以Cameron适时理论为基础的全程护理模式在烧伤后瘢痕整形患者中的应用

目的:研究以Cameron适时理论为基础的全程护理模式对烧伤后瘢痕整形患者的干预效果。方法:选择2021年9月-2022年6月笔者医院收治的60例烧伤后瘢痕整形患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(30例)和观察组(30例)。对照组给予常规护理干预,观察组在对照组的基础上采用以Cameron适时理论为基础的全程护理模式进行干预,两组均干预8周。统计比较两组瘢痕恢复效果、并发症发生情况、心理状态、应对方式及护理满意度。结果:干预后,观察组创面渗出持续时间、疼痛持续时间均短于对照组(P<0.05);两组创面愈合时间、色素沉着率比较差异无统计学意义(P<0.05)。干预8周后,观察组瘢痕恢复总有效率显著高于对照组(P<0.05);观察组心理韧性评分高于对照组(P<0.05),焦虑、抑郁、心理困扰评分低于对照组(P<0.05);观察组屈服、回避评分低于对照组(P<0.05),面对评分高于对照组(P<0.05);观察组护理总满意率高于对照组(P<0.05)。干预期间,观察组总并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:以Cameron适时理论为基础的全程护理模式对烧伤后瘢痕整形患者进行干预,可有效促进患者创面愈合,改善患者心理状态及应对方式,降低并发症发生率,患者满意度高,具有较好的应用价值。

领导底线心智对员工知识破坏行为的影响机制

竞争激烈的职场环境使得员工的知识破坏问题日趋明显,严重损害组织可持续发展。以两阶段配对的772份问卷为样本,基于认知-情感系统理论,从员工认知和情感两条路径探究领导底线心智对员工知识破坏行为的影响机制。研究表明,领导底线心智通过违反规范可接受感知与职场焦虑引发员工知识破坏行为,相较于情感路径(职场焦虑),认知路径(违反规范可接受感知)的影响更显著;高水平合作氛围不仅会弱化领导底线心智对违反规范可接受感知和职场焦虑的影响,而且会削弱领导底线心智通过二者对员工知识破坏行为的传导作用。研究结论对保护员工与组织免受知识破坏侵害具有指导价值。

聚焦解决模式对糖尿病性视网膜病变玻璃体切割术患者心理韧性及生活质量的影响

目的探讨聚焦解决模式对糖尿病性视网膜病变玻璃体切割术患者正念水平、心理韧性及生活质量的影响。方法前瞻性选取济南市第二人民医院2023年2月至2024年1月收治的158例糖尿病性视网膜病变玻璃体切割术患者为研究对象,采取随机数字表法将其分为观察组和对照组,各79例。对照组男49例,女30例,年龄(58.06±6.67)岁,病程(3.91±0.69)d;观察组男47例,女32例,年龄(58.85±7.35)岁,病程(3.68±0.90)d。对照组患者住院期间给予常规糖尿病性视网膜病变玻璃体切割术护理干预,观察组在常规护理基础上采用聚焦解决模式干预。两组患者均从入院开始干预至出院时。观察并比较两组患者干预前(入院时)、干预后(出院时)的觉知、心理韧性、心理资本及生活质量评分。采用t检验、χ^(2)检验。结果干预后,观察组正念注意觉知量表的注意力评分[(66.77±11.12)分]、觉知能力评分[(68.15±10.17)分]、行为意识评分[(65.23±11.27)分]、情绪反应评分[(66.23±10.26)分]均高于对照组[(50.09±10.04)分、(50.23±8.18)分、(52.33±9.64)分、(56.73±8.64)分],心理韧性量表的自强评分[(76.25±5.26)分]、乐观评分[(84.21±4.62)分]均高于对照组[(69.31±5.71)分、(79.55±5.31)分],心理资本量表的自我效能评分[(59.35±6.91)分]、韧性评分[(69.15±3.14)分]、乐观评分[(70.25±6.42)分]、希望评分[(80.21±6.16)分]均高于对照组[(53.83±7.27)分、(60.12±3.10)分、(62.31±6.73)分、(69.55±6.33)分],生活质量量表的症状和视功能评分[(87.27±9.35)分]、身体机能评分[(79.15±5.11)分]、社会活动评分[(69.35±6.91)分]、精神心理评分[(69.15±7.16)分]均高于对照组[(69.16±6.75)分、(73.13±7.36)分、(61.83±7.37)分、(65.12±6.18)分],差异均有统计学意义(t=9.896、12.204、7.731、6.295、7.945、5.885、4.892、18.190、7.588、10.727、13.959、5.972、6.616、3.787,均P<0.001)。结论将聚焦解决模式干预应用于糖尿病性视网膜病变玻璃体切割术患者,能显著提高患者的感知、心理韧性、心理资本及生活质量,并改善其康复效果。

