期刊文献+
共找到750篇文章
< 1 2 38 >
每页显示 20 50 100
Teaching Design and Implementation of the Electrical and Electronic Technology Course Based on Teaching Ability Competition
1
作者 Xiayida Maxue’er 《Journal of Electronic Research and Application》 2024年第3期66-71,共6页
The teaching ability competition is a vital method for stimulating teachers’enthusiasm and enhancing their teaching skills.This approach has gained increasing attention from colleges and universities in recent years.... The teaching ability competition is a vital method for stimulating teachers’enthusiasm and enhancing their teaching skills.This approach has gained increasing attention from colleges and universities in recent years.The competition focuses on evaluating teachers’capabilities in designing and implementing lessons,encouraging the exchange of new educational ideas and high-quality teaching methods.Reforming the teaching of Electrical and Electronic Technology courses based on insights from teaching competitions can significantly improve teaching quality.This paper explores the teaching design and implementation of the Electrical and Electronic Technology course,drawing on the principles of teaching ability competitions.First,it analyzes the existing problems in teaching this course.Then,it highlights the significant benefits that teaching competitions bring to the course.Based on these insights,the paper proposes practical strategies aimed at enhancing students’interest and practical skills,thereby promoting innovative developments in teaching Electrical and Electronic Technology. 展开更多
关键词 teaching ability competition electrical and electronic Technology Course instructional design Colleges and universities
下载PDF
The Challenges in Electrical and Electronic Technology Courses in Vocational Colleges
2
作者 Yifei Kang Meiqin Liang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第5期194-199,共6页
