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Miller金字塔递进式教学在社区护士岗位胜任力培训中的应用
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作者 陈玉荣 王俊霞 +3 位作者 杜娟 韩冰 林小琦 任锋轲 《河南医学高等专科学校学报》 2024年第3期404-406,共3页
目的探讨Miller金字塔递进式教学在社区护士岗位胜任力培训中的应用效果。方法选取64名社区护士作为研究对象,采用便利抽样法分为对照组和观察组,各32名。对培训前后2组护士岗位胜任力评分进行评估,比较培训后理论考核成绩、操作考核成... 目的探讨Miller金字塔递进式教学在社区护士岗位胜任力培训中的应用效果。方法选取64名社区护士作为研究对象,采用便利抽样法分为对照组和观察组,各32名。对培训前后2组护士岗位胜任力评分进行评估,比较培训后理论考核成绩、操作考核成绩及患者满意度。结果实施Miller金字塔递进式教学培训后,观察组岗位胜任力评分、理论及操作考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者满意度为96.88%,高于对照组81.25%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用Miller金字塔递进式教学可有效提升社区护士岗位胜任力水平及患者满意度,提升基层社区护理水平,满足社区患者健康需求。 展开更多
关键词 miller金字塔递进式教学 社区护士 岗位胜任力
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Miller金字塔教学法对提高麻醉护士应急能力的效果评价
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作者 裴梦婷 郑艳玲 鲁蓉 《上海护理》 2024年第5期44-47,共4页
目的 探究Miller金字塔教学法对麻醉护士应急能力的影响。方法 选取2022年4月至2023年4月在南昌大学第二附属医院的60名麻醉护士为研究对象,将在2022年4-9月间接受传统教学法的护士作为对照组(n=30),将在2022年10月至2023年4月间接受Mil... 目的 探究Miller金字塔教学法对麻醉护士应急能力的影响。方法 选取2022年4月至2023年4月在南昌大学第二附属医院的60名麻醉护士为研究对象,将在2022年4-9月间接受传统教学法的护士作为对照组(n=30),将在2022年10月至2023年4月间接受Miller金字塔教学法的护士作为观察组(n=30)。教学结束后,采用自制的理论知识卷及操作技能评分表、中文版评判性思维能力测量表(CTDI-CV)、应急能力量表、教学质量评价表对2种教学方法进行效果评价。结果 接受教学后,观察组护士专业理论知识及操作技能考核成绩、教学质量满意度均高于对照组(P<0.05)。两组护士CTDICV评分、应急能力评分均升高,且观察组护士较对照组得分更高(P<0.05)。结论 Miller金字塔教学法可培养麻醉科护士的评判性思维,提高其专业能力、应急能力及教学质量满意度,其教学效果优于传统教学法。 展开更多
关键词 麻醉护士 miller金字塔教学法 应急能力 教学质量
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原位模拟联合Miller金字塔教学法提升临床护士应急能力
3
作者 姜丽 张未 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第7期0201-0204,共4页
分析原位模拟+Miller金字塔教学法对于临床护士应急能力的提升作用。方法 选取本科室N0-N3级护理人员14名,提供ISS+Miller金字塔教学法的应用。在培训前后分别评价护士应急能力各个方面。结果 培训后,护士的专业理论知识、操作技能、评... 分析原位模拟+Miller金字塔教学法对于临床护士应急能力的提升作用。方法 选取本科室N0-N3级护理人员14名,提供ISS+Miller金字塔教学法的应用。在培训前后分别评价护士应急能力各个方面。结果 培训后,护士的专业理论知识、操作技能、评判性思维相比培训前均有很大进步(P<0.05),而且教学质量满意度水平很高。结论 应用原位模拟+Miller金字塔教学法可以有效提高临床护士的应急能力,培训效果显著,值得推广应用。 展开更多
关键词 原位模拟 miller金字塔教学法 临床护士 应急能力
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基于Miller金字塔能力模型的渐进式教学方案在外科护理实习中的应用
4
作者 王小为 《产业与科技论坛》 2024年第7期126-128,共3页