网络空间认知及其对地图设计的约束原则研究

网络空间已经成为人类生存的第二空间,传统空间认知理论已经无法满足虚实共生的网络空间。因此,首先总结分析了网络空间认知有别于传统空间认知的特征;然后,在此基础上提出了网络空间认知的模式,剖析了网络空间认知中心象地图的构建;最后,归纳了基于空间认知规律的网络空间地图设计的约束原则。网络空间认知研究,将传统的空间认知拓展到了虚拟空间,可推动空间认知理论研究,丰富三元空间与泛地图学发展趋势下的地图学理论,并为网络空间地图的设计提供基础理论依据。

庚子国变题材视野下的近代戏剧创作

庚子国变后,相关戏剧作品亦蜂拥而出。创作者身份的特殊,戏剧改良的推动与庚子国变的助力,造就了这一批作品的独特风貌。作品的形貌、作者的情怀、表达的直白,无不昭示着庚子国变题材视野下的戏剧作品的特殊,透过表象亦可探究作品风貌产生的深层次原因及创作者的独特心态。

生成式人工智能视角下大学生心理健康教育研究

大学生心理健康教育是高校立德树人根本任务落实的重要一环,现阶段还存在教育针对性不强、师资力量不足、教育方式方法不新等亟待解决的问题。以ChatGPT、文心一言等为代表的生成式人工智能工具,其强大的数据支持、语言生成和交流能力,在大学生心理健康测评、数据监测跟踪、辅助解决可调节心理问题等方面有着极大优势,可以在心理健康教育工作中起到重要辅助作用,为加强和改进高校大学生心理健康教育工作提供新思路和新方法。

强化心理护理联合急救模式对有机磷农药中毒患者的影响

目的:分析强化心理护理联合急救模式对有机磷农药中毒的影响。方法:选取2021年3月—2023年3月滨州医学院附属医院收治的有机磷农药中毒患者72例作为研究对象,采取区组随机化法分组方式分为对照组(常规护理)、观察组(在对照组基础上给予强化心理护理联合急救模式),各36例。比较两组急救指标、转归指标、心理状态、家属满意度等。结果:观察组首次血液净化时间、留观时间短于对照组,抢救成功率高于对照组(P<0.05);观察组毒蕈碱样、烟碱样、中枢神经系统症状消失时间,胆碱酯酶恢复至60%时间及住院时间短于对照组(P<0.001);干预后,两组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分低于干预前,观察组低于对照组(P<0.05);观察组服务态度、护理能力、配合协调性、急救及时性评分高于对照组(P<0.001);观察组并发症发生率低于对照组(P=0.024)。结论:针对有机磷农药中毒患者采取强化心理护理联合急救模式可获得较好的效果,可缩短急救时间,提高抢救成功率,减少并发症发生,调节心理应激水平,家属满意度较高。

体验式教学融入线上线下结合的“大学生心理健康教育”课程的改革探索

本文介绍了体验式教学融入线上线下结合的“大学生心理健康教育”课程的课程准备、教学实施、效果评价、反思展望等情况,证实了“体验式教学+线上线下结合”的教学模式能够推动学生自主学习,实现“知、情、意、行”四个方面的教学目标,是顺应时代需求、符合心理发展规律的教学改革探索。

