浅谈微课的选题与教学设计技巧

在科学技术迅猛发展的今天,我们的教学方式也在不断的变化更新,微课作为一种新型的教学模式,自2011年在国内首次提出来以后,就以"时间短、趣味强、内容精、多样传播"等特点吸引了越来越多的教育者的青睐,并为课堂提供了一种更高效的教学手段。吸引眼球的选题、有创意的教学设计是开发一堂优秀微课的关键。那么怎样才能设计一堂精彩、具有"闪光点"的微课,选题及教学设计的技巧是什么等问题是需要研究和解决的。

微课在新入职护士中医适宜技术培训中的应用

目的探讨微课在新入职护士中医适宜技术培训中的应用。方法选取本院2016年1月—2017年7月新入职护士76人,作为研究对象。按随机数字法分为实验组和对照组(各38人),对照组采用传统方法培训,实验组则采用微课的方法进行培训。培训后进行中医基础理论及中医技术操作考核,比较两组培训效果,实验组进行培训方法评价。结果培训3个月和6个月后,实验组理论及操作考核成绩,均优于对照组(P<0.05);培训6个月后,在中医技术操作考核中,实验组护士在评估、辩证施护、健康教育这3个项目得分均明显高于对照组(P<0.05)。观察组护士对课程设置、教学方法、课堂氛围、案例分析满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用微课培训新入职护士中医适宜技术,可提升培训效果,提高护士中医技能。

基于微课程的小学信息技术课教学设计探究

基于信息科技化时代,现代教育也愈发重视起科技在教育教学中的作用,各小学也相继开设了信息技术课程,旨在开拓学生的知识眼界,为学生日后计算机学习而打下基础。微课程是一种借助文字、图片和音视频等内容来展开信息教学的手段,将其有效结合小学信息技术课程,对于吸引学生学习注意力,提高教学质量大有裨益。为此,文章首要阐述微课程一些相关定义,以及微课程在小学信息技术课程中应用的优势,最后提出几点教学设计策略,旨在为信息课教师提供教学参考意见。

基于微课程的混合式教学模式中线下课堂教学的具体应用

文章主要对微课程的混合式教学模式中线下课堂教学的具体应用重点进行阐述,结合传统课堂教学特点与现状为主要依据,从围绕教学目标,调整并优化课程、微视频课程设计与制作、构建网络自主学习环境、进行教学成果总结与评价这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升学生的综合素养和能力,提升教学质量和效率。