目的:探讨基于Miller金字塔能力模型的渐进式教学方案在外科护理实习生中的应用,为提升护理实习生综合素质能力提供一定的参考依据。方法:2022年10月~2023年6月,以在德阳市人民医院外科进行实习轮转的64名护理实习生作为研究对象,将护... 目的:探讨基于Miller金字塔能力模型的渐进式教学方案在外科护理实习生中的应用,为提升护理实习生综合素质能力提供一定的参考依据。方法:2022年10月~2023年6月,以在德阳市人民医院外科进行实习轮转的64名护理实习生作为研究对象,将护理实习生的实习名单进行排序,采取随机数字表的方法抽取单号为实验组,双号为对照组,实验组和对照组各32名。对照组采取传统常规式的教学工作,实验组采用基于Miller金字塔能力模型的渐进式教学方案,比较两组护理实习生岗位胜任力、专业知识能力和临床操作得分的情况。结果:在实施干预后,实验组护理实习生岗位胜任力、专业知识及操作得分均显著高于对照组护理实习生,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于Miller金字塔能力模型的渐进式教学方案能够提升外科护理实习生的岗位胜任力、专业知识及操作得分,值得推广应用。 展开更多
关键词 miller金字塔能力模型 渐进式教学方案 外科护理 护理实习生
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“Miller金字塔”理念下的分层教学法在血液透析规培护士带教中的应用探讨
5
作者 吴苏丹 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第5期0005-0008,共4页
随着我国医疗技术的飞速发展,血液净化领域的专业团队也在逐渐变得成熟,血液透析是当下临床上治疗慢性肾衰竭、急性肾衰竭的有效方式,在血液透析的基础之上进行血液净化的疗法,例如血液透析滤过、血液滤过、活性炭血液吸附等,在临床当... 随着我国医疗技术的飞速发展,血液净化领域的专业团队也在逐渐变得成熟,血液透析是当下临床上治疗慢性肾衰竭、急性肾衰竭的有效方式,在血液透析的基础之上进行血液净化的疗法,例如血液透析滤过、血液滤过、活性炭血液吸附等,在临床当中得到了广泛的应用,因此这也对血液透析的护理工作提出了更高的要求。对于规培护士来说,由于对工作内容的不熟悉,在工作期间很容易出现错误的操作而影响患者的治疗,因此需要对这些护理人员进行有效的培训,使其能够更好的承担血液透析治疗的护理工作。 展开更多
关键词 miller金字塔 分层教学 血液透析 规培护士带教
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高温高负荷下Miller发动机扭矩提升的控制策略 被引量:1
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作者 董团结 杨亚联 尚明 《汽车安全与节能学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期92-98,共7页
为了解决Miller循环混动发动机在高温高负荷下爆震倾向明显增加而导致扭矩损失严重的问题,该研究通过台架试验,对进排气相位、喷油比例和喷油相位等关键控制参数进行了优化,并根据高温高负荷下发动机的工作特性,在发动机控制逻辑中引入... 为了解决Miller循环混动发动机在高温高负荷下爆震倾向明显增加而导致扭矩损失严重的问题,该研究通过台架试验,对进排气相位、喷油比例和喷油相位等关键控制参数进行了优化,并根据高温高负荷下发动机的工作特性,在发动机控制逻辑中引入温度修正。结果表明:进排气相位优化等措施成功抑制了爆震;优化后的发动机在1600 r/min高温全负荷工况下扭矩提升了18.5%;并且实现了对进排气相位、喷油参数和点火角的高温补偿,以及不同温度下控制参数的解耦,显著改善了高温高负荷下的动力性能衰减。 展开更多
关键词 汽车工程 混动发动机 miller循环 高温高负荷 爆震 扭矩 控制策略
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基于Miller金字塔理论构建的出血中心护士核心素养培训体系
7
作者 周碧芳 阳秀春 +2 位作者 莫伟 沈周敏 傅晶晶 《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第6期664-673,共10页
目的构建科学、实用的出血中心护士核心素养培训体系,为出血中心护士的培养和课程设置提供参考。方法检索PubMed、Web of Science、中国生物医学文献服务系统(CBM)、中国知网(CNKI)、万方等数据库中的文献,并结合患者、家属及医护人员... 目的构建科学、实用的出血中心护士核心素养培训体系,为出血中心护士的培养和课程设置提供参考。方法检索PubMed、Web of Science、中国生物医学文献服务系统(CBM)、中国知网(CNKI)、万方等数据库中的文献,并结合患者、家属及医护人员访谈结果,小组讨论后初步拟定出血中心护士培训体系,最后应用德尔菲法对12个省21名专家进行2轮函询,确定了三级指标体系。结果第1轮函询问问卷有效回收21/21份,第2轮专家函询问卷有效回收19/21份。出血中心护士核心素养培训体系专家咨询判断系数0.99,权威系数0.89,Miller金字塔理论专家咨询判断系数0.72,权威系数0.85,熟悉程度0.80。最终确立出血中心护士培训体系涵盖理论、应用、技能及实际表现能力4个层面,培训内容、培训管理及考核评价等3个部分。其中,培训内容一级指标22个、二级指标96个、三级指标78个;培训管理一级指标4个,二级指标8个,三级指标12个;考核评价一级指标5个,二级指标16个。结论基于Miller金字塔理论构建的出血中心护士核心素养培训体系专家意见集中,可信度高,能为出血中心护士开展培训提供参考。 展开更多