This paper addresses the challenges in the teaching of electrical and electronic technology in higher vocational colleges and proposes specific countermeasures to improve teaching quality and effectiveness.The counter... This paper addresses the challenges in the teaching of electrical and electronic technology in higher vocational colleges and proposes specific countermeasures to improve teaching quality and effectiveness.The countermeasures include optimizing teaching content,emphasizing practical application and innovation,innovating teaching methods,introducing modern instructional approaches,strengthening the teaching team,enhancing teacher quality and practical expertise,upgrading experimental equipment and facilities,enriching curriculum resources,and incorporating digital teaching materials.These measures aim to cultivate high-quality skilled talents,promote social and economic development,and enhance national competitiveness.By adjusting the course structure,incorporating real-world industry cases,and fostering collaboration with enterprises,students can better understand and apply electrical and electronic technology.The introduction of project-based teaching,flipped classrooms,and multimedia technology can enhance student engagement and facilitate independent learning.Furthermore,the improvement of experimental resources and the establishment of online teaching platforms can enhance students’practical skills and provide a variety of learning resources.These measures contribute to the overall improvement of electrical and electronic technology teaching in higher vocational colleges. 展开更多
关键词 electrical and electronic technology Vocational colleges teaching challenges teaching methods Digital materials
下载PDF
线上线下混合教学模式在“电工电子学”课程的应用研究 被引量:1
3
作者 徐彦凯 姜珊 《科技风》 2024年第10期115-117,共3页
针对传统灌输授课模式时学生上课整体状态不佳、主动参与性差、前学后忘、难以应用及创新的问题,提出了采用线上线下混合式教学模式。利用网络和自主设计构建了丰富的线上线下教学资源。教学设计中采用课前—课中—课后三部曲,在各个环... 针对传统灌输授课模式时学生上课整体状态不佳、主动参与性差、前学后忘、难以应用及创新的问题,提出了采用线上线下混合式教学模式。利用网络和自主设计构建了丰富的线上线下教学资源。教学设计中采用课前—课中—课后三部曲,在各个环节中,以学生为教学环节中的主体,有效地调动学生主动学习和思考,并在课后的环节中将学习的知识进一步应用于仿真设计,增强了学生的应用创新能力。以集成运算放大器为例,通过具体的教学设计展现线上线下混合教学模式的设计思想和步骤,并通过教学实践表明,线上线下混合教学模式可以激发学生的学习热情,提高学生的分析、设计能力,为学生应用电工电子学知识自主设计以及开发电路奠定基础。 展开更多
