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高校体育专业教育培养目标与中学体育教学适应性 被引量:39
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作者 袁野 张蕴琨 +3 位作者 陶新 赵奇 沈鹤军 浦民欣 《体育学刊》 CAS 北大核心 2002年第1期91-94,共4页
运用问卷调查和专家咨询等方法 ,对当前高校体育专业教育培养目标与中学体育教学目前状况和中学生、中学体育教师对学校体育教学的目标、任务的认识程度 ,以及对未来体育教师的业务能力、综合素质和中学体育教学的发展趋势进行调查、分... 运用问卷调查和专家咨询等方法 ,对当前高校体育专业教育培养目标与中学体育教学目前状况和中学生、中学体育教师对学校体育教学的目标、任务的认识程度 ,以及对未来体育教师的业务能力、综合素质和中学体育教学的发展趋势进行调查、分析 ,得出高校体育专业教育人才培养目标的设定与课程设置不仅要考虑本学科建设需要 ,也要满足该专业目标市场的需要的结论 ,同时中学体育教学的目标定位应围绕学生的身心健康、体育知识技能的获得和思想品德培养而进行。 展开更多
关键词 高校体育专业教育 培养目标 中学体育教学 课程设置 体育师资
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江苏省中学体育教师继续教育现状 被引量:6
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作者 戴俭慧 王维群 +1 位作者 刘小平 蔡庚 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第5期104-106,108,共3页
目前的江苏省中学体育教师继续教育属于一种学历补偿性继续教育,与江苏省的经济发展水平不相适应。主要表现在教师参加继续教育的目的带有功利性,继续教育的课程设置、教学内容、教学方法与普通体育教育专业的区别不大.教学手段比较... 目前的江苏省中学体育教师继续教育属于一种学历补偿性继续教育,与江苏省的经济发展水平不相适应。主要表现在教师参加继续教育的目的带有功利性,继续教育的课程设置、教学内容、教学方法与普通体育教育专业的区别不大.教学手段比较单一,现代化的教学手段应用不够。 展开更多
关键词 中学体育教师 继续教育 江苏省
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建国以来我国中小学体育课程教学目标体系的回顾与展望 被引量:20
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作者 刘晓莉 肖焕禹 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第1期74-78,共5页
运用文献资料研究法,对新中国成立50年的中小学体育课程目标的建立和发展进行了历史回顾与总结,从理论上探索了我国中小学体育课程目标建立的时代背景。对现行的中小学体育课程目标体系提出了几点思考,以及建立符合21世纪发展趋势的中... 运用文献资料研究法,对新中国成立50年的中小学体育课程目标的建立和发展进行了历史回顾与总结,从理论上探索了我国中小学体育课程目标建立的时代背景。对现行的中小学体育课程目标体系提出了几点思考,以及建立符合21世纪发展趋势的中小学衔接的体育与卫生相结合的课程目标体系新思路。 展开更多
关键词 中小学 体育课程教学目标 体系 体育与健康
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深圳、武汉、包头三城市中学生体育素养的实证研究 被引量:13
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作者 于秀 孙夕鹭 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期1-5,共5页
对深圳、武汉、包头三市938名中学生进行问卷调查,探寻城市发展与学生体育素养提升的关联因素,为促进学校体育工作有计划的开展提供参考。研究结果表明:深圳市中学生的体育素养整体水平高于武汉市、包头市的中学生,且不同指标表现出地... 对深圳、武汉、包头三市938名中学生进行问卷调查,探寻城市发展与学生体育素养提升的关联因素,为促进学校体育工作有计划的开展提供参考。研究结果表明:深圳市中学生的体育素养整体水平高于武汉市、包头市的中学生,且不同指标表现出地域差异特征。体育认知指标方面,三城市中学生的体育知识结构有待整体优化,体育意识水平异中存同。体育行为指标方面,运动参与水平整体不容乐观,学生锻炼倾向略有差异,体育品德整体较乐观,同中有异。造成三城市中学生体育素养差异的可能因素中,城市经济竞争力为基础因素,人才竞争力作为助力因素起到支撑作用,城市基础设施竞争力为条件因素,文化竞争力为重要的人文因素。 展开更多
关键词 中学生 体育素养 体育认知 体育行为
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体育高等教育观念变革论略 被引量:12