关键词 miller金字塔理论 出血中心护士 核心素养 培训体系
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情景模拟训练结合Miller金字塔教学在儿童重症监护病房住培教学中的应用探索
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作者 周辉 段庆宁 +3 位作者 周艳 谢金阳 杨逍 姚炳华 《泰州职业技术学院学报》 2024年第4期90-92,96,共4页
目的探讨情景模拟训练结合Miller金字塔教学法在儿童重症监护病房(PediatricInten-sive Care Unit,PICU)住院医师规范化培训(以下简称住培)教学中的应用。方法将2023年1月~2024年1月至泰州市人民医院PICU进行规范化培训的规培生40人作... 目的探讨情景模拟训练结合Miller金字塔教学法在儿童重症监护病房(PediatricInten-sive Care Unit,PICU)住院医师规范化培训(以下简称住培)教学中的应用。方法将2023年1月~2024年1月至泰州市人民医院PICU进行规范化培训的规培生40人作为研究对象,用信封法将其随机分为对照组(20人)和实验组(20人)。对照组采用常规教学方法。实验组采用情景模拟训练结合Miller金字塔联合教学方法。PICU的培训结束后,由指定带教老师对两组学生进行教学效果的考核评价,并进行满意度调查。结果理论知识考核成绩对照组82.40±1.35分,实验组91.45±0.60分,两组对比P<0.0001。操作技能考核成绩对照组80.05±0.97分,实验组90.10±0.46分,两组对比P<0.0001。满意度对照组86.25±0.83分,实验组91.80±0.97分,两组对比P<0.0001。结论情景模拟训练结合Miller金字塔教学法在PICU住培教学中应用效果佳,可推广应用。 展开更多
关键词 情景模拟训练 miller金字塔教学 住培 儿童重症监护病房
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Miller金字塔教学模式下中医护理适宜技术在临床护士中的应用
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作者 鄢建荣 韩冰 +3 位作者 姜艳丽 陈玉荣 马超 崔莹莹 《河南医学高等专科学校学报》 2024年第4期537-539,共3页
目的 探究Miller金字塔教学模式下中医适宜技术在我院临床护士中的应用效果。方法 项目组从当期接受过该项培训的98名护士中抽样,并使用数字表格进行划分,随机分为对照组与观察组,各49名。对照组实行常规教学模式,观察组使用Miller金字... 目的 探究Miller金字塔教学模式下中医适宜技术在我院临床护士中的应用效果。方法 项目组从当期接受过该项培训的98名护士中抽样,并使用数字表格进行划分,随机分为对照组与观察组,各49名。对照组实行常规教学模式,观察组使用Miller金字塔教学模式。对培训后2组护理人员的理论及操作考核成绩、中医护理核心能力、培训满意度进行对比。结果 实施Miller金字塔教学模式后,观察组中医护理培训理论及操作阶段考试成绩、中医护理核心能力及培训与对照组相比,接受中医护理培训的护士在核心能力和满意度方面有明显的提升,高于对照组的护士,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士培训的满意度为95.92%(47/49),高于对照组的83.67%(41/49),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 采用Miller金字塔教学模式后,极大程度上提升了护士中医护理理论知识和中医护理适宜技术操作水平,进一步满足医院患者对中医服务的健康需求。 展开更多
关键词 护理管理 护理培训 中医护理适宜技术 miller金字塔教学模式
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基于Miller金字塔能力模型的规范化培训在ICU新护士中的应用效果
10
作者 刘爱 汪海芹 张清 《中国社区医师》 2024年第26期154-156,共3页
目的:探讨基于Miller金字塔能力模型的规范化培训在ICU新护士中的应用效果。方法:将2022年12月—2023年2月江门市中心医院ICU新护士30名设为对照组,将2023年3—5月ICU新护士29名设为试验组。对照组护士实施传统培训模式,试验组护士实施... 目的:探讨基于Miller金字塔能力模型的规范化培训在ICU新护士中的应用效果。方法:将2022年12月—2023年2月江门市中心医院ICU新护士30名设为对照组,将2023年3—5月ICU新护士29名设为试验组。对照组护士实施传统培训模式,试验组护士实施基于Miller金字塔能力模型的规范化培训。比较两组考核成绩、ICU核心能力、培训满意度。结果:培训后,试验组理论知识考核成绩和操作实践考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。