Research and Practice on the Cultivation Model of Compound and Innovative Talents with Interdisciplinary--Taking the“Internet+Finance”Experimental Class as an Example

As major contemporary scientific,technological,economic,and social issues are highly comprehensive and interdisciplinary,society has entered a period of systematization and integration.The traditional education model of“discipline-centered”makes the training of talents excessively“single”,while the actual problems are becoming more and more complex and comprehensive,reflecting the multi-disciplinary nature.Disciplinary professional education is not suitable for the current new economy,new industry,and new era.Taking the“Internet+Finance”experimental class as an example,this article elaborates on the reform ideas of an interdisciplinary and compound innovative talent training model,and details the reform experience in four aspects:the curriculum system,characteristic professional orientation training model,collaborative teaching organization model and interdisciplinary talent training management model.After two years of construction and practice,the goal of interdisciplinary talent training under the background of new engineering disciplines has been achieved quite effectively.

基于引文-主题双重测度的交叉前沿识别研究

[目的/意义]交叉学科正在成为我国科技创新的重要驱动力,并不断催生新的科学前沿。如何识别并测度交叉前沿主题,对于理解学科知识流转、把握新的交叉前沿方向至关重要。[方法/过程]本文从引文分析和主题分析相结合的角度,提出基于引文—主题双重测度的交叉前沿识别方法。首先,综合运用自然语言处理、文本主题识别、引文关系矩阵等方法获取交叉主题;其次,通过构建基于引文—主题的交叉测度指标进一步遴选交叉主题;最后,提出主题影响力、新颖度、吸引度及热度的多维测度指标,获取交叉前沿。[结果/结论]通过信息科技与宇航交叉领域进行实证研究,结果表明该方法能够有效识别出该领域的热点交叉前沿、新兴交叉前沿、潜在交叉前沿以及衰弱交叉前沿。

学科交叉背景下2023年产品设计研究进展及反思

为进一步推动产品设计研究向着更深、更广的跨领域融合方向发展,通过文献研究法、Cite Space关键词共现分析及可视化呈现,系统梳理和深度剖析2023年度涵盖国家政策导向、教育体系改革、学术期刊论文发表概况、学位论文热点主题、国家级基金获批项目、高校与学术机构的论坛会议等多维度资料,揭示产品设计研究领域在学科交叉背景下的发展现状和特点,总结当前产品设计研究在跨学科交融过程中所面临的问题,展望了产品设计研究面向未来社会发展与产业需求、立足本土文化、跨领域创新理论与实践成果的高度融合等核心趋势,对未来研究方向做出了前瞻性的预测与建议。

学科交叉融合在神经学科诊疗创新与人才培养中的应用

学科交叉融合在神经学科临床上具有广阔的应用前景,可以为临床治疗提供更加全面和精准的支持。随着神经学科日益发展,学科交叉融合已成为神经学科发展的一个重要趋势。在与其他学科的交叉融合中,神经学科可以获得更多的知识和技术,同时也能够将自身的优势带到其他领域中去。在人才培养方面,学科交叉融合也为培养具备综合素质的医学人才提供了新思路。通过鼓励跨学科交流和合作,搭建合作平台,交叉融合培养出具备跨学科背景的医学人才,为神经学科的发展注入更多新鲜血液。

2023艺术交叉学科:跨界·多元·共生

2023年,中国艺术学在交叉学科领域取得了丰硕的研究成果。一是形成以艺术社会学、艺术传播学和艺术媒介学为代表的新型学科群,并对其展开理论溯源和体系建构;二是强调艺术人类学和艺术乡建研究的中国性、主体性和跨学科性,回归中国文化的具体语境;三是以习近平文化思想为行动指南,重视文化产业体系与学科建设,大力开展非物质文化遗产保护、展示和传播研究;四是探索游戏的艺术本性和教育价值;五是建构中国艺术心理学、中国艺术教育学等学科体系。

医工交叉人才培养模式下计算机类专业“专创融合”教学模式的探索与实践——以包头医学院为例

文章探讨了在医工交叉人才培养模式下,如何实现计算机类专业的“专创融合”教学模式。以包头医学院为例,通过开设跨学科课程、实施项目式教学以及提供实习机会等方式,促使计算机专业学生在医学领域的应用和创新能力得以提升,并加强与其他专业的合作和交流,从而培养具备全面发展特质的医工交叉人才。