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作者 汤起宇 周贤江 程序 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1998年第4期5-9,共5页
体育高等教育应在不断端正办学指导思想、明确办学方向和明晰办学思路上强化现代办学观念;在拓展专业概念和加强人才综合素质培养中进行人才观念的变革;在尊重学生地位、倡导人才培养模式的多样化和加强实践性教学环节方面确立科学的... 体育高等教育应在不断端正办学指导思想、明确办学方向和明晰办学思路上强化现代办学观念;在拓展专业概念和加强人才综合素质培养中进行人才观念的变革;在尊重学生地位、倡导人才培养模式的多样化和加强实践性教学环节方面确立科学的教学观念,并将之作为促进体育高等教育改革与发展的先导。 展开更多
关键词 教育思想 观念变革 体育高等教育 办学观 人才观 教学观念
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中小学体育与健康课程中体操教学素材的筛选与确定 被引量:8
6
作者 曲鲁平 王健 和平 《首都体育学院学报》 2005年第5期90-92,共3页
本文运用特尔菲法、层次分析法和数理统计法对中小学体育与健康课程体操教学素材进行整体优化与评价。结果表明:(1)健美操、韵律体操、艺术体操等艺美类项目对课程目标的直接贡献和间接贡献都比较大,器械体操和轻器械体操等内容对课程... 本文运用特尔菲法、层次分析法和数理统计法对中小学体育与健康课程体操教学素材进行整体优化与评价。结果表明:(1)健美操、韵律体操、艺术体操等艺美类项目对课程目标的直接贡献和间接贡献都比较大,器械体操和轻器械体操等内容对课程目标的贡献值比较小;(2)体操教学素材开设的顺序为:支撑跳跃、轻器械体操、广播体操、技巧、体育舞蹈、队列队形、团体操、艺术体操、韵律体操和健美操。 展开更多
关键词 中小学 体育与健康课程 体操 教学素材 教学目标
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对中小学引入武术散打运动的探讨 被引量:20
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作者 杜建军 李静华 《河北体育学院学报》 2003年第2期63-64,共2页
随着散打运动的深入开展 ,散打已经引起越来越多的人 ,尤其是青少年的关注。本文从散打运动的特点和中小学生的生活特点出发 ,分析了中小学引入散打运动的可行性及意义 ,并论述了中小学阶段散打运动教学的侧重点和教学方法。
关键词 散打 中小学校 体育课堂
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贯彻《纲要》和《新课标》以来大中小学体育教师教学观念现状分析——以江苏省调研为个案 被引量:7
8
作者 张宏成 李睿珂 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2007年第1期85-88,共4页
通过问卷调查,专家访谈等主要研究方法,对大学《纲要》的实施、中学和小学《新课程标准》的实施情况进行了较为详尽研究,研究结果显示:目前高校在《纲要》的实施方面取得了一定的成效,但是在《课标》的实施中教师普遍感到存在着教学难... 通过问卷调查,专家访谈等主要研究方法,对大学《纲要》的实施、中学和小学《新课程标准》的实施情况进行了较为详尽研究,研究结果显示:目前高校在《纲要》的实施方面取得了一定的成效,但是在《课标》的实施中教师普遍感到存在着教学难度加大、教学内容增多;中学教师与小学教师对《课标》认识还不够深刻,对师生关系及各自的角色认识不够;评价相对较难,但总体评价结果是促进学生进步的;在研究过程中分析了影响课程改革的原因,提出了相应的建议,为进一步完善我国体育课程改革提供理论参考。 展开更多
关键词 大中小学 《纲要》 《标准》 体育教学 现状 对策
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高校体育教育专业的课程改革与中小学体育课程改革的对接研究 被引量:9
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作者 何祖新 成聪聪 《河南教育学院学报(自然科学版)》 2006年第3期76-79,87,共5页
高校体育教育专业肩负着培养中小学体育(体育与健康)课程师资队伍的重任,所以,在新的历史时期,研究高校体育教育专业的课程改革与中小学体育课程改革是否对接十分必要.本文主要采用调查访问法、文献资料法对中小学体育课程改革现状及高... 高校体育教育专业肩负着培养中小学体育(体育与健康)课程师资队伍的重任,所以,在新的历史时期,研究高校体育教育专业的课程改革与中小学体育课程改革是否对接十分必要.本文主要采用调查访问法、文献资料法对中小学体育课程改革现状及高校体育教育专业的课程改革现状进行分析,目的在于了解高校体育教育专业的课程改革能否为未来的中小学体育教学提供合格的体育教师、管理者及科研工作者. 展开更多
关键词 高校 体育教育专业 中小学 体育课程改革
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我国农村中小学体育师资队伍建设中存在的主要问题 被引量:11