培训前,两组专业基础理论知识、专业临床实践能力、护理管理能力、专业发展能力、临床判断思维能力得分及总分对比,差异无统计学意义(P>0.05);培训后,两组专业基础理论知识、专业临床实践能力、专业发展能力、临床判断思维能力得分及总分均升高,且试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组护理管理能力得分均升高,但组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。试验组对教学水平、教学方法、教学效果的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组对教学态度的满意度比较,无统计学差异(P>0.05)。结论:基于Miller金字塔能力模型的规范化培训在ICU新护士中的应用效果较好,可有效提高新护士专业理论、实践能力,提升ICU核心能力和培训满意度。 展开更多
关键词 miller金字塔能力模型 ICU 规范化培训
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基于Miller原理的分层模拟教学法在《针灸治疗学》教学中的应用
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作者 石峻林 曹夏 肖丽 《产业与科技论坛》 2024年第3期166-168,共3页
《针灸治疗学》课程以经络腧穴理论为指导,是高年级针灸推拿学专业学生由理论向实践过渡的一门专业必修课程。文章针对针灸推拿学专业学习背景,从学生实际情况出发,结合课程特点,明确了Miller原理的分层模拟教学方法,并将该方法分别运... 《针灸治疗学》课程以经络腧穴理论为指导,是高年级针灸推拿学专业学生由理论向实践过渡的一门专业必修课程。文章针对针灸推拿学专业学习背景,从学生实际情况出发,结合课程特点,明确了Miller原理的分层模拟教学方法,并将该方法分别运用于《针灸治疗学》课程教学的不同阶段,发现基于Miller原理的分层模拟教学方法可以紧密联系理论与实践,提高专业学生的学习能力,从而培养高素质的临床针灸人才。 展开更多
关键词 miller原理 分层模拟 教学方法 针灸治疗学
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具有非理想气体工质的内可逆Miller循环功率效率特性
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作者 陈茂 戈延林 +2 位作者 陈林根 谢志辉 施双双 《节能》 2024年第4期48-52,共5页
应用有限时间热力学理论,研究非理想气体工质的内可逆Miller循环的最优性能,导出循环功率和效率与压缩比的一般关系。以循环功率和效率为目标函数,分析Miller循环比γM、传热损失系数B、循环最大温比τ和气体自由度d对循环特性的影响,... 应用有限时间热力学理论,研究非理想气体工质的内可逆Miller循环的最优性能,导出循环功率和效率与压缩比的一般关系。以循环功率和效率为目标函数,分析Miller循环比γM、传热损失系数B、循环最大温比τ和气体自由度d对循环特性的影响,比较非理想气体与理想气体不同比热模型条件下的性能差异。结果显示:随着γM增加,循环最大功率P_(max)和最大效率η_(_(max))增大,P_(max)对应的效率ηP_(max)先增大后减小,P_(max)对应的压缩比γP减小,η_(_(max))对应的压缩比γη先减小后增大;随着B增大,η_(_(max))、ηP_(max)和γη减小;随着τ和d增加,P_(max)、η_(_(max))、ηP_(max)、γP和γη均增大。比热模型对循环性能仅有定量影响,无定性影响;非理想气体比热模型条件下的循环功率和效率最小。 展开更多
关键词 内可逆miller循环 有限时间热力学 非理想气体 功率 效率
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A Study of the Effect of the Miller Cycle on the Combustion of a Supercharged Marine Diesel Engine
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作者 Lingjie Zhao Cong Li 《Energy Engineering》 EI 2024年第5期1363-1380,共18页
The Miller cycle is a program that effectively reduces NOx emissions from marine diesel engines by lowering the maximum combustion temperature in the cylinder,thereby reducing NOx emissions.To effectively investigate ... The Miller cycle is a program that effectively reduces NOx emissions from marine diesel engines by lowering the maximum combustion