作为意识形态的殖民教育体系:《让人东倒西歪的红酒》中“看不见的手”

加勒比作家厄尔·洛夫拉斯在小说《让人东倒西歪的红酒》中,通过对宗教禁令事件及其影响的描述以及伊凡·莫顿这一“模拟人”形象的塑造,揭示作为意识形态的殖民教育是殖民主义最强有力的手段。本文从小说文本出发,追溯加勒比地区的殖民教育发展史,指出无论是宗教皈依和异教镇压,抑或是推行英式教育和考核手段,都是殖民者控制殖民地人民、压缩被殖民者精神空间的工具,而符合本土特色的独立教育体系是殖民地人民反殖民和去殖民的重要武器。