新时代大学生思想行为特征及教育引导路径探析

青年大学生肩负着全面建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的时代重任。新时代大学生在政治觉悟、道德品质、文化素养、人生追求、生活方式等方面的表现总体健康正向,但因受多方面因素的影响,也容易出现“知行不一”的情况。重新审视和思考新时代大学生的思想行为特征,可从时代背景、家庭、学校、个体和网络等方面展开分析,并从注重思想政治教育、改进和创新思政理论课、营造浓厚校园文化氛围、加强校园团学组织建设、积极开展心理健康教育、构建新型家庭教育环境和充分利用网络平台载体等方面探讨教育引导路径。

思维导图式健康宣教对颈椎手术患者出院准备度的影响

目的探讨思维导图式健康宣教对颈椎手术患者出院准备度的影响。方法选取医院2023年8月至10月和2023年11月至2024年1月收治的行颈椎手术患者90例,分别作为对照组和观察组,各45例。对照组患者予传统的健康宣教,观察组患者予思维导图式健康宣教。结果观察组患者的出院准备度量表各维度评分及总分均显著高于对照组;出院指导质量量表各维度评分及总分均显著高于对照组;总满意度为97.78%,显著高于对照组的80.00%(P<0.05)。结论思维导图式健康宣教能提高颈椎手术患者的出院准备度、出院指导质量和出院满意度。

基于思维导图的健康指导在糖尿病足患者中的应用研究

目的 分析基于思维导图的健康指导在糖尿病足(diabetic foot,DF)患者中的应用效果。方法 便利选取2022年6月—2023年6月在新泰市人民医院就诊的63例DF患者为研究对象,以随机数表法分为对照组和研究组。对照组(31例)采取常规健康教育,研究组(32例)采取基于思维导图的健康指导。比较两组患者的诺丁汉足部护理评估量表(Nottingham Assessment of Functional Foot-care,NAFF)、糖尿病自我效能量表(DiabeteManagementSelf-efficacyScale,DSES)、简易应对方式问卷(SimplifiedCopingStyleQuestionnaire,SCSQ)评分以及护理满意度。结果 干预后,研究组NAFF评分为(56.65±5.00)分、DSES评分为(98.65±4.23)分高于对照组的(50.52±4.89)分、(89.65±5.00)分,差异有统计学意义(t=4.918、6.983,P均<0.05)。干预后,研究组SCSQ问卷中消极应对分值低于对照组,积极应对分值高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组护理总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于思维导图的健康指导能够有效激发DF患者的自我效能感,强化其自护能与疾病应对能力,提高护理满意度,具有临床应用价值。

层次化健康指导联合正念减压对子宫内膜癌患者正念水平、依从性及生存质量的影响

目的探讨层次化健康指导联合正念减压对子宫内膜癌(EC)患者正念水平、依从性及生存质量的影响。方法选取2019年6月至2022年10月滨州市中医医院接收的60例EC患者,以随机数字表法分为干预组(n=30)和对照组(n=30)。对照组给予常规护理干预,干预组给予层次化健康指导联合正念减压干预,比较两组正念水平、生存质量、依从性。结果两组患者干预后的正念注意觉知量表(MAAS)、生活质量综合评定问卷-74(GQOL-74)评分高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);干预组患者干预后的MAAS、GQOL-74评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组患者的总依从性(93.33%)高于对照组(70.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论EC患者给予层次化健康指导联合正念减压干预能够提升正念水平、生存质量及依从性。

