新时代高校领导干部能上能下体制机制研究--以四川省部分高校为例

推进高校领导干部能上能下,对于贯彻落实《推进领导干部能上能下规定》、激发干部队伍充满活力、扭转干部行为导向、全面从严治党具有重要意义。当前,在高校,尚存在《规定》在调动干部积极性、加强干部监督管理效果不明显;干部能上能下的问题未得到有效解决;选人用人环境尚需进一步优化等问题。造成这些问题的原因既有传统观念的因素,也有制度层面的因素。因此,高校必须从制定实施意见、组织思想引领、严把选任关口、强化考核评价、加强教育帮扶等方面综合发力,统筹推进。

大数据时代高校领导干部意识形态工作能力研究

大数据时代背景下,高校意识形态面临严峻挑战。高校领导干部做好意识形态工作,牢牢把握新形势下高校意识形态工作领导权责无旁贷。大数据时代要求领导干部养成新的工作素养,具备新的实践方式,掌握新的研究范式,因事而化、因时而进、因势而新,做好高校意识形态工作。然而,在新的时空境遇下,高校领导干部意识形态工作仍然存在诸多问题,如意识形态甄别能力不强、意识形态导向能力不足、意识形态把控能力不够等。对此,文章认为应通过学习培训、实践锻炼、科学研究等途径,着力提升高校领导干部的意识形态甄别能力、意识形态导向能力、意识形态把控能力,使其具备大数据时代意识形态工作能力,切实担负起大数据时代高校意识形态工作的领导责任。

强化高校领导干部马克思主义理论教育的多维度思考

从身份认同、问题导向和协作分工三重视角探析开展高校领导干部马克思主义理论教育,从学习源头、学习方式和学习目的等三重关卡探索开展高校中层领导干部马克思主义理论,从成为“两个专家”、推进“两个培养”和服务“两大群体”等三重成效探求实现高校领导干部马克思主义理论教育。

农业院校处级领导干部队伍建设调查与分析——以沈阳农业大学为例

对沈阳农业大学处级领导班子和处级领导干部队伍建设调查分析结果表明,农业院校处级干部队伍建设成绩比较显著,领导班子和干部受到了广泛好评,干部队伍有较高思想政治素质和较强的敬业精神,领导班子成员间团结协作,较好地履行岗位职责,在勤政廉政、服务意识等方面也获得了较高的评价。处级领导干部在驾驭能力、工作效率、管理水平和创新能力等方面与人们的期望还存在一定差距。因此,要创新干部队伍的选拔方式,建立健全处级领导干部竞聘上岗机制;增强干部忧患意识、责任意识和创新能力,完善干部队伍的考核评价体系;提升干部综合素质,深入探索干部队伍的培养机制。

中层领导干部在高等学校发展中的地位作用

高等学校中层领导干部是推动高等教育改革发展的中坚力量,在高等学校改革发展中发挥重要的职能作用。加强高等学校中层领导干部队伍建设,充分发挥中层领导干部在学校改革发展中的职能作用,是高等学校工作的重中之重。中层领导干部作为高等教育的战略参与者,对学校决策起到参谋作用;作为部门管理者,对部门工作起到领导作用;作为干群关系中的桥梁和纽带,在上下级之间起到信息传递作用。高等学校中层领导干部充分发挥职能作用,必须坚持党管干部、用人标准、全面培养和评价制度创新等原则,着力提高中层领导干部的思想政治素质,不断健全中层领导干部的选拔任用机制、教育培训体系和考核监督机制。

提高高校领导干部素质的思考

提高高校领导干部素质是高校干部队伍建设的重要课题 ,关系到高校在 2 1世纪中迎接新挑战、赢得新发展的大局。本文就高校领导干部素质的内容、提高素质的意义和领导干部提高素质的途径和方法进行了探讨 ,以期换来更深刻的见解。

高等学校党政领导干部胜任力素质模型构建研究

加强高等学校党政领导干部队伍建设,关键是着力提升高等学校党政领导干部的能力素质。运用现代人力资源管理理念,以胜任力理论为基础,从实证研究入手,以辽宁省四所大学副处级以上60名党政领导干部为被试对象,运用行为事件访谈法、问卷调查等方法和相关的数学模型,通过定性和定量分析,初步构建起高等学校党政领导干部胜任力模型。该模型由政治品德、人文精神、办学治校能力、工作作风、个人魅力五个胜任力维度组成,符合高等学校实际,对加强高等学校党政领导干部队伍建设,促进高等学校各项工作的较好发展,具有一定的推动作用。

新形势下高校领导干部践行党的群众路线的几点思考

新形势下贯彻党的群众路线必须深刻领会党的群众路线的丰富内涵,弘扬群众工作的优良传统和宝贵经验,勇于担当群众工作历史责任,要做到骨子里重视群众,视群众为我们冷暖共知的亲人,转变工作作风,廉洁从政,勤政为民,充分发挥好各民主党派、各群团组织的纽带和桥梁作用,更好地发挥基层党组织、广大党员的政治核心和先锋模范作用。

农业院校干部竞聘上岗机制创新实践——以沈阳农业大学为例

通过实行干部竞聘上岗的具体实践,农业院校得出干部竞聘上岗的创新经验,坚持党管干部原则是关键;严格规范程序是前提;广泛宣传是基础;积极参与是做好竞聘上岗工作的保证。做好干部竞聘上岗工作,要正确处理干部日常考核与竞聘上岗的关系;要正确处理后备干部与现职干部的关系;要正确处理竞聘岗位与竞聘资格的关系;要合理对待和使用落聘干部。