temperature in the cylinder,thereby reducing NOx emissions.To effectively investigate the impact of Miller cycle optimum combustion performance and emission capability under high load conditions,this study will perform a one-dimensional simulation of the performance of a marine diesel engine,as well as a threedimensional simulation of the combustion in the cylinder.A 6-cylinder four-stroke single-stage supercharged diesel engine is taken as the research object.The chassis dynamometer and other related equipment are used to build the test system,carry out the diesel engine bench test,and collect experimental data.The simulation results are compared with the test results,and the error is less than 5%.In this study,the authors will use simulation software to simulate several Miller cycle scenarios designed for early inlet valve closure and analyze the impact of the Miller cycle on combustion and emissions at 100%load conditions.By comparing the flow field distribution of the engine at 1500 r/min condition,it was found that proper EIVC can prolong the ignition latency period and homogeneous fuel-air mixture combustion acceleration,but it can reduce pressure and temperature within the piston chamber and NOx emission.However,the Miller cycle reduces end-of-compression temperatures,which increases combustion duration and exhaust temperatures,making it difficult to improve fuel economy at the optimum fuel consumption point,and closing the intake valves prematurely leads to excessive fuel expenditure.Furthermore,temperature and heat release rate within the piston chamber,NOx,and SOOT generation were significantly enhanced. 展开更多
关键词 miller cycle EIVC COMBUSTION NOx emissions marine diesel
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Miller fisher syndrome with positive anti-GQ1b/GT1a antibodies associated with COVID-19 infection:A case report
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作者 Cheng-Qun Wei Xuan Yu +1 位作者 Yuan-Yuan Wu Qing-Jie Zhao 《World Journal of Clinical Cases》 SCIE 2024年第31期6500-6505,共6页
