浙江金华农村中学生艾滋病知信行调查分析

目的为制定农村中学生预防艾滋病适宜干预方法提供依据。方法选取浙江省金华市金东区4所农村中学3717名学生进行问卷调查，用SAS数据库统计分析。结果农村中学生预防艾滋病知识水平较低，初中生艾滋病相关知识知晓率为0％-30％，高中生为30％～50％；中学生对性知识的需求水平较高，初中生为50％左右，高中生为70％左右；无论是高中生还是初中生艾滋病威胁认同率仅为20％左右；“中学生谈恋爱”与“婚前性行为”的不赞同率随着年龄增长而下降，男生比女生更为明显。结论对农村中学生开展预防艾滋病健康教育十分必要且紧迫。

城镇中学生人际敏感问题与家庭因素的关系

目的了解城镇中学生人际敏感现状及其家庭因素,为早期家庭干预提供依据。方法运用症状自评量表、父母教养方式量表和自编问卷,对722名城镇中学生进行调查。结果人际敏感为(2.08±0.72)分;人际问题检出率为13.4%(男生10.8%、女生15.6%);初一为10.1%、高二为17.9%;初高中分别为10.6%和16.0%(χ2=9.12,P<0.01);父母经常吵架的家庭为25.5%(OR=2.42);人际敏感分与父母教养方式分偏相关系数最高为0.38(P<0.01);存在行为问题的学生人际问题发生率也高,其中自卑嫉妒学生人际问题的检出率是不自卑嫉妒的6.80倍。Logistic回归分析:父亲对学生情感温暖理解、不过度保护,父母关心子女心理健康、母亲对孩子期望高有预防人际敏感问题发生的作用。结论良好的家庭教养环境能降低人际敏感问题发生率。

我国农村中小学生进入城镇就读问题的研究述评

近年来,随着我国经济社会快速发展和城镇化建设步伐的加快,中西部很多地区农村学生进入城镇就读人数呈现出逐年增加的态势。通过对我国关于农村中小学生进入城镇就读问题相关研究的梳理,可以看出研究的主要内容涉及了农村中小学生进入城镇就读的原因、所产生的社会效益和主要问题以及解决问题的对策建议等。目前,关于农村中小学生进入城镇就读问题的研究尚处于不成熟的阶段,存在着研究内容碎片化,缺乏系统前瞻的理论思考,单一学科视角研究较多,缺乏多学科综合研究,研究方法单一,研究结论尚不明晰等问题。

中学生生物科学素养问卷调查及分析

为获得中学生生物科学素养水平的数据,以供生物科学专业教育教学参考,开展了梅州地区省一级高中的抽样调查。结果显示接受调查的高中一年级学生的生物科学素养总评分约为12.95;中学生的生物科学素养水平与其性别和家庭所在地没有明显相关性。

家庭环境对农村中小学生健康成长影响的调查与分析

通过文献检索、问卷调查、数理统计等方法,对影响农村中小学生身心健康的若干家庭环境子因素进行了排序和分析。结果表明,父母的受教育程度、家庭贫困、家庭作业、营养缺乏是影响农村中小学生身心健康的主要因素;卫生习惯、家务劳动、家庭关系等因素也不同程度地影响着农村中小学生的健康成长。

不同时期城镇中学生心理健康状况比较

目的比较不同时期城镇中学生心理健康状况的变化,为有针对性地实施学校心理健康教育提供科学依据。方法采用分层整群抽样的方法;运用症状自评量表(SCL-90)、父母教养方式量表(EMBU)等,对1999年663名和2006年664名城镇中学生进行了统一问卷调查。结果两时期中学生心理问题检出率无统计学差异(P>0.05);人际敏感、强迫、敌对等仍是检出率最高的问题。与7年前相比,父亲情绪明显改善(P<0.01);父母惩罚、严厉和过度保护等教养方式分数明显降低(P<0.01)。学习成绩和自己心情仍是主要压力来源。结论国家心理健康教育政策在改善家庭教育和促进中学生心理健康发挥了积极作用。