思维导图康复指导结合个性化营养策略在行化学治疗胃癌患者中的应用

目的分析思维导图康复指导结合个性化营养策略在行化学治疗(简称“化疗”)胃癌患者中的应用价值。方法将2019年3月至2022年3月在徐州医科大学附属医院行化疗的94例胃癌患者纳入研究,以随机数字表法分入观察组(47例)和对照组(47例)。2组患者在化疗期间均接受常规护理及思维导图康复指导,观察组加用个性化营养策略支持。比较2组患者在化疗前后的营养状态和免疫功能变化,并比较2组化疗期间不良反应的发生情况。结果化疗1个周期后,2组的白蛋白、前白蛋白和血红蛋白水平,以及T淋巴细胞亚群CD_(3)^(+)、CD_(4)^(+)和CD_(4)^(+)/CD8+均较化疗前下降,但化疗4个周期后均较化疗1个周期后上升(P均<0.05);观察组在化疗1个周期及4个周期后的上述指标水平均优于同期对照组(P均<0.05)。观察组在化疗期间恶心和(或)呕吐、腹泻、血红蛋白下降及血小板下降的发生率与对照组相比均无统计学差异(P均>0.05),食欲下降及白细胞下降的发生率均低于对照组(P均<0.05)。结论思维导图康复指导结合个性化营养策略能够降低胃癌患者在化疗期间的不良反应发生率,且对改善患者的营养状态及免疫功能也具有积极作用。

思维导图引导康复护理应用在腕管综合征患者中对其术后功能恢复、睡眠质量的影响

目的:研究思维导图引导康复护理应用在腕管综合征患者中对其术后功能恢复、睡眠质量的影响。方法:选取2022年4月至2023年4月福建省泉州市正骨医院收治的腕管综合征患者60例作为研究对象,按照随机红黄双色球法分为对照组和观察组,每组30例。对照组患者采用常规康复护理,观察组患者采用思维导图引导康复护理,比较2组腕管综合征患者的腕活动度、护理满意度、腕关节评分、睡眠质量评分、生命质量评分、生活自理能力评分、并发症情况。结果:观察组腕管综合征患者腕掌屈活动度、腕背伸活动度高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组腕管综合征患者总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组腕管综合征患者腕关节患者自行评估量表(PRWE)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表评分低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组腕管综合征患者生命质量量表(QOL)、日常生活活动能力表(BI)评分高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组腕管综合征患者瘢痕增生、疼痛严重、功能障碍总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:思维导图引导康复护理应用在腕管综合征患者中对其术后功能恢复、睡眠质量具有积极影响,因此思维导图引导康复护理具有推广价值。

症状引导下的思维导图在心内科临床护理教学中的应用

目的探讨症状引导下的思维导图在心血管内科临床护理教学中的应用效果。方法将2017年护理实习生106人随机分为干预组与对照组各53人。对照组进行传统带教,观察组采用症状引导下思维导图进行临床教学,出科时进行理论操作考试,并采用教学质量调查问卷评价教学质量。结果干预组出科理论知识、操作技能总分,操作技能中的操作流程、护理评估、案例分析、健康教育、模拟急救成绩显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。干预组对症状引导下的思维导图教学法评价较高。结论在心血管内科临床护理教学中开展症状引导下思维导图教学法有助于提高护生学习兴趣和心内科临床护理教学质量。

思维导图在儿科住院患者家属出院指导中的应用

目的评价思维导图在儿科住院患者家属出院指导中的应用效果。方法对2012年7～8月在我科住院的200例患儿家属进行出院指导。2012年7月出院的100例患者家属为对照组，采用传统的出院指导方法；2012年8月出院的100例患者家属为实验组，采用思维导图进行出院指导。采用自行设计的调查问卷收集患者家属对出院指导的效果评价。结果实验组患儿家属对出院指导的效果及满意度显著高于对照组患儿家属，差异有显著意义（P〈0.05,P〈0．01）。实验组患儿出院后复诊率有所提高，差异有显著意义（P〈0．01）。结论思维导图是有效的出院指导工具，可提高患者的复诊率，提高患者的满意度，效果优于传统的出院健康教育方法。

思维导图在风湿科住院患者入院指导中的应用

目的评价思维导图在风湿科住院患者入院指导中的应用效果。方法将风湿科首次住院的87例患者按随机数字表法分为观察组(43例)和对照组(44例),观察组使用思维导图法进行入院指导,对照组按常规采用口头宣教形式进行入院指导,分别对两组患者进行入院指导满意度测评。结果观察组对入院指导的满意度评分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论采用思维导图对住院患者进行入院指导,方法简便、实用、有效,尤其适用于老年人以及文化水平较低的人群。