加强高校领导干部作风建设的思考

高校党的作风建设主体是高校领导干部的作风建设。高校领导干部要切实加强理论学习,提高政治素养和管理能力,树立正确坚定的理想信念,密切联系群众,全心全意为广大师生服务。高校党组织要致力于形成良好的领导干部作风以及作风建设的长效机制,切实加强民主建设,健全规章制度,强化监督制约机制。

健全完善高校领导班子和领导干部考核评价机制的路径选择

近年来高校领导班子和领导干部考核评价工作取得一定的成效,但在考核内容、方式方法、评价主体、结果运用等仍有不少亟待完善的地方。健全完善高校领导班子和领导干部考核评价机制,引导高校领导干部牢固树立科学发展观和正确政绩观,是提升高校领导班子和领导干部推动科学发展能力,推动高等教育事业科学发展的现实需要。当前,要在坚持主体发展性、评价导向性、指标科学性、评价多元性的基础上,从构建目标评价指标体系、完善考核评价方法、重视运用社会评价方式、强化考核结果运用等方面不断健全完善考核评价机制。

关于高校开展领导干部经济责任审计的思考

根据党中央和国务院部署 ,开展领导干部经济责任审计 ,这是一件全新的审计工作。文章结合实践中遇到的新问题 ,提出解决问题的新方法 ,探索高校领导干部经济责任审计的新思路 。

生态学视角下高校领导干部经济责任审计理念研究

随着高校治理结构改革的推进,高校领导干部经济责任审计工作逐渐常态化,传统的经济责任审计理念难以适应现代大学制度建设的需求,客观上呼唤一种全新的经济责任审计理念。生态学理论倡导的系统、平衡、可持续发展理念为高校领导干部经济责任审计提供了全新的视角,摒弃传统经济责任审计事后审计制,改变审计与被审计二元对立格局,重构高校领导干部经济责任审计生态理念,为高校领导干部经济责任审计提供全新的改革路径。

论高等学校中层领导干部素质建设

高等学校中层领导干部是高等教育管理活动的中坚力量,加强中层领导干部素质建设,是提高高等教育质量和人才培养质量,实现高等教育现代化战略目标的重要保证。在教育现代化背景下高等学校管理工作出现了许多新特征:树立先进的高等教育理念,实施高等教育现代化、自主化管理制度,造就一支高素质的中层领导干部队伍。高等教育现代化对高等学校中层领导干部素质提出新要求,高等学校中层领导干部必须具备高尚的道德情操和过硬的政治思想素质,合理的知识结构和开拓进取的创新能力,全面的组织协调能力和团结协作的大局意识,雷厉风行的工作作风和高效快捷的管理效率。在教育现代化进程中高等学校必须提升中层领导干部素质,深化干部人事制度改革,加强领导干部教育培训机制,严格执行干部考核制度。

观念更新与高校领导干部素质养成

随着高等教育改革的不断深化,校际之间的竞争也越来越激烈。高校实力的竞争与高校领导干部管理水平密切相关。作为高校领导干部,应该进一步增强事业心和责任感,增强提升自身综合素质的紧迫感,以高素质为目标,高标准要求自己,力求以观念更新加快素质养成,以素质养成促进观念更新,进而提高综合素质和管理水平,以实现学校办学层次和综合实力的提升,为国家培养更多的高级人才。

高校领导干部经济责任审计风险及防范的思考

高校领导干部所处岗位的特殊性,决定了对其审计工作的面广、量大、难度高、风险大。审计人员在实施领导干部经济责任审计的过程中,如何规避审计风险,作出恰当的审计评价,是提高审计工作质量及其权威性的关键,文章就审计风险的形成原因及防范作出了一些思考。

高校领导干部考察评价的哲学探析

从哲学视角探析高校领导干部考察评价机制,提出必须坚持用历史唯物主义的观点考察高校领导干部、用联系的观点分析高校领导干部、用辩证思维的方法评价高校领导干部。

论高等学校党员领导干部的法治思维

教育部印发的《依法治教实施纲要(2016-2020年)》明确提出,要改革高等教育管理方式,建设现代大学制度。而现代大学的管理制度,无疑是现代法治国家的重要组成部分,这是党的十八届四中全会所明确要求的。通过法治方式管理大学,将现代大学的参与顶层设计、服务重大决策、保障改革发展、应对法律纠纷、推进民主管理和法治教育等职能落到实处,迫切需要高等学校的党员特别是领导干部提升自身的法律素养,能够熟练运用法治思维、采用法治方式对高等学校实施有效治理,真正实现依法治校和依法治教,开辟我国高等教育的新天地。法治思维的提升,是对高等学校的领导干部提出的基本要求,关乎到高等教育的法治进程和社会主义办学方向。从高等学校各项规章制度制定与执行、化解学校发展的阶段性矛盾、维护学校安定和谐的良好秩序、形成健康向上的学术氛围到教书育人等诸方面,高等学校领导要养成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治思维观念,进而培养广大学生的法律认知,自觉做到知法、懂法、守法、用法。

高校领导干部如何顺应形势提升治理能力

本文提出了高等学校治理存在"大学对教育行政部门的依附"和"大学内部学术对行政的依附"、多元化利益主体的现状与民主治理的式微、办学理念与校院两级办学目标偏离等现实问题,并从提升领导干部依法治理能力、民主治理能力和过程治理能力三个方面阐释了提升领导干部治理能力的路径。

高校领导干部法治思维培育研究

党的十八大以来,运用法治思维深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定已经成为时代对领导干部的新要求,但高校领导干部尚存在权力思维、情理式思维和政法思维等诸多逆法治思维,故而培育高校领导干部的法治思维就显得尤为迫切。