江西乡镇中学学生课外体育活动现状调查研究

主要通过问卷调查、随机访问、专题座谈等方法,对江西部分乡镇中学学生课外开展体育活动进行调查。结果表明:(1)乡镇中学学生对体育的认识总体是好的,但少数学生对体育健身还存在误解,体育知识尚欠缺。(2)学生的体育锻炼时间偏于晚间,晨练者少,主要是受上学路途远的影响。(3)学生在体育锻炼内容选择上,偏向花钱少,不占场地、简便易行的项目为多。(4)课余开展体育活动的场地依次是学校为主,村里体育场所和家庭与空地。在形式上与同学结合型和自由型为主,而与班主任教师和家长在一起活动很少。

三亚市某乡镇2009-2013年中学生视力检查情况分析

目的分析三亚市某乡镇2009-2013年中学生视力低下检出情况及其原因,为该乡镇中学生视力不良的预防和控制提供依据。方法按分层整群随机抽样方法,对三亚市某乡镇一所初级中学共计9 817名在校中学生进行裸眼视力监测,并统计分析。结果总视力不良检出率为21.33%(2 094/9 817),其中女生为26.6%(1 523/5 726),男生为13.96%(571/4 091)。初一、初二和初三检出率分别为14.13%(501/3 545)、21.69%(689/3 176)、29.20%(904/3 096)(P<0.05),视力不良检出率均为女生高于男生、高年级高于低年级。其轻中重度构成比分别为24.78%(519/9 817)、46.28%(969/9 817)、28.94%(606/9 817),其中男生为23.47%(134/4 091)、50.44%(288/4 091)、26.09%(149/4 091);女生为25.28%(385/5 726)、44.71%(681/5 726)、30.01%(457/5 726)。轻度视力不良随年龄的增长而下降,中度和重度视力不良随年龄的增长而增长。结论三亚市乡镇中学生视力不良率呈逐年上升趋势,及早、科学的预防是防治视力不良的关键。

湘鄂川黔边区乡镇初中学生体育健康意识调查分析

通过对湘鄂川黔偏僻高山地区乡镇初中学生目前的健康意识、健康心理、健康知识等方面进行了调查, 为增进初中学生的身体健康、心理健康水平和社会适应能力提供实证与依据．

湖北省襄樊市城镇中学体育管理工作调查分析

根据学校体育管理理论,对襄樊市城镇中学体育工作的组织、教学过程、教师队伍、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛、体质健康测试、场地器材、体育科研9个方面的管理工作进行调查.分析的结果表明:襄樊市城镇中学领导对体育工作不够重视,业务管理水平较低;体育教学随意;教师结构不够合理;课外体育仅突出一操,流于形式;课余训练不够科学,课余运动竞赛参赛率低;体质健康测试可有可无;场地器材缺乏;体育科研薄弱.

我国西部城镇中学生闲暇教育的调查研究——以某县中学生为例

中学阶段是个体全面发展的黄金时期,在加强基础教育的同时重视对中学生实施闲暇教育,将会对中学生的可持续发展产生重要的影响。本文通过对中学生闲暇教育问题的探讨,结合调查结果,分析了我国中学生闲暇教育的现状及存在问题,提出了具体的实施建议。

农村留守初中生心理健康研究

文章通过调查、访谈等形式了解农村留守初中生心理健康现状,探讨农村留守初中生心理健康问题的特点及形成原因,对农村留守初中生心理健康教育提出可行性建议.

对河南省城、乡中小学生体质形态与体育健康知识的调查分析

为把握河南省城、乡中小学体育教育现状，随机抽取河南省城市、县城、农村的９２所学校２ ４５３名学生进行问卷调查和体质测试，研究发现城市学生在力量、速度、爆发力、柔韧性、身高、体重方面明显好于农村学生，在体育健康知识方面城、乡差距更大，而心肺功能方面城 市学生明显不如农村学生。

我国乡镇地区中小学生体质健康现状及原因分析

采用文献资料法分析我国近年来乡镇中、小学生体质、健康的现状及影响因素。研究表明:我国乡镇中、小学生体质、健康的现状"喜忧参半",虽然整体身体形态持续上升,但身体机能、身体素质未能得到真正改善,超重、肥胖、近视等检出率持续增长;影响因素主要包括社会、学校、家庭、个人等4方面。本研究为深化我国乡镇地区基础教育,尤其是体育基础教育的改革,提供一定的理论支撑和政策参考,也为提升我国乡镇地区中小学生体质与健康水平提供借鉴。

