重复经颅磁刺激联合感觉统合训练对精神发育迟滞患儿智商及运动发育的影响

目的探讨重复经颅磁刺激(rTMS)联合感觉统合训练对精神发育迟滞患儿智商及运动发育的影响。方法回顾性分析89例精神发育迟滞患儿的临床资料,根据所采用的康复治疗方式将其分为对照组(n=40)和观察组(n=49)。对照组和观察组患儿分别接受单纯的感觉统合训练、rTMS联合感觉统合训练。治疗前后,采用中国修订韦氏儿童智力量表评估患儿的智商,分别采用粗大运动功能评估(GMFM)量表和Peabody精细运动发育量表(PDMS-FM)评价患儿粗大运动功能和双手精细运动能力。结果治疗后,两组患儿言语智商、操作智商及总智商得分均较治疗前提高,且观察组上述各项智商得分均高于对照组;GMFM评分、PDMS-FM中的抓握、视觉运动统合评分均较治疗前增加,且观察组上述各项运动功能评分均高于对照组(均P<0.05)。结论与单纯感觉统合训练相比,rTMS联合感觉统合训练对精神发育迟滞患儿具有更好的治疗效果,可更好地提高患儿的智商,改善运动功能。

弱智儿童敲击动作速度的比较研究

Objective: This study was to investigate the difference in hand tapping speed among mentally retarded children with different IQ. Methods: The hand tapping speed of 37 mentally retarded children aged 10-14 years old (average age 12.3) was measured by means of a special apparatus. The subjects were divided into two groups according to their intelligence quotient (IQ): Group A with IQ ranged from 55～75 (Mean= 61.3) and Group B with IQ ranged from 35～51 (Mean=42.8). The hand tapping speed (frequency) of left hand and right hand for each subject was measured respectively for one minute. Results: The hand tapping speed of the children in group B was obviously slower than that of the children in Group A. The hand tapping speed of the mentally retarded children in group B was compatible to that of the normal 7 years old children. Conclusion: Hand tapping speed was significantly slower in mentally retarded children with lower IQs.

弱智儿童与正常儿童智力结构的比较研究

以中国－韦氏儿童智力量表和修订幼儿Ｈ．Ｒ神经心理测验中的范畴测验作为儿童智力和思维能力的指标，对４７名８－１１岁弱智儿童和５０名普通小学儿童进行了测试，发现弱智儿童ＩＱ在４６－６９之间，属智力迟滞，与教育的筛选结果相同。且危险因素明显多于正常儿童。正常儿童ＩＱ在１１０－１３３之间，属高于平常智力，两组间有显著性差异。两组儿童智力结构图走势相似，提示智力测验对个体的指导意义更大。弱智儿童与正常儿童的范畴测验得分有极显著的差异，且与ＩＱ呈显著负相关，提示范畴测验鉴别力良好，可单独作为儿童思维能力的检测指标。

语言训练联合针刺对精神发育迟滞患儿语言功能的影响

目的:分析语言训练联合针刺对精神发育迟滞患儿语言功能影响。方法:将收治的精神发育迟滞患儿154例根据治疗方法不同分为2组各77例。对照组采取语言训练,观察组采取语言训练联合针刺治疗。观察2组患者治疗前后语言发育商(DQ)、发育月龄、总智商(FIQ)、语言智商(VIQ)、操作智商(PIQ)情况,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对患儿母亲进行心理状态评估。结果:治疗前,2组DQ、发育月龄、FIQ、VIQ、PIQ比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。治疗后,2组DQ、发育月龄FIQ、VIQ、PIQ均较前改善(P <0.05),观察组DQ、发育月龄、FIQ、VIQ、PIQ高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。干预前,2组患者母亲SAS、SDS评分比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。干预后,观察组患者母亲SAS、SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论:语言训练联合针刺治疗可促进精神发育迟滞患儿的语言功能和智商水平的提高,并减轻患儿母亲的不良情绪状态。

手部精细动作训练对轻中度智力障碍患儿康复效果的影响

目的探讨手部精细动作训练对轻中度智力障碍患儿康复效果的影响.方法选择2020年7月—2022年7月我院收治的轻中度智力障碍患儿60例,根据随机数字表法分为对照组(n=30)和观察组(n=30).对照组进行常规康复训练,观察组在对照组基础上进行手部精细动作训练.对比两组智力水平、运动协调能力、认知功能、日常生活能力.结果干预前,两组智力水平、运动协调能力、认知功能、日常生活能力比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组言语智商、操作智商、总智商、发育商分别为(68.13±5.78)、(64.23±5.59)、(81.03±5.35)、(63.70±6.40),均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组汉化版发育性协调障碍问卷评分为(60.10±4.93)分、简易智力状态量表评分为(19.13±1.96)分、日常生活能力量表评分为(62.90±4.29)分,均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论轻中度智力障碍患儿进行手部精细动作训练能明显改善其智力发育水平、运动协调能力及认知功能,提高患儿对日常生活内容的完成度.

弱智儿童的ABS测定

世界卫生组织规定,社会适应能力是诊断弱智的三个必备条件之一,应用AAMD—ABS量表对63名弱智儿童进行了量表测定,并与正常儿童对照,结果表明:弱智儿童的社会适应能力(第一部分)与正常儿童有明显差异,与智商有明显相关。

弱智儿童敲击动作速度的实验研究

对 1 0 -1 4岁 (平均年龄 1 2、1 3岁 )的 37名不同智商的弱智儿童的敲击动作速度进行了测定。弱智儿童根据智商不同分为二组 :一组为轻度智力残疾 ,智商 5 5 -75 ,平均智商 6 1 .3;一组为中度智力残疾 ,智商 38-5 1 ,平均智商 42 .8。实验使用一台BQS -80 -II型敲击仪进行。被试各测定左、右手一分钟的敲击动作速度。结果表明 :智商较低的一组弱智儿童 (平均智商 42 .8)左、右手的敲击动作速度均明显较之智商较高的一组弱智儿童 (平均智商 6 1 .3)为慢 ,前者只相当于正常 7岁儿童水平。无论哪一组弱智儿童 ,右手敲击速度均快于左手速度。这种情况表明 ,在弱智儿童中 ,由于智商的差异 。