关键词 电工电子学 线上线下 混合教学
下载PDF
电工电子仿真实验线上线下混合教学模式探索
4
作者 王翠霞 徐志宇 +3 位作者 周伟 李翠玲 吴坚 蔚瑞华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第7期91-94,共4页
为满足电工电子实验教学改革和公共突发事件教学预案的需求,基于线上会议平台和翻转课堂设计了电工电子的仿真实验,解决了时空不一致时实验教学难以实施的问题。以“串联电路中电感电容的共振现象”实验为例介绍了新的教学模式,实现了... 为满足电工电子实验教学改革和公共突发事件教学预案的需求,基于线上会议平台和翻转课堂设计了电工电子的仿真实验,解决了时空不一致时实验教学难以实施的问题。以“串联电路中电感电容的共振现象”实验为例介绍了新的教学模式,实现了课前推送实验理论资料、实时测验预习情况、数字化实验报告和教学资料及线上线下混合教学的功能,在督促学生预习、灵活投屏答疑、个性化培养等方面存在优势,在本科生电工电子实践教学中取得了良好的效果。 展开更多
关键词 电工电子仿真实验 线上会议平台 翻转课堂 线上线下混合教学模式
下载PDF
新工科背景下电工电子类实践教学体系探索与实践
5
作者 施国英 李天华 +2 位作者 宋月鹏 张观山 刘林 《中国现代教育装备》 2024年第21期82-84,共3页
为了满足新时代高校人才培养工作的新形势新要求,山东农业大学电工电子实验教学中心以“虚实结合、相互补充、能实不虚、层次递进”的实践教学体系和模式为指导,以实践育人为宗旨,以提高科学素养和创新实践能力为目标,通过优化人才培养... 为了满足新时代高校人才培养工作的新形势新要求,山东农业大学电工电子实验教学中心以“虚实结合、相互补充、能实不虚、层次递进”的实践教学体系和模式为指导,以实践育人为宗旨,以提高科学素养和创新实践能力为目标,通过优化人才培养方案、改革实践教学模式、完善考评体系、强化实践师资队伍建设等方式,构建了面向学生创新实践能力培养的电工电子类实践教学体系。实践表明,该体系突出了学生在学习和实践中的主体地位,在基础工程、综合实践和创新研究等方面的能力得到全方位提升。 展开更多
关键词 电工电子 实践教学体系 改革与创新
下载PDF
基于工程教育认证的评价体系构建及教学模式改革研究——以电工电子学课程为例
6
作者 王新占 滕晓云 刘啸宇 《现代信息科技》 2024年第9期168-172,178,共6页
工程教育认证基于社会和行业需求,强调面向解决复杂工程问题制定毕业要求,对于优化我国工程人才培养模式、提升人才培养质量和提升专业的行业影响力具有重要意义。以新能源材料与器件专业的工程教育认证为目标,阐述了电工电子学的课程... 工程教育认证基于社会和行业需求,强调面向解决复杂工程问题制定毕业要求,对于优化我国工程人才培养模式、提升人才培养质量和提升专业的行业影响力具有重要意义。以新能源材料与器件专业的工程教育认证为目标,阐述了电工电子学的课程目标与毕业要求指标点的对应关系,构建了面向新能源人才培养的课程目标达成度评价体系。以三个学年的教学结果为例,对课程目标达成度进行分析,提出采取线上线下混合式教学,推进项目式教学和持续调整评价标准等教学改革的对策建议。 展开更多
关键词 工程教育认证 电工电子学 混合式教学 教学改革
下载PDF
新工科背景下地方高校电工电子教学团队建设的思考
7
作者 方凯 吴岳敏 叶金凤 《中国现代教育装备》 2024年第17期82-84,共3页
教学团队是高校开展人才培养的基础单元,是落实立德树人根本任务的重要支撑,它直接决定了专业、课程教学改革的实施落地。针对应用型地方高校在新工科专业中的新需求,基于高校人才培养和教学团队建设长期发展需要,电工电子教学团队围绕... 教学团队是高校开展人才培养的基础单元,是落实立德树人根本任务的重要支撑,它直接决定了专业、课程教学改革的实施落地。针对应用型地方高校在新工科专业中的新需求,基于高校人才培养和教学团队建设长期发展需要,电工电子教学团队围绕车辆工程等新工科专业开展师资队伍建设,紧扣学校特色、提出了强化教学团队目标管理、助推教师多维能力提升、落实“三全育人”的建设思路。实践结果表明,经过多维度能力培养,提高了教师教学能力,增强了教学团队综合实力,提升了专业建设水平。 展开更多