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作者 李晓峰 张洁 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2007年第2期159-161,共3页
文章通过文献资料法和专家访谈法,阐述了我国基础体育课程改革的现状和农村中小学体育师资队伍建设中存在的主要问题,并提出了相应的基础体育改革的措施,以期为我国的基础体育课程改革和体育师资队伍建设提供借鉴。
关键词 中小学 体育课程改革 体育师资 队伍建设
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中小学体操教学内容与课程目标的优化分析 被引量:6
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作者 曲鲁平 王健 王嵘 《河北体育学院学报》 2008年第4期37-39,44,共4页
运用特尔菲法、层次分析法和数理统计法,通过体操教学内容与课程目标的交互效应分析和体操各教学内容之间的交互效应分析,描绘了各体操教学内容对课程目标的贡献程度及实现程度,从而对中小学体操教学内容与课程目标进行整体优化与评价。
关键词 中小学 体育与健康课程 体操 教学内容 课程目标
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初中体育教学主体参与模式的研究与实践 被引量:21
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作者 潘明 朱为民 +2 位作者 王健 何运健 赵童梅 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 1999年第6期35-38,51,共5页
体育教学中,学生作为学习的主体,客观地要求培养学生的主体性;现代社会对 人才的需求又客观地要求体育教学要注重培养学生的主体素质,本研究以主体性教育 思想为基本指导思想,以课堂教学结构协调论为理论依据,设计出三类初中体育... 体育教学中,学生作为学习的主体,客观地要求培养学生的主体性;现代社会对 人才的需求又客观地要求体育教学要注重培养学生的主体素质,本研究以主体性教育 思想为基本指导思想,以课堂教学结构协调论为理论依据,设计出三类初中体育教材的 教学模式。经实践验证,主体参与教学模式能有效地提高体育教学质量。并使学生的主 体素质得以发展。 展开更多
关键词 体育教学 主体参与 教学模式 初中 体育教育
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中学体育教学“发展性评价”理念与方法的实践研究 被引量:13
13
作者 董建平 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2007年第1期89-91,共3页
本研究以《体育与健康》课程目标学习评价体系对呼和浩特市蒙汉族中学的6个班级进行了两个学期跟踪实验,实验结果表明“发展性评价”的理念与《体育与健康教学大纲》制定的目标相一致,基本达到了预期的教学要求,学生对体育的整体意识有... 本研究以《体育与健康》课程目标学习评价体系对呼和浩特市蒙汉族中学的6个班级进行了两个学期跟踪实验,实验结果表明“发展性评价”的理念与《体育与健康教学大纲》制定的目标相一致,基本达到了预期的教学要求,学生对体育的整体意识有了明显的提高;学生体质健康水平的提高与体育教学内容、教学方法有着较大的相关。为此,本文提出以促进学生身心健康为基础,进一步构建了“发展性评价”的理念与方法。 展开更多
关键词 发展性评价 体育教学 中学
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大中小学体育与健康课程中体操类项目的教学设计研究 被引量:4
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作者 曲鲁平 王健 《首都体育学院学报》 北大核心 2009年第3期322-325,共4页
采用特尔斐法和层次分析法,探讨大中小学体育与健康课程中体操类项目教学设计的基本路径,其研究结果可为一线体育教师体操教学内容的筛选和编排提供借鉴。主要研究结果如下:1)体操教学内容的选择应遵循健身性、可行性、娱乐性、科学性... 采用特尔斐法和层次分析法,探讨大中小学体育与健康课程中体操类项目教学设计的基本路径,其研究结果可为一线体育教师体操教学内容的筛选和编排提供借鉴。主要研究结果如下:1)体操教学内容的选择应遵循健身性、可行性、娱乐性、科学性、系统性等原则;2)体操教学内容开设的顺序为:支撑跳跃、轻器械体操、广播体操、技巧、体育舞蹈、队列队形、团体操、艺术体操、韵律体操和健美操;3)体操教学内容的组织既要注意大中小学各学段的合理衔接,又要协调横向和纵向的关系。 展开更多
关键词 体操 教学设计 体育与健康课程 大中小学学生 教学内容
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心理辅导对中学生体育教学恐惧情绪的影响 被引量:2
15
作者 张启平 陈素珍 《首都体育学院学报》 2005年第4期98-100,共3页