“996”工作模式对配偶心理健康的溢出效应——基于CFPS2018的实证研究

超时劳动对个体心理健康的负面效果已被广泛证实,但已有研究较少探讨“996”工作模式对配偶心理健康产生的溢出效应。使用CFPS2018年的夫妻匹配样本分析“996”工作模式对配偶心理健康的影响,结果发现无论妻子或丈夫是“996”工作模式,都会造成另一方的心理健康水平显著下降,并且丈夫是“996”工作模式对妻子心理健康的影响强度更大。在影响机制方面,当妻子是“996”工作模式时,会显著降低丈夫对妻子家庭经济贡献和家务贡献的满意度,进而传递到心理健康方面。同时,丈夫的“996”工作模式也通过上述两条中介路径影响妻子心理健康,相关结论均通过了稳健性检验。因此,“996”工作模式不仅会对劳动者自身健康产生影响,还会在家庭内部产生溢出效应,影响配偶的心理健康水平。

基于人格特质的心理护理对甲状腺癌患者术后心理状态、应对方式及生活质量的影响

目的:探讨基于人格特质的心理护理对甲状腺癌患者术后心理状态、应对方式及生活质量的影响。方法:选取2021年7月—2022年7月鹰潭市人民医院手术室收治的甲状腺癌患者92例,应用随机数字表法将患者分为观察组(n=46)和对照组(n=46)。对照组行常规心理护理,观察组在对照组基础上实施基于人格特质的心理护理。比较两组干预前后心理状态、应对方式及生活质量。结果:与对照组相比,观察组干预后焦虑、抑郁、屈服、回避评分均明显更低,而面对评分及生活质量评分均明显更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于人格特质的心理护理有助于甲状腺癌患者减轻焦虑、抑郁情绪,积极面对疾病,提高患者生活质量。

行为经济学视角下城市居民出行方式选择演化博弈模型

为了解城市居民出行方式选择过程,完善公交优先策略的管控措施,对城市居民出行方式选择演化博弈模型展开研究。基于行为经济学理论,以前景理论为基础,引入心理账户理论,构建收益账户和损失账户。运用演化博弈理论,构建出行者与政府部门之间的演化博弈模型,通过复制动态方程分析双方策略的动态演化过程及稳定性条件。给出了系统最优状态与系统波动状态的约束条件,并从政府部门感知与出行者感知两方面解释了现实情况下,演化趋势未能达到理想状态的主要原因,提出目前政府部门管控措施存在的主要问题。运用MATLAB进行数值仿真,引入政府补贴动态绩效支付模式对模型进行优化,得到稳定状态下出行者选择公交出行概率为0.33,政府参与管控的概率为0.92,并进行了效价参数敏感性分析。研究结果表明:政府应主要从降低公交出行费用、适当提高私家车的出行费用成本以及缩短公交出行时间等方面优化公交管控策略,才能显著提升城市居民选择公交出行的概率。研究成果能够为城市交通出行规划与公交优先策略优化提供理论依据。

LEARNS认知图式教育对乳腺癌MRI增强检查患者心理状态的影响

目的:探讨乳腺癌磁共振成像(MRI)增强扫描患者应用LEARNS模式下认知图式教育的效果。方法:以便利抽样法采集2023年1月31日-7月31日在某院接受MRI增强扫描检查的乳腺癌患者为对照组,2023年8月1日-2024年2月29日在该院接受MRI增强扫描检查的乳腺癌患者为研究组。对照组接受常规护理,研究组给予LEARNS模式下认知图式教育,对比两组心理状态、病耻感水平、应对方式、不良事件。结果:研究组坚韧性、力量性及乐观性及总分均高于对照组(t=50.575,44.798,19.077,86.704;P<0.001);研究组社会排斥、经济不安全感、内在羞耻感、社会隔离及总分均低于对照组(t=17.492,10.741,13.396,18.143,33.372;P<0.001);研究组简易应对方式问卷(SCSQ)中积极应对得分高于对照组、消极应对得分低于对照组(t=32.750,34.481;P<0.05);研究组不良事件发生率低于对照组(χ^(2)=6.093,P<0.05)。结论:在乳腺癌MRI增强扫描患者中应用LEARNS模式下认知图式教育有助于改善心理状态,降低患者病耻感水平,促进患者采用积极应对方式,并降低不良事件的发生率。

