仪器分析实验多媒体网络教学平台的设计与实现

为了提高实验教学水平,改革实验教学方法,利用三维和平面多媒体、流媒体、MySQL等技术构建了具有可观赏性、虚拟现实性、交互性以及可扩展性的多媒体网络教学平台,该平台获得了2008年＂清华大学优秀教学软件＂二等奖。

关于口腔医学多媒体及网络教学实验效果的分析

采用比较研究的方法进行了口腔医学多媒体及网络教学实验,旨在观察比较网络教学环境、多媒体课件演示以及传统教师讲授等多种教学方式的教学效果,分析传统教学与网络教学模式下的教学环节、教学效果以及存在问题,对课件进行总体评价,对影响因素进行分析,对多媒体及网络教学模式作一初步的实践和探索.

预防医学多媒体课件制作体会

目的探讨预防医学多媒体课件的制作与应用。方法总结预防医学多媒体课件的制作技巧,观察该课件在预防医学教学中的应用效果。结果试验组学生的预防医学平均成绩为85.351分,而对照组为79.153分。t=4.33,P<0.001。结论运用多媒体课件能明显提高预防医学的教学效果。

e5教学模式在《中药药理学》教学中应用的效果分析

中药药理学的特点,药理作用广泛,知识量大,内容复杂。传统的教学模式下,学生学习兴趣、积极性不高,且更不利于培养学生的创新思维及创新能力。基于传统教学模式存在的弊端,本次教学团队尝试采用e5教学模式,在中药药理学的药效学试验设计中进行应用,学生在e5教学模式的每个阶段都能积极参与,旨在培养其自主学习能力、创新能力、创新思维等综合素质。

大数据驱动的计算机网络远程教学质量评价研究

计算机实验教学效果评价研究一直是高校实验教学的一个重要研究内容,针对传统方法存在的计算机实验教学效果评价误差大等难题,为提高计算机实验教学效果评价的准确度,设计一种大数据分析技术的计算机实验教学效果评价方法。首先,分析当前计算机实验教学效果评价的研究进展,并采集实验教学效果的相关数据集,建立计算机实验教学效果评价指标;然后,引入层次分析建立层次结构的计算机实验教学效果评价指标体系,确定每一个指标权重,并进行一致性检验,从而实现计算机实验教学效果的评价;最后,选择具体计算机实验教学作为测试对象进行仿真实验。结果表明,相比于其他方法,所提方法的计算机实验教学效果评价精度得到了明显的提升,满足现代计算机实验教学的发展要求,具有更高的实际应用价值。

英语专业泛读课网络教学尝试

网络环境下泛读课教学效果到底如何?和传统课堂相比,有哪些优势和不足?经过了近两年的网络环境下的泛读课教改实践,通过观察实验对象在课堂的表现,以口头、书面问卷调查的方式,了解他们对网络教学的感受;通过对实验班和比照班测试得到实验数据,并对数据进行z检验,得出实验结果.