通过文献资料、问卷调查和现场实验等发现:中学生在体育教学活动过程中对体育各项目均存在不同程度的恐惧心理。为了更好地开展体育教学,寻找有效的消除恐惧心理的方法就显得特别重要。试验发现:通过心理诱导、利用表率暗示、加强保护... 通过文献资料、问卷调查和现场实验等发现:中学生在体育教学活动过程中对体育各项目均存在不同程度的恐惧心理。为了更好地开展体育教学,寻找有效的消除恐惧心理的方法就显得特别重要。试验发现:通过心理诱导、利用表率暗示、加强保护与帮助、采用诱导与分解练习、运用辅助教具等心理辅导方法,对于消除或减轻学生的恐惧心理大有裨益。 展开更多
关键词 中学生 体育教学 恐惧心理 心理辅导
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中小学体育教学游戏化价值探讨 被引量:29
16
作者 呙华锋 郭敏刚 童周 《哈尔滨体育学院学报》 2006年第1期84-87,共4页
通过文献资料、信息检索等方法对中小学体育教学内容进行了系统的分析后,结果表明:体育教学倾向游戏化方向发展,且体育游戏在体育教学中的价值日益显著。通过对中小学体育教学游戏化价值进行研究,旨在探讨体育教学内容游戏化教学价值。
关键词 中小学 体育教学体育游戏 教学价值
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湖北省农村中小学体育现状及对策 被引量:3
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作者 罗舰 牛攀山 张凯 《体育成人教育学刊》 2009年第5期89-91,共3页
运用问卷调查、文献资料、访谈及统计分析等研究方法对湖北省农村中小学体育现状进行了调查,并从体育教育观和体育教育思想、师资、场地、教材、教学实施等情况进行分析,从而对湖北省农村中小学体育现状提出了改良对策:更新教师的教育观... 运用问卷调查、文献资料、访谈及统计分析等研究方法对湖北省农村中小学体育现状进行了调查,并从体育教育观和体育教育思想、师资、场地、教材、教学实施等情况进行分析,从而对湖北省农村中小学体育现状提出了改良对策:更新教师的教育观念;改革课程内容,构建新的课程体系;建立新的考核评价体制;开发体育教师资源工程;改善体育设施工程等。 展开更多
关键词 农村 中小学 体育现状
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中小学体育教学环境的构想与设计 被引量:5
18
作者 王玉虎 蔡士凯 《首都体育学院学报》 2005年第5期122-123,共2页
本文通过对中小学体育教学环境的概念、功能和内容的分析,以“以人为本”教育理念来构想和设计当前中小学体育教学环境,进一步体现基础教育改革的主旋律。
关键词 中小学 体育教学环境 设计
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安徽省高校体育教学现状调查与分析 被引量:11
19
作者 宋元平 周坤 《四川体育科学》 2005年第1期78-80,共3页
采用文献调研、观察、访谈、问卷、数理统计等方法,对安徽省高校体育教学现状进行调查研究。结果表明:素质教育在体育教学中的实施还没有真正实行下去,大学生对体育的总体认识程度较高,体育教学中传统的师生关系仍在延续,教学方法与手... 采用文献调研、观察、访谈、问卷、数理统计等方法,对安徽省高校体育教学现状进行调查研究。结果表明:素质教育在体育教学中的实施还没有真正实行下去,大学生对体育的总体认识程度较高,体育教学中传统的师生关系仍在延续,教学方法与手段陈旧,教学组织形式普遍存在“严管”现象,教师的观念还有待进一步转变和提高。 展开更多
关键词 高校体育教学 文献调研 师生关系 教师 教学组织形式 大学生 安徽 认识程度 观察 问卷
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中小学体育教师职业压力、教学效能感与职业倦怠的调查研究 被引量:11
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作者 矫镇红 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第4期84-87,共4页
以中小学体育教师为调查对象,采用文献资料法、调查法、访谈法等研究方法,对浙江省中小学体育教师的职业压力、教学效能感和职业倦怠进行调查研究。研究结果表明:中小学体育教师在职业压力上问题严重;体育教师的教学效能感强;中小学体... 以中小学体育教师为调查对象,采用文献资料法、调查法、访谈法等研究方法,对浙江省中小学体育教师的职业压力、教学效能感和职业倦怠进行调查研究。研究结果表明:中小学体育教师在职业压力上问题严重;体育教师的教学效能感强;中小学体育教师的职业倦怠在低个人成就感问题上较为严重;中小学体育教师职业压力与职业倦怠、教学效能感与职业倦怠之间均呈显著正相关;职业期望、家长因素、工作因素、考试压力是引起职业倦怠程度加重的主要原因。 展开更多
关键词 中小学体育教师 职业压力 教学效能感 职业倦怠
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