关键词 新工科 电工电子类 教学团队 教学能力
下载PDF
“电工电子技术”智慧型探究式教学研究与实践
8
作者 童立君 《教育教学论坛》 2024年第36期90-93,共4页
通过对“电工电子技术”课程的学情分析,指出目前在课程教学中的“痛点”与“堵点”,在课程教学改革过程中贯彻以学生为中心的教育理念,采用超星学习通App、智慧教室等多种现代教育技术应用于课堂教学,实现探究式学习、混合式学习。同时... 通过对“电工电子技术”课程的学情分析,指出目前在课程教学中的“痛点”与“堵点”,在课程教学改革过程中贯彻以学生为中心的教育理念,采用超星学习通App、智慧教室等多种现代教育技术应用于课堂教学,实现探究式学习、混合式学习。同时,加强过程监控与过程评价,通过累积课堂积分,吸引学生加强课程的平时学习与积累。“电工电子技术”课程是本科非电类工科各专业学生的学科基础课程,受众面广,该课程的教学创新成果具有较高的推广应用价值。 展开更多
关键词 电工电子技术 智慧教室 探究式教学
下载PDF
电工电子技术课程中的数字化教学资源库设计
9
作者 张弘扬 《集成电路应用》 2024年第8期72-74,共3页
阐述针对高职电工电子技术课程数字化教学资源库建设面临的问题,提出有效的解决措施,包括通过校企合作和应用虚拟仿真技术降低数字化教学资源制作成本、改革教学模式提高数字化教学资源利用率、通过培训提高教师的数字化教学能力。
关键词 电工电子技术 数字化教学资源库 虚拟仿真技术
下载PDF
应用型本科高校机械专业“电工电子技术”课程教学体系探索 被引量:1
10
作者 杨义 周小军 +2 位作者 徐攀 肖生浩 熊巍 《湖北工程学院学报》 2024年第3期91-94,共4页
针对目前机械专业“电工电子技术”课程教学过程中的不足之处,结合地方本科院校应用型人才培养目标,采用“三坚持,两依托,一贯穿”的教学体系改革思路,构建“理论学习-EDA仿真-实物制作-实物调试”的层次化教学体系,开展基于模拟仿真的... 针对目前机械专业“电工电子技术”课程教学过程中的不足之处,结合地方本科院校应用型人才培养目标,采用“三坚持,两依托,一贯穿”的教学体系改革思路,构建“理论学习-EDA仿真-实物制作-实物调试”的层次化教学体系,开展基于模拟仿真的理论教学,基于实物制作的实践教学,培养学生的工程实践能力,提高应用型人才培养质量。 展开更多
关键词 应用型本科 机械专业 电工电子技术 教学体系
下载PDF
PBL教学法在“电工电子技术”教学中的应用探究 被引量:1
11
作者 余瑶 肖文君 张小云 《南方农机》 2024年第8期195-198,共4页
【目的】探索符合机电专业特征的教学方法,提升机电专业学生的综合职业能力。【方法】在解读PBL教学法内涵的基础上,以“电工电子技术”课程中“组合逻辑电路的设计”这一节为例进行教学设计,包括教学目标、教学内容、教学流程、教学评... 【目的】探索符合机电专业特征的教学方法,提升机电专业学生的综合职业能力。【方法】在解读PBL教学法内涵的基础上,以“电工电子技术”课程中“组合逻辑电路的设计”这一节为例进行教学设计,包括教学目标、教学内容、教学流程、教学评价等各方面,并按照教学设计方案有序地进行了具体教学实施。【结果】1)对照班和实验班学生的理论成绩相差不大,但在基本操作、电路装配与调试以及数据处理这些方面,实验班平均成绩均高于对照班平均成绩;2)对照班和实验班学生在学习兴趣、自学能力、语言表达能力、小组协作能力、思辨能力及问题解决能力上均存在明显差异(p<0.05)。【结论】在“电工电子技术”教学中采用PBL教学法能够提升学生的学习积极性、学习成绩、操作技能以及综合实践能力,教学改革达到了预期的教学效果。 展开更多
关键词 PBL教学法 教学改革 电工电子技术 组合逻辑电路的设计
下载PDF
基于Multisim的电工与电子技术课程多平台混合式教学模式
12
作者 谌英敏 田建佳 +4 位作者 韩小平 郝称意 赵锐 宋海燕 张小红 《农业工程》 2024年第11期130-134,共5页
针对电工与电子技术课程传统授课方式,指出了该课程在理论和实验教学方面存在的问题,并结合学习通和Multisim仿真软件开展线上线下多平台混合式教学模式探究,主要围绕Multisim电路原理知识短视频的制作与实验仿真、课堂对分教学的实施... 针对电工与电子技术课程传统授课方式,指出了该课程在理论和实验教学方面存在的问题,并结合学习通和Multisim仿真软件开展线上线下多平台混合式教学模式探究,主要围绕Multisim电路原理知识短视频的制作与实验仿真、课堂对分教学的实施、基础→提高→创新递进式实验内容的构建,以及课前、课中、课后教学过程考核评价机制的完善,将教师的角色由讲授者转化为引导者。此教学模式既能有效培养学生的创新思维和实践动手能力,又能调动学生的自主学习能动性,对其他院校非电气化专业电工与电子技术课程的建设具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 MULTISIM 电工与电子技术 教学改革 非电气专业