思维导图在玻璃体填充术患儿照顾者出院指导中的应用

目的:探讨思维导图在玻璃体填充术患儿照顾者出院指导中的应用方法及效果。方法:将116例首次接受出院指导的玻璃体填充术患儿照顾者随机分为实验组和对照组各58例,对照组采用口头宣教的方式进行出院宣教,实验组根据思维导图进行出院指导,比较两组出院指导效果。结果:两组照顾者出院指导效果比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。实验组照顾者对出院指导满意度高于对照组(P<0.05,P<0.01),复诊率低于对照组(P<0.01)。实验组照顾者指导后状态焦虑问卷(SAI)评分低于对照组(P<0.01)。结论:思维导图是实用有效的健康教育工具,运用于出院指导效果较好。

思维导图在儿科入院指导中的应用

目的评价思维导图在儿科入院指导中的应用效果。方法将首次住院的160例患儿按随机数字表法分为观察组(80例)和对照组(80例),观察组使用思维导图进行入院指导,对照组按常规采用口头宣教形式进行入院指导,分别对两组患儿进行入院指导满意度测评。结果观察组对入院指导的满意度评分显著高于对照组(P<0.05)。结论采用思维导图对住院患儿进行入院指导,方法简便、实用、有效,尤其适用于老年人、儿童以及文化水平较低的人群。

思维导图健康教育对提高脑卒中患者出院准备度的效果研究

目的探讨思维导图健康教育对脑卒中患者出院准备度的影响。方法选取2019年5~11月在我科住院的首发脑卒中清醒患者240例为研究对象,随机分为观察组和对照组,各120例。对照组实施传统的健康教育,观察组采用思维导图式的健康教育。比较两组出院准备度、出院指导质量和护理满意度。结果观察组出院准备度总分(193.06±8.01)分,对照组出院准备度总分(135.31±11.13)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组出院指导质量总分(144.08±10.21)分,高于对照组总分(131.60±13.98)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意度为95.00%,对照组护理满意度为81.67%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图健康教育能有效提高脑卒中患者的出院准备度、出院指导质量和护理满意度,是有效的可视化健康教育工具。

思维导图导学在妇产科本科教学临床实习中的应用与探索

目的探索以症状为中心的思维导图导学在妇产科本科生临床实习中的应用。方法选择2018年9月-2018年12月在中国医科大学附属盛京医院妇产科参加本科实习的126名学生作为研究对象。将学生随机分为两组,观察组采用以症状为中心的思维导图导学,对照组采用传统的单项PPT导学。实习结束后,对两组学生进行理论考试和临床技能考试,并比较效果。同时观察组学生及教师对该种方法进行评价。结果观察组的考试总成绩(理论+技能)平均分为(75.00±4.78)分,对照组的总成绩为(72.51±5.11)分,两组比较具有统计学意义(P<0.05);观察组理论成绩(满分60分)为(41.24±3.66)分,对照组为(39.28±3.27)分,两组比较具有统计学意义(P<0.05);观察组的临床操作考核的平均成绩为(33.73±2.12)分,对照组(33.23±3.79)分,两组比较无统计学意义(P>0.05)。观察组学生及教师对于以症状为中心的思维导图导学表示满意。结论以症状为中心的思维导图导学可以梳理课本上的知识,与临床实践紧密结合,可以提高学生学习的兴趣和主动性,值得推广,并对不同级别医院的住院医师规范化培训甚至主治医师专科培训起到好的参考作用。

思维导图在提高非内分泌科护士对出院患者胰岛素注射指导能力的应用

目的:探讨思维导图在提高非内分泌科护士对出院患者胰岛素注射指导能力的应用效果。方法:将2019年3-5月的46例非内分泌科护理人员作为对照组,将2019年6-8月的57例非内分泌科护理人员作为试验组,均对其进行胰岛素注射的理论与实践考核,考核后对照组施以常规培训,试验组施以思维导图培训,对护理人员培训前后的理论、实践考核成绩、主要问题的正确率、各项培训满意度评分进行观察。结果:相比于培训前,试验组的培训后的理论、实践考核成绩明显提升,并且试验组的主要问题的正确率、各项培训满意度评分明显较高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:思维导图在提高非内分泌科护士对出院患者胰岛素注射指导能力的应用具有显著的临床效果,不仅能够提升理论、实践考核成绩及各项培训满意度评分,同时还能够提升主要问题的正确率。