基于知信行模式的透析中肢体运动对患者负性情绪的影响

目的 探讨基于知信行模式的透析中肢体运动对维持性血液透析(MHD)患者焦虑抑郁情绪、心理弹性及自我效能感的影响。方法 选取2022年5月-2023年7月在衡水市人民医院行MHD且符合纳排标准的138例患者,按患者首次来院透析次序编号后随机分为对照组69例和观察组69例,对照组采用常规透析中肢体运动,观察组在对照组的基础上采用知信行模式的肢体运动,2组干预时间均为26周,比较干预前后2组患者负性情绪、心理弹性及自我效能感的变化。结果 干预后观察组患者焦虑、抑郁得分与对照组比较差异有统计学意义,且观察组得分低于对照组(t=3.171、2.409,P<0.05),心理弹性总分及各维度得分与对照组比较差异有统计学意义,评分优于对照组(t=3.344、2.175、2.106、4.429,P<0.05),自我效能感得分(疾病共性管理除外)与对照组比较差异有统计学意义,且得分高于对照组(t=3.002、2.462,P<0.05)。结论 基于知信行模式的透析中肢体运动可缓解MHD患者的焦虑抑郁情绪,改善患者心理弹性,提高患者参与疾病治疗的自我效能感。

珠三角地区城市寄宿制小学宿舍单元设计及组织方式研究

为构建一套完整且具有逻辑性的城市寄宿制小学宿舍设计体系,保障寄宿学生的身心健康,本文从小学生行为心理特征出发,通过实地调研珠三角地区城市寄宿制小学宿舍的使用现状及问题,明确小学生寄宿需求,剖析现有城市寄宿制小学宿舍的三种类型及特征,从单元规模、布局模式、卫浴方式、组织方式、宿舍管理模式五方面提出不同宿舍类型的适应性设计策略,为不同办学条件的城市寄宿制小学宿舍提供建设参考。

高校辅导员支持的体育与大学生心理健康效益互动模式分析

新时代背景下,高校应该注重大学生的心理健康状况,将心理健康教育融入学生的学习过程,致力于促进学生拥有正确的发展方向和目标。因此,辅导员将心理健康教育融入体育教学过程,形成高校体育与大学生心理健康效益的互动模式,能更好地促进学生全面发展,符合高校教育发展方向。辅导员为解决高校体育与大学生心理健康教育效益互动的问题,需要成为策划员、救援员、排查员等角色,让学生感受到体育活动的魅力,保证学生可以积极面对压力和挑战,使学生在轻松、愉快的氛围中学习、成长,进一步提升高校整体教学质量。

基于实践的高职学生心理健康素养培养模式探究

培养“德技并修,知行合一”的高素质技术技能型人才是新时代高职教育的目标。随着社会对心理健康重视程度的提升,高职院校学生的心理健康素养培养成为教育领域的重要议题。研究旨在通过实践活动,探索一种切实有效的高职学生心理健康素养提升模式,强调实践与体验的结合,以促进学生自我认知、情绪管理能力和社会适应能力的全面发展。研究采用案例分析和实证调查的方法,研究成果为高职院校心理健康素养教育提供了新的视角和方法。