BACKGROUND Miller fisher syndrome(MFS)is a variant of Guillain-Barrésyndrome,an acute immune-mediated peripheral neuropathy that is often secondary to viral infections.Anti-ganglioside antibodies play crucial rol... BACKGROUND Miller fisher syndrome(MFS)is a variant of Guillain-Barrésyndrome,an acute immune-mediated peripheral neuropathy that is often secondary to viral infections.Anti-ganglioside antibodies play crucial roles in the development of MFS.The positive rate of ganglioside antibodies is exceptionally high in MFS patients,particularly for anti-GQ1b antibodies.However,the presence of other ganglioside antibodies does not exclude MFS.CASE SUMMARY We present a 56-year-old female patient who suddenly developed right blepharoptosis and progressively worsening vision in both eyes.There were flu symptoms prior to onset,and a coronavirus disease 2019 test was positive.On physical examination,the patient exhibited bilateral extraocular muscle paralysis,weakened reflexes in both limbs,and impaired coordination.The cerebrospinal fluid examination results showed no obvious abnormalities.Bilateral peroneal nerve F-waves were not extracted.Serum anti-GD1b IgG and anti-GT1a IgG antibodies were positive.The patient received intravenous methylprednisolone(1000 mg/day),with the dosage gradually decreased.Additionally,intravenous high-dose immunoglobulin treatment was administered for 5 days(0.4 g/kg/day)from day 2 to day 6 of hospitalization.The patient’s symptoms improved after treatment with immunoglobulins and hormones.CONCLUSION Positive ganglioside antibodies may be used as supporting evidence for the diagnosis;however,the diagnosis of MFS is more reliant on clinical symptoms. 展开更多
关键词 miller fisher syndrome Guillain-Barre syndrome COVID-19 Anti-GQ1b antibody Anti-GT1a antibody Case report
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基于Miller金字塔能力模型的可视化教学在手术室实习护生无菌技术教学中的应用
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作者 赵秀华 王超 +1 位作者 孙萍 刘生敏 《齐鲁护理杂志》 2024年第17期151-154,共4页
目的:探讨基于Miller金字塔能力模型的可视化教学在手术室实习护生无菌技术教学中的应用效果。方法:将2022年7月1日~2023年7月31日收治的72名手术室实习护生随机分为12个批次,偶数批次护生纳入干预组(37名),奇数批次护生纳入对照组(35名... 目的:探讨基于Miller金字塔能力模型的可视化教学在手术室实习护生无菌技术教学中的应用效果。方法:将2022年7月1日~2023年7月31日收治的72名手术室实习护生随机分为12个批次,偶数批次护生纳入干预组(37名),奇数批次护生纳入对照组(35名)。对照组采用传统临床教学法,干预组在采用基于Miller金字塔能力模型的可视化教学;完成4周培训实习后,比较两组护理实习生临床实践表现、无菌技术理论、操作成绩及教学满意度。结果:干预组无菌技术规范性、器械传递准确性、手术配合主动性及临床实践表现总分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01);干预组理论成绩、操作成绩均高于对照组(P<0.01),实习护生在可视性、轻松性、启发性、自主性方面评分及整体教学满意度评分均高于对照组(P<0.01)。结论:Miller金字塔能力模型结合可视化教学应用在手术室无菌知识与技术教学中提高了实习护生理论、操作考核成绩,增进临床实践表现,提升教学满意度。 展开更多