中医药学的跨学科研究历程

回溯20世纪中期以来中医药学学科体系的演进发展历程,可以梳理出其跨学科研究的3条主线、4条副线和众多散点状态的支线。其中,3条跨学科研究主线分别形成于中医药学与西医药学、自然科学、社会科学之间的3个边缘交汇区,4条跨学科研究副线依次形成于中医药学与哲学科学、系统科学、数学科学、思维科学4个科学部类之间的边缘交汇区,散点状态的跨学科研究支线主要分布于中医药学与交叉科学若干学科门类之间的边缘交汇区、中医药学内部的学科交汇区。双向开掘3条跨学科研究主线、持续开拓4条跨学科研究副线、积极开发众多散态跨学科研究支线,是今后一个时期推进中医药学跨学科研究的3项基本对策。

生物热-力-电生理耦合学

由于温度、机械力、生化等多种影响因子对机体的生物学行为产生重要影响,生物体在多物理场下保持动态平衡是其正常活动的关键条件.研究生物热-力-电生理耦合行为,旨在交叉融合多个学科,建立生物传热学、生物力学、神经生理学等数理模型,系统开展跨尺度热-力-电生理耦合行为研究,并将成果应用于生物医学领域,对理解生物体的正常功能以及重大疾病的病理机制和有效诊治具有重要意义.其核心思想在于发现关键科学问题、识别交叉学科,并集成学科优势,推动理论创新和技术创新,为生命医学领域带来新突破.该文以剑桥大学和DNA双螺旋结构的发现为背景,以大脑、皮肤、牙齿等为例,介绍生物热-力-电生理耦合学这一新兴交叉学科的起源和内涵.

心血管内科跨界融合研究生创新培养的教学研究

培养复合型、具有创新能力的心血管内科人才已成为内科学领域的重要任务。现分析目前心内科研究生培养的现状和问题,提出通过建立交叉学科项目、开展交叉学科合作和交流的方式促进心内科复合型研究生培养的教学策略,同时提出建构合适的学科架构、改进评价体系、促进交叉学科合作的学术资源共享和提高导师积极性对培养提高交叉学科与跨界融合心内科研究生的重要性。希望能为心血管内科领域交叉学科跨界融合研究生的创新培养提供参考。

面向科学与技术的交叉领域研究--概念内涵、测度方法

[目的/意义]科学与技术的交叉融合是前沿创新突破的重要生长点。系统性梳理与总结国内外交叉领域的研究成果,旨在为本领域研究提供参考。[方法/过程]基于科学领域内部交叉、技术领域内部交叉、科学—技术领域间交叉3种交叉类型,梳理交叉领域的概念关系及其内涵,立足计量学与内容挖掘视角,细致阐释交叉领域的测度方法。[结果/结论]基于现有研究,提出交叉领域研究的概念关系与测度方法框架,从3个方面总结该领域未来发展方向:基于科技报告、专著、标准、论文、专利等海量、多源、异构数据的交叉研究,综合3种类型交叉的全局分析,基于交叉领域的前沿创新方向探测。

“交叉融合”:“微生物天然产物化学”的跨界教育模式

“微生物天然产物化学”是一门理论结合实验和实践、跨学科应用性较强的课程。文章描述的一种创新的跨界教育模式,能够让学生跨越微生物学和有机化学药物化学等学科之间的界限,拓宽学科视野,培养综合素养,为未来的科学研究奠定坚实的基础。此跨界教育模式为培养复合型创新人才提供了新的思路和实践经验。

多学科交叉的创新型研究生培养:要义、障碍与对策

随着新兴行业不断兴起,传统学科已不能满足各专业人才的需求,多学科交叉的创新型研究生的培养势必成为社会发展的趋势。立足多学科交叉视角下对创新型研究生培养进行综合研究,对多学科交叉培养创新型研究生的要义、现状、培养模式展开深入讨论,分析总结现阶段多学科交叉的创新型研究生培养在培养制度、师资水平、培养体系等三个维度的阻滞因素。基于阻滞因素从完善多学科交叉联合培养制度、提高多学科交叉培养师资力量、优化多学科交叉培养指导体系等三个层面提出有针对性的对策建议,以支持多学科交叉的创新型研究生的培养走出学科条块分割的约束,为学科交叉与融合持续发展助力。

熊秉明艺术探索的中西镜像及其边界超越

旅法艺术理论家、艺术家熊秉明经历了从中国到西方,再从西方返回中国的跨文化;从哲学到艺术,再从艺术延伸至其他学科的跨学科;还有博涉雕塑、书法、诗歌等多种艺术的跨门类,从而使东方与西方、传统与现代、艺术体验与理论思考熔铸一体。他的艺术探索体现出一种独特的思想个性——异学互鉴,也就是中西两种异质性学术文化之间发生相互借鉴从而产生新的艺术思想的情形,其中包含五个环节:异学互望、异学互激、异学互惠、异学更生、异学新境。此外,熊秉明的典型意义还在于,他是20世纪艺术界理论与实践兼备的通会人格化身,并致力于构建理论与实践之间互通反哺的双向路径。熊秉明跨文化的艺术经验与面向实践的理论构想对于当前中西文化交流与文化复兴具有宝贵的启示意义。