下载PDF
“双导一体”模式下生物医学工程专业电子技术实践教学探索
13
作者 薛慧君 焦腾 +2 位作者 吕昊 郭天娇 于霄 《北京生物医学工程》 2024年第4期409-414,共6页
目的 以国家卫生健康事业未来发展对相关领域人才培养需求为背景,探究医学院校中生物医学工程(医工)专业电子技术实践课教学改革新模式。方法 针对现阶段医工专业电子技术实践课教学中存在的医工特色不突出问题,提出了医工专业学生为主... 目的 以国家卫生健康事业未来发展对相关领域人才培养需求为背景,探究医学院校中生物医学工程(医工)专业电子技术实践课教学改革新模式。方法 针对现阶段医工专业电子技术实践课教学中存在的医工特色不突出问题,提出了医工专业学生为主体、教学理念基于学生岗位任职需求的成果导向和教学方式基于应用电工电子专业技术解决实际医工问题的任务导向的“双导一体”实践课教学改革新模式,成果导向的教学理念存在于课程的宏观和微观设计,任务导向的教学方式强调课程微观设计中的实践教学以具体医工任务为主线展开。教学目标、教学设计与实施、多元化教学评价构成完整闭环,促进“教”“学”持续自我完善。文中以医工专业电子技术实践教学中“多模神经电刺激仪的设计”为案例,探讨“双导一体”实践教学模式下的医工特色实践教学。结果 相比传统实践教学,“双导一体”教学模式下,电子技术课程教学质量评分平均分高于85分,学生的课程学习、竞赛和医疗仪器设计调试的积极性显著增加,知识、能力、素质三方面成绩明显提升。结论 “双导一体”实践教学模式有助于培养医工专业学生使用电工电子技术解决医工实际问题的能力,对学生毕业后投身于国家卫生健康事业起到积极作用,为医学院校中生物医学工程专业电工电子类课程的特色教学提供有意义的参考。 展开更多
关键词 生物医学工程 双导一体 电子技术课程 实践教学 多模神经电刺激仪
下载PDF
“虚实交融、点面结合”的非电专业电路实验教学研究
14
作者 郑重 顾理 +1 位作者 陆伟 朱俊株 《实验科学与技术》 2024年第1期82-88,共7页
电子线路课程内容多、系统性强,对于非电专业学生难度较大。与理论课相配套的电路实验,由于客观条件的限制,在时间上与理论课进度难以同步,且实验内容侧重于单个知识点的验证,综合性相对缺乏,难以充分发挥其对理论课程的支撑作用。基于M... 电子线路课程内容多、系统性强,对于非电专业学生难度较大。与理论课相配套的电路实验,由于客观条件的限制,在时间上与理论课进度难以同步,且实验内容侧重于单个知识点的验证,综合性相对缺乏,难以充分发挥其对理论课程的支撑作用。基于Multisim设计了系列仿真实验,作为实体实验的补充,构建了“虚实交融、点面结合”的实验教学模式。实体实验立足章节纵向联系,聚焦“点上强化”,旨在加深学生对理论知识点的理解,训练学生的动手能力;仿真实验突出章节横向联系,强调“面上拓展”,着力挖掘实验内容的深度和广度,培养学生分析问题和解决问题的能力。通过实验教学改革与创新,有效激发学生学习的主动性和积极性,提升非电专业电路课程教学的质量和效果。 展开更多
关键词 实验教学 电子线路 非电专业 MULTISIM仿真
下载PDF
基于电测法的电子秤设计与标定实验
15
作者 郭静 潘秋月 +2 位作者 马利 蒋豪杰 梁利华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第8期205-209,共5页
基于电测法的基本原理,结合材料力学中梁弯曲变形的理论知识,通过对静态应变仪参数的标定与校准,将静态应变仪改造成电子秤,从而实现对标定物重量的准确测量。该实验选择梁作为受力的载体,将应变片黏贴在梁上下表面,通过对灵敏系数的调... 基于电测法的基本原理,结合材料力学中梁弯曲变形的理论知识,通过对静态应变仪参数的标定与校准,将静态应变仪改造成电子秤,从而实现对标定物重量的准确测量。该实验选择梁作为受力的载体,将应变片黏贴在梁上下表面,通过对灵敏系数的调整建立静态应变仪所测得的应变与标定物重量之间的关系。实验结果表明,改造后的静态应变仪作为电子秤使用时,能够准确测量出标定物的重量,实验数据的稳定性和重复性均得到了验证。实验将材料力学的理论知识与电测法相结合,拓宽了电测法在材料力学实验教学中的应用范围,也激发了学生的创新思维,具有研究性、综合性和创新性。 展开更多