关键词 miller金字塔 可视化 实习护生 手术室 无菌技术
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基于Miller金字塔原理的模拟教学法对内科住院医师及实习医生的影响
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作者 刘晓刚 彭曦桐 +2 位作者 郭玉军 何永成 李秀琴 《中国继续医学教育》 2024年第16期102-106,共5页
目的探讨在内科住院医师及实习医生中采用基于Miller金字塔原理的模拟教学法的应用效果。方法选取2021年1月-2023年7月深圳恒生医院内科的住院医师及实习医生共56名作为研究对象,采用随机信封法分为A组(28名)与B组(28名),A组给予常规教... 目的探讨在内科住院医师及实习医生中采用基于Miller金字塔原理的模拟教学法的应用效果。方法选取2021年1月-2023年7月深圳恒生医院内科的住院医师及实习医生共56名作为研究对象,采用随机信封法分为A组(28名)与B组(28名),A组给予常规教学法,B组在A组的基础上给予基于Miller金字塔原理的模拟教学法,比较2组考核成绩(理论考试、实践考试)、岗位胜任能力及教学满意度。结果教学后,A组出科理论考试成绩为(81.37±3.15)分,实操考试成绩为(80.63±3.96)分,B组出科理论考试成绩为(91.43±3.81)分、实操考试成绩为(90.49±4.32)分,2组差异有统计学意义(P<0.05);B组岗位胜任能力各维度(临床基本能力、医生职业素质、掌握运用医学知识、医患沟通能力、团队合作能力、基本公共卫生合作能力、信息与管理能力、学术研究能力)评分较A组均更高,差异有统计学意义(P<0.05);2组教学满意度比较,B组教学满意度(92.86%)高于A组(71.43%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对内科住院医师及实习医生采用基于Miller金字塔原理的模拟教学法,能够从理论与实操层面提升医师专业能力与岗位胜任能力,因此其对该教学模式满意程度较高。 展开更多
关键词 miller金字塔原理 内科 住院医师 实习医生 考核成绩 岗位胜任能力 教学满意度
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Miller金字塔教学法在麻醉危机演练中的应用研究
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作者 何绮霞 朱艳雯 +4 位作者 陈翠平 顾晓霞 邓晓彤 陈淑玲 卢燕 《中国继续医学教育》 2024年第17期52-55,共4页
目的探讨在麻醉危机演练培训中应用Miller金字塔教学法的效果。方法选取2020年6月-2021年6月广东医科大学麻醉专业的60名硕士研究生为研究对象,按随机数字表法分为对照组(n=30)和试验组(n=30)。2组均在广东医科大学附属医院麻醉科住培... 目的探讨在麻醉危机演练培训中应用Miller金字塔教学法的效果。方法选取2020年6月-2021年6月广东医科大学麻醉专业的60名硕士研究生为研究对象,按随机数字表法分为对照组(n=30)和试验组(n=30)。2组均在广东医科大学附属医院麻醉科住培基地完成住院医师规范化培训,对照组采用常规的麻醉危机演练培训方案,试验组在麻醉危机演练培训中应用Mil er金字塔教学法。培训结束后,对2组学生进行麻醉危机管理能力考核,学生通过教学目标、教学过程、教学方式、教学效果等综合教学指标对课程的满意度进行评价。结果试验组麻醉危机理论评分为(88.45±8.94)分、麻醉危机观察能力评分为(87.32±7.48)分、情景模拟操作评分为(92.21±8.87)分、应急配合能力评分为(90.11±8.97)分、团队合作能力评分为(94.66±7.58)分,均高于对照组的(79.57±8.48)分、(81.27±6.99)分、(83.19±8.39)分、(82.04±7.76)分、(82.34±6.77)分,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学生对课程的满意度(93.33%)高于对照组(73.33%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论Miller金字塔教学法能提高麻醉专业硕士研究生在麻醉危机演练培训中的临床岗位胜任能力,并且提升其对课程的满意度。 展开更多
关键词 miller金字塔理论 麻醉危机 麻醉学 硕士研究生 情景模拟 住院医师规范化培训
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Miller金字塔教学法提高胸外科实习护生临床健康教育能力的效果
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作者 唐素贞 林梅斌 章慧贞 《中国医药指南》 2024年第23期185-188,共4页