黑龙江省城乡小学生屈光状态的抽样调查

目的调查黑龙江省城乡小学生的屈光状态,为该省小学生的眼卫生干预方案的制定提供参考。方法采取随机整群抽样的方法,纳入城市小学生1306人(2612眼)作为城市组,另选择乡镇小学生286人(572眼)作为乡镇组,进行眼科检查,包括视力、眼部常规检查、电脑验光等,比较两组的视力水平、视力不良率和屈光状态。结果随着年龄的增长,城市组和乡镇组的视力不良率均呈上升趋势,但乡镇组视力不良率变化幅度较小。城市组二年级、三年级、四年级、五年级小学生左、右眼视力不良率均显著高于乡镇组(P<0.05);而城市组一年级右眼视力不良率与乡镇组比较差异无统计学意义(P>0.05),但左眼视力不良率显著高于乡镇组(P<0.05)。两组左、右眼在屈光状态方面比较差异有统计学意义(P<0.05),乡镇组左、右眼的正视率均高于城市组,且近视情况更少。结论城市和乡镇小学生的视力不良率均随年龄增长而上升,且城市小学生的视力不良风险较大。

新时代城镇中学生劳动教育与体育融合模式探索

新时代城镇中学生劳动教育与体育融合模式有:在运动参与中培养自觉劳动能力;在运动技能习得中培养自主劳动能力;在体质健康发育中增强劳动体能,通过劳动实践奠定劳动素质基础;在心理健康发育中完善劳动素质。对人的全面发展和民族复兴具有重要战略意义。

乡镇中小学普及开展多媒体教学的策略

总结了乡镇中小学开展多媒体教学活动的经验,旨在推动乡镇中小学的多媒体教学活动.

对甘谷县250例农村中学生艾滋病教育需求调查

目的了解农村中学生预防艾滋病的知识、态度及行为的现状,明确学生对于艾滋病教育的需求情况,为农村学校开展艾滋病预防教育提供依据。方法以甘肃省甘谷县两所乡级初中的初二学生250人为研究对象,进行问卷调查,并对18名学生进行小组访谈。结果农村中学生对艾滋病3种传播途径较为了解,但对一些日常生活行为能否传染艾滋病了解不够;有96.05%的学生愿意学习艾滋病相关知识,42.11%的学生首选专家讲座形式。结论应加强农村学校的预防艾滋病教育,在学生中普及预防艾滋病方法,减低学生对艾滋病病毒的易感染性,促进农村青少年学生预防艾滋病健康行为的建立。

城镇非毕业班中学生强迫问题流行病学研究

目的描述某城镇非毕业班中学生强迫问题的现状及主要影响因素。方法运用症状自评量表（SCL-90）、父母教养方式量表（EMBU）及自编问卷，对722名城镇中学生进行了统一问卷调查。结果强迫问题检出率为12．5％；其中男生为13．3％，女生为11．8％；高中（16．0％）比初中（8．5％）严重（P〈0．01）。Logistic回归分析：对学习没有兴趣的学生强迫问题的危险性是有兴趣的2．90倍，父母不关心心理健康的家庭学生强迫问题发生率高。结论中学生强迫问题突出，急需提高家长心理健康教育意识。

城镇中学生神经质在父母教养方式与人际敏感间的中介作用

目的探讨神经质在父母教养方式与人际敏感中的中介作用。方法采用分层抽样的方法对某城镇702名中学生进行症状自评量表（SCL-90）、父母教养方式量表（EMBU）和艾森克人格问卷（EPQ）调查，并对245名初一、高一学生进行为期1年半的追踪观察。相关变量进行相关、回归分析，构建结构方程模型，模型使用追踪数据验证。结果（1）神经质（N）、父亲情感温暖理解（F1）、父亲过度保护（F6）、母亲拒绝否认（M3）对人际敏感（IS）有直接作用，可解释总症状变异的40．8％；F1、F6、母亲过干涉保护（M2）、M3通过N影响Is，可解释神经质总变异的24．0％；（2）效应分析发现，F1、F6、M3通过N对Is的间接影响中，F6的中介效应最大，占总效应的48．0％；其次是F1，占47．3％；M3占42．7％，且随年龄增长中介效应达到69．1％；母亲过干涉保护因子全部通过N影响IS；N对IS的直接效应为50．3％。结论神经质人格在父母教养方式与人际敏感间的中介作用存在。