新型职业农民胜任素质的模型构建研究

“三农”问题是国家发展战略中的重难点,培育新型职业农民是解决“三农”问题的必然选择,而科学培育的首要前提是对新型职业农民胜任素质模型构建问题进行深入探究。依据整体研究范式,采取“目标式/判断式+滚雪球”抽样方法对长三角地区35位“生产经营型”新型职业农民进行“行为事件访谈”,并通过9位岗位专家进行“工作任务分析”收集要素,实现真实性与完整性的验证及融合。基于此,采用建构主义扎根理论编码方式概括提炼素质要素构成与概念框架,并对初始框架进行验证修订。研究结果表明,“生产经营型”新型职业农民胜任素质模型框架包括“元素质、过程性素质以及整体化设计素质”等3大模块以及与之相对应的创业动机、职业承诺、农场生产与情境领导、市场商机识别、风险承受力等12个素质概念。该新型职业农民胜任素质模型可用作新型职业农民职业教育培训方案、资格评价标准等的制定依据。

工作任务与职业能力分析会的方法与技巧——番禺职业技术学院的实践与思考

以番禺职业技术学院三个课改试点专业的工作任务与职业能力分析会为例,从操作层面探讨了工作任务与职业能力分析会的方法与技巧。

基于高职与本科“3＋2”衔接的专业教学标准研制研究

专业教学标准是对各专业人才培养目标、培养过程、教学内容、教学方式、实施条件等进行总体筹划和安排的规范性文件，是学校组织日常教学、实施教学管理的基本依据．以机械制造与自动化专业为例，分析了高本衔接专业教学标准研制的基本要求、基本流程，并对机械制造与自动化专业进行了典型工作任务和职业能力分析，制定了高本衔接专业核心课程体系的基本框架．