基于思维导图的本科毕业论文指导优化实证

基于思维导图的应用来优化食品质量与安全专业本科毕业论文的指导能获得很好的提质效果。文章以食品质量与安全专业毕业论文《原子吸收光谱法测定黄姚豆豉中铜的含量》为案例,通过指导学生在论文选题、框架构建、实验优化、撰写思路等环节如何进行思维导图制作来辅导毕业论文教学过程,以此探讨思维导图在本科毕业论文过程中的实际应用及提质效果。

思维导图在大学教学中的应用——以“普通昆虫学”为例

思维导图是一种认知工具和思维技术,通过放射状思维架构模式引导思维过程,扩展思维内容,并将思维过程可视化。大学教学过程中,许多课程内容多、涵盖面广、知识点多且散。传统教学方式效果不理想,在"普通昆虫学"课程教学过程中,通过思维导图激发学生主动思考的意识、培养学生的创造性思维,使学生自主构建出系统的知识体系。该文探索了思维导图在大学教学中应用的可行性与有效性。

思维导图在供应室护生入科指导中的应用

目的:探讨思维导图在供应室护生入科指导中的作用。方法:选取在供应室实习的136名护生,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组各68人,对照组由总带教常规入科指导,观察组运用自行设计的思维导图进行入科指导。由总带教在工作纪律、环境、时间、内容、实习目标、考核要求等方面进行全方位指导。结果:观察组护生出科考核成绩与对入科指导的评价均显著高于对照组(P<0.01)。结论:运用思维导图进行入科指导能提高供应室护生的实习质量,充分调动护生的实习积极性。

观察正念减压联合饮食指导对溃疡性结肠炎患者睡眠及情绪的影响

目的:观察正念减压联合饮食指导对溃疡性结肠炎患者睡眠及情绪的影响。方法:选取2019年3月至2021年1月福建省立医院南院收治的溃疡性结肠炎患者74例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组37例。对照组给予常规护理结合饮食指导,观察组在对照组基础上联合给予正念减压护理。采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)比较2组患者干预前后睡眠质量的变化,采用自我效能感评定量表(GSES)比较2组患者自我效能的差别,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)比较2组患者焦虑、抑郁症状改善情况。结果:干预后,观察组PSQI评分显著低于对照组,观察组SAS评分、SDS评分显著低于对照组,观察组GSES评分显著高于对照组,2组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对溃疡性结肠炎患者实施正念减压联合饮食指导可有效改善患者焦虑、抑郁情绪,提高睡眠质量,提高自我效能感,值得临床推广使用。

思维导图健康教育对自体动静脉内瘘术后患者出院准备度的影响

目的探讨思维导图健康教育对自体动静脉内瘘术后患者出院准备度的影响。方法选取2019年7月—2020年4月在本院住院行自体动静脉内瘘手术的患者77例,将其采用随机数字表法分为对照组(n=39)和观察组(n=38)。对照组实施传统式健康教育,观察组采用思维导图对患者进行健康教育。比较两组出院准备度和出院指导质量。结果观察组的出院准备度和出院指导质量均显著高于对照组(P<0.05)。结论思维导图能有效提高自体动静脉内瘘术后患者的出院准备度和出院指导质量,是有效的健康教育工具。

思维导图在围手术期混合痔患者饮食指导中的应用

目的探讨思维导图在混合痔患者围手术期饮食指导中的应用。方法将140例混合痔手术患者随机分为对照组和实验组。对照组予以常规的口头饮食指导,实验组进行常规口头饮食指导加形象的思维导图指导。比较两组患者住院期间的饮食知识知晓程度及满意度。结果实验组对护士健康教育的满意度98.76%,对照组患者满意度92.58%;2组患者饮食知识知晓程度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论饮食思维导图指导可明显提高混合痔患者满意度和饮食的正确率及依从性。