目的探究在对胸外科实习护生进行临床护理教学过程中开展Miller金字塔教学法对其健康教育能力的培养效果。方法以2021年5月至2023年3月胸外科大专实习护生133名为对象,选择2021年5月至2022年3月共67名大专护理实习生作为对照组,选择2022... 目的探究在对胸外科实习护生进行临床护理教学过程中开展Miller金字塔教学法对其健康教育能力的培养效果。方法以2021年5月至2023年3月胸外科大专实习护生133名为对象,选择2021年5月至2022年3月共67名大专护理实习生作为对照组,选择2022年5月至2023年3月共66名大专护理实习生作为观察组,比较两组教学效果、护生健康教育能力以及应急能力、教学评价等。结果教学后,观察组理论知识水平以及实践操作能力评分均高于对照组(均P<0.05)。教学后,观察组护生健康教育能力、在教育与咨询、法律与伦理、专业发展能力、批判性思维评分均高于对照组(均P<0.05)。对比护生应急能力,在应急判断能力、应急处理能力以及应急配合能力方面,观察组均高于对照组(均P<0.05)。统计两组教学评价,观察组各维度教学评价均高于对照组(P<0.05)。教学后,观察组满意度高于对照组(P<0.05)。结论Miller金字塔教学法可以提升对胸外科实习护生健康教育能力以及应急能力,并增加护生对胸外科专业护理知识的掌握水平,提升护理教学满意度,保障该环节临床教学效果。 展开更多
关键词 miller金字塔教学法 胸外科实习护生 临床健康教育能力
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Miller金字塔教学结合PBL教学在急诊实习医师教学中的运用效果
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作者 牟迎东 殷亮 +1 位作者 李金 潘林林 《中国卫生产业》 2024年第10期174-177,共4页
目的分析在急诊实习医师教学中运用Miller金字塔教学结合以问题为基础(problem-based leaning,PBL)教学的效果。方法选取2023年3月—2024年1月在山东第二医科大学附属医院急诊科实习的60名实习医师,经随机数字表法将其分成两组,对照组... 目的分析在急诊实习医师教学中运用Miller金字塔教学结合以问题为基础(problem-based leaning,PBL)教学的效果。方法选取2023年3月—2024年1月在山东第二医科大学附属医院急诊科实习的60名实习医师,经随机数字表法将其分成两组,对照组与研究组各30名,对照组实习医师选择常规教学模式开展教学工作,而研究组实习医师则选择Miller金字塔教学结合PBL教学模式开展教学工作,对两组的教学效果进行观察比较。结果研究组的出科考核成绩(93.23±2.34)分高于对照组(85.26±4.78)分,差异有统计学意义(t=8.202,P<0.05)。与对照组相比较,研究组应变能力、体格检查、临床诊疗及抢救、病情评估、病史采集及诊断的考核评分均更高,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组的团队合作意识、培养解决问题的能力、学习主动性、授课方式、授课内容的满意度评分均更高,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在急诊实习医师教学中运用Miller金字塔教学结合PBL教学模式,不仅能让学生更好地了解和掌握基础理论知识,提升其操作水平,而且实习医师的满意度高。 展开更多
关键词 急诊 实习医师 miller金字塔教学 以问题为基础教学 教学效果
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基于Miller金字塔原理混合式教学法在神经内科教学中的应用
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作者 米尔古丽·艾麦特 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第9期0189-0192,共4页
在神经内科教学中,带教教师会运用不同类型的方式对实习生进行教学,其中基于Miller金字塔原理混合式教学法是其常用的一种模式,本文将探讨基于Miller金字塔原理混合式教学法的效果。方法 通过对本研究的要求进行熟读可知,共需要选取56... 在神经内科教学中,带教教师会运用不同类型的方式对实习生进行教学,其中基于Miller金字塔原理混合式教学法是其常用的一种模式,本文将探讨基于Miller金字塔原理混合式教学法的效果。方法 通过对本研究的要求进行熟读可知,共需要选取56名在我院神经内科参加实习的实习生作为研究对象,将实习生在我院进行实习培训的起始时间规定在2023年9月,将实习生在我院进行实习培训的终止时间规定在20241月,为论述本研究选用的基于Miller金字塔原理混合式教学法的效果与作用,带教教师在对所有参加实习的实习生进行分组后分别使其运用传统的教学模式与基于Miller金字塔原理混合式教学法。结果 带教教师需要对两组实习生实习后的相关指标进行全面有效的收集,之后运用统计学软件予以仔细分析比对,各指标差异均存在较大的显著性,P<0.05。结论 基于Miller金字塔原理混合式教学法在神经内科教学中的应用具有良好的效果。 展开更多
关键词 基于miller金字塔原理混合式教学法 神经内科 教学效果
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