法语“三圈层”教学模式探索

法语“三圈层”模式将协同机制贯穿于学生学习的全过程,在课程体系、产学研联动、实践环节、评价反馈等各个阶段实现与海内外合作单位的协同培养,致力于打造法语+跨学科知识、语言+专业、理论+实践的多维素养结构人才。通过将语言知识与跨学科知识有机“融合”的课堂教学模式,培养学生的跨学科知识;通过第二课堂的实践活动,拓展学生的跨学科素养及能力;以课程为基础,项目为中介,通过“双创项目”孵化学习成果,以此形成以OBE(基于学习产出的教育模式)理念为指导的闭环,实现厚基础、强实践的复合融通。培育跨界生长、跨界融通、跨界创新的新文科士壤,为新文科建设提供坚实的基础和广阔的发展空间。

数智时代高校微专业的内涵特征、建设机制与推进路径

培养具有交叉融合能力、适应快速迭代社会分工的高素质数智人才是当前高校面临的重大课题。高校以现代数智技术为依托,聚焦岗位核心技能和新技术、新产业、新业态、新模式发展需求,创新性地推进微专业建设,是实现数智时代拔尖创新人才培养、促进高等教育高质量发展的重要抓手。数智时代高校推进微专业建设,需根据其专业设置的前沿性、培养体系的动态性、学科交叉的融合性、综合训练的实践性、修读方式的灵活性等基本特征,强化微专业跨学科学习要求、教学资源协同与共享、人才培养质量管控等三个方面的建设机制,并紧扣“数智+”时代特点和人才培养要求,采取优化总体顶层设计、促进学科交叉融合、建设优质课程资源、构建开放共享平台、建优实验实践环境、健全质量监控体系等举措,提高微专业建设质量和发展水平。

“设计学 +”学科发展路径探析

随着科技与产业革命的发展,设计学作为具有天然交叉性与应用性的学科,对于打开学科的局限与解决未来问题具有显著的价值。通过阐述设计学的历史路径及背后的社会原因,分析设计学的多元学科属性,进而探讨不论是面向世界经济前沿、国家发展需求,还是面向经济主战场与民生,在不同高校背景下设计学创建多层次的设计学体系路径。

“关于”思想政治教育学的科际融合:范畴、困境与出路

思想政治教育学的科际融合包括“属于”思想政治教育学的科际融合和“关于”思想政治教育学的科际融合两个方面。前者坚持思想政治教育学的基准不断丰富思想政治教育学的内涵,并不会对思想政治教育学的话语权造成影响;后者吸取其他学科的方法和资源来解决思想政治教育学领域内的问题,若对其他学科的方法和资源借鉴和利用不当,则极易对思想政治教育学话语权产生威胁。“关于”思想政治教育学的科际融合可能会由于对其他学科的过分吸收、过分拒斥以及过分依赖,而导致对思想政治教育学的话语入侵。解决这一问题的关键在于对交叉学科的方法和科际融合的目的进行区分,既要坚守思想政治教育学的根本原理和方法,也要在适当的领域、适当的限度内引入其他学科的方法,营造开放的学科氛围,最终实现思想政治教育学与其他学科的科际融合。

新文科背景下产品设计专业跨学科交叉课程体系建设研究

新文科背景下国内产品设计专业人才培养已不能满足数字化时代企业的用人要求。文章着重分析了当前跨学科交叉课程体系建设存在的问题,从基础类跨学科课程模块、专业核心跨学科课程模块和项目实践跨学科课程模块三个方面提出了产品设计专业跨学科交叉课程体系建设的思路。同时,通过专业核心课程的改革实践,论证了跨学科交叉课程体系建设能更好地助力学生掌握交叉设计的知识,解决传统设计教学中设计知识生产与产业需求脱节的问题。

跨学科研究背景下红军军服演变研究方法的拓展

在目前学科交叉的学术背景下,对于研究全面性的要求越来越高,需要更广阔的学科视野以及更丰富的知识储备。基于目前红军军服演变研究不全面、不丰富的情况,笔者认为需要跨学科的研究视野,重新审视对于红军军服的研究思路。文章首先分析多学科交叉背景下红军军服演变研究的可行性新思路,其次从美学、思政、电脑艺术设计3个角度探讨研究方法的拓展可能性并举例阐释多学科交叉在红军军服演变研究中的实际应用以及对红军军服的研究展望。

交叉学科研究与教育:21世纪一流大学的必然选择

通过科学技术发展的交叉学科趋势的考察 ,联系国内外著名大学跨学科研究的实际 ,揭示交叉学科研究与教育的必然性 ,探讨大学如何推动交叉学科研究和教育的问题。