知信行模式结合个体化疼痛干预对输尿管结石患者术后护理的影响

目的:探讨知信行模式结合个体化疼痛干预对输尿管结石患者术后护理的影响。方法:选取2021年8月-2023年9月于上高县中医院进行手术治疗的60例输尿管结石患者,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,各30例。对照组采用常规护理,观察组采用知信行模式结合个体化疼痛干预护理,对比两组心理弹性、不良情绪、疼痛程度、舒适度及并发症发生情况。结果:护理后,观察组心理弹性量表中的坚韧、自强、乐观3个维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组Kolcaba的简化舒适状况量表中的生理、心理、精神、社会文化和环境维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组焦虑自评量表、抑郁自评量表、疼痛视觉模拟评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率为3.33%,低于对照组的26.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:知信行模式结合个体化疼痛干预应用于输尿管结石患者的术后护理中,可以增强患者的心理弹性,减轻不良情绪,提高舒适度,减少并发症的发生。

心理弹性训练结合分层健康教育对瘢痕子宫再次妊娠孕妇心理健康状态及分娩结局的影响

目的探究心理弹性训练结合分层健康教育对瘢痕子宫再次妊娠孕妇心理健康状态及分娩结局的影响。方法选择2021年3月至2022年12月我院收治的100例瘢痕子宫再次妊娠孕妇为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组、观察组,每组50例。对照组接受常规护理,观察组在对照组护理干预基础上加施心理弹性训练结合分层健康教育。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分低于对照组(P<0.05)。观察组的自然分娩率高于对照组,不良妊娠结局总发生率低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的健康认知、健康信念及健康行为评分高于对照组(P<0.05)。结论心理弹性训练结合分层健康教育用于瘢痕子宫再次妊娠孕妇护理中,不仅可改善心理健康状态,提升健康知信行水平,还能改善分娩方式及妊娠结局。

正性激励模式下的护理措施对直肠癌患者术后心理状态、自我护理能力的影响

目的探讨正性激励模式下的护理措施在直肠癌患者中的应用效果及对术后心理状态和自我护理能力的影响。方法方便选取2020年3月—2023年2月厦门医学院附属第二医院收治的82例直肠癌患者作为研究对象,以随机数表法分为对照组和观察组,每组41例。对照组予以常规护理模式,观察组在对照组基础上联合基于正性激励模式下的护理措施,干预3个月,比较两组患者的心理状态、自我护理能力、对疾病的应对方式及生活质量。结果干预3个月后,观察组焦虑自测量表评分为(44.57±3.51)分与抑郁自测量表评分为(45.24±4.19)分低于对照组的(49.58±4.12)分、(52.83±4.57)分,自我护理能力测定量表评分为(158.23±7.71)分高于对照组的(134.51±6.83)分,差异有统计学意义(t=5.927、7.839、14.746,P均<0.05)。观察组干预后医学应对方式问卷评分中,面对评分为(29.27±2.42)分、屈服评分为(5.29±1.32)分、回避评分为(9.12±1.95)分均优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组干预后环境功能评分为(90.55±4.39)分、心理功能评分为(94.81±4.54)分、生理功能评分为(90.32±4.91)分、社会功能评分为(93.12±4.43)分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论直肠癌患者给予正性激励护理,可改善其心理状态,敢于面对疾病,且提高患者的自护能力及生活质量。

精神康复群组管理模式联合社会生活模拟训练对慢性精神分裂症患者负性情绪及生活技能的影响

目的探讨精神康复群组管理模式联合社会生活模拟训练对慢性精神分裂症(SCH)患者的影响。方法选择2020年8月—2023年10月菏泽市第三人民医院收治的92例SCH患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与观察组,各46例。对照组采用常规护理干预,观察组采用精神康复群组管理模式联合社会生活模拟训练。对比两组患者的负性情绪、生活技能及生活质量。结果干预前,两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、住院精神病人社会功能评定量表(SSFPI)、精神分裂症患者生活质量量表(SQLS)中各个维度评分对比,组间差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组SAS、SDS及SQLS各个维度评分均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组SSFPI评分为(19.25±2.18)分,高于对照组的(14.31±2.12)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在SCH患者中实施精神康复群组管理模式结合社会生活模拟训练,可改善负性情绪,提高生活技能和生活质量。