高的前3位项目是本院举办的省级项目(38.25%)、互联网远程国家级项目(36.67%)和互联网远程省级项目(29.79%),3类项目学习有收益率也是后3位,结论两级医院优质项目参加率都不高,参加率与有收益率背离,收益大的项目参加率低,收益小的项目参加率高,教育投入不足是主要原因。

教会大学在早期中国高等医学教育中的重要地位

由西方教会创办的教会大学对早期中国高等医学教育的发展起到了极为重要的作用.教会大学不仅开创了中国高等医学教育和女子高等教育的先河,而且奠定了我国现代医学基础和医学教育模式,推动了中国高等医学教育早期现代化,对中国高等医学教育发展有着积极而深远的影响.

医学论文写作教育的重要性及教育初步探索

由于医学论文写作教育的长期缺失,我们对医学论文写作教育的重要性认识不足,以致在现有的教育体制下,培养出来的医学毕业生因为缺乏论文写作能力而不能适应社会的要求。因此,高校进行医学论文写作教育十分必要。然而。目前医学论文写作教育无可以遵循的教学模式、无统一的教材及缺乏师资,所以,开展医学论文写作教育研究尤为重要。在此,该文旨在总结作者开展医学论文写作教育初探的经验。

留学生医学影像学期末试卷分析与改进措施

目的通过分析留学生医学影像学期末考试成绩,以期发现教学缺陷,提高教学质量。方法选择2011级和2014级本科医学专业留学生作为研究对象,对比两个年级学生期末考试的题型、平均分、成绩分布、难易度、区分度、信度和效度,并对试题进行综合评估。结果两个年级的题型相同,占分比例和平均分差异不大,考试成绩均符合正态分布,所有试题和各型试题的难易度、区分度、信度和效度也基本类似,其中2014级试卷的区分度、信度和效度略好于2011级。结论2011级和2014级留学生期末试卷难度适中,区分度较好,提示试卷质量较高。但单项选择题难度偏易,需要进一步改进。

我国医学类高校学报文献计量分析

依据2006-2010年《中国科技期刊引证报告》(核心版)数据,选出40种连续5年被收录的医学类高校学报.对被选期刊的总被引频次、影响因子、基金论文比和他引率进行分类统计和计量分析.结果表明:我国医学类高校学报的总被引频次、基金论文比和他引率相对较高,而影响因子整体相对较低.