关键词 材料力学 电测法 创新实验教学 应变仪改造 电子秤
下载PDF
跨学科融合教学模式在电工电子教学中的应用与发展 被引量:3
16
作者 骆巍 《农机使用与维修》 2024年第1期125-128,共4页
跨学科融合教学模式是一种将不同学科的知识和方法有机结合的教学方法,强调学科之间的互动和交叉应用。该文基于电工电子学科的基本概念和发展背景,指出了传统教学方法在培养学生综合能力方面存在的局限性,详细介绍了跨学科融合教学模... 跨学科融合教学模式是一种将不同学科的知识和方法有机结合的教学方法,强调学科之间的互动和交叉应用。该文基于电工电子学科的基本概念和发展背景,指出了传统教学方法在培养学生综合能力方面存在的局限性,详细介绍了跨学科融合教学模式的特点和优势,通过案例分析和实证研究,阐述了跨学科融合教学模式在电工电子教学中的具体应用,并提出跨学科融合教学模式在电工电子教学中的发展趋势。综上所述,跨学科融合教学模式在电工电子教学中具有广阔的应用前景和发展空间,研究结果有助于提高学生的学习效果和综合能力,同时也可以为其他学科的教学发展与优化提供参考。 展开更多
关键词 跨学科融合 电工电子教学 综合能力 多元化学习路径 案例分析
下载PDF
强化错误教学及其在电工与电子技术实训课程中的应用
17
作者 陈嘉哲 陈安 +2 位作者 梁远博 陈梓豪 杨正鑫 《中国现代教育装备》 2024年第1期154-156,共3页
针对现阶段实训课程教学模式单一、知识概念抽象等问题,提出强化错误教学模式,并以电工与电子技术课程为例设计了相关教学案例。新的教学模式通过受控试错或提示易错点的方式引导学生独立思考并解决问题,符合“以教师为主导、学生为主... 针对现阶段实训课程教学模式单一、知识概念抽象等问题,提出强化错误教学模式,并以电工与电子技术课程为例设计了相关教学案例。新的教学模式通过受控试错或提示易错点的方式引导学生独立思考并解决问题,符合“以教师为主导、学生为主体”的教育理念。实践表明,强化错误教学的引入丰富了实训课程课堂教学模式,有助于调动学生的积极性,帮助其加深对抽象知识的理解。 展开更多
关键词 强化错误教学 电工与电子技术 实训教学
下载PDF
基于迁移学习的《电工与电子技术》课程教学设计与实践--以“结点电压法”为例
18
作者 郭威 崔方方 +2 位作者 韩雅君 张擎鸣 刘冉冉 《时代汽车》 2024年第21期56-58,共3页
“结点电压法”是《电工与电子技术》课程重要的电路分析方法之一。其中2结点电路结点电压公式的理解与计算为本节教学的重点与难点。本文以培养学生深度自主学习能力为素质目标,借助迁移学习理念,采用知识精讲与微项目训练相结合的方式... “结点电压法”是《电工与电子技术》课程重要的电路分析方法之一。其中2结点电路结点电压公式的理解与计算为本节教学的重点与难点。本文以培养学生深度自主学习能力为素质目标,借助迁移学习理念,采用知识精讲与微项目训练相结合的方式,对“结点电压法”单元内容的教学设计与实践过程进行阐述,以培养学生对知识点的总结归纳能力,激发学生实践创新潜能,进一步提升课堂教学质量。 展开更多
关键词 电工与电子技术 结点电压法 迁移学习 教学设计
下载PDF
基于移动端虚拟仿真技术的电工电子技术课程实验教学模式的研究与应用
19
作者 李燕 袁蓉 张园田 《重庆电力高等专科学校学报》 2024年第6期54-57,共4页
结合电工电子虚拟仿真平台的建设,介绍基于移动端虚拟仿真技术的电工电子技术课程实验教学模式的研究与开发。通过移动端虚拟仿真技术,可改善传统电工电子技术实验教学存在的问题和弊端,提高学生的专业技能,同时在学生对学科知识充满兴... 结合电工电子虚拟仿真平台的建设,介绍基于移动端虚拟仿真技术的电工电子技术课程实验教学模式的研究与开发。通过移动端虚拟仿真技术,可改善传统电工电子技术实验教学存在的问题和弊端,提高学生的专业技能,同时在学生对学科知识充满兴趣的情况下,开展实践教学活动,从而大大提高了教学效率和教学质量,真正实现理实一体化教学。 展开更多
关键词 移动端虚拟仿真技术 电工电子技术课程 理实一体化教学
下载PDF
电工电子技术与物理课程的教学融合分析 被引量:1
20
作者 尚文泉 《集成电路应用》 2024年第3期280-281,共2页
阐述高职电工电子技术与物理课程衔接的优势,包括使电工电子技术与物理学科的相辅相成、培养学生的综合学科思维与问题解决能力、提倡跨学科合作与创新。提出课程融合与衔接的对策。
关键词 电工电子技术 物理课程 教学融合
下载PDF
上一页 1 2 38 下一页 到第
使用帮助 返回顶部