团队对外领地行为如何影响团队知识共享:团队心理安全氛围与团队正念的作用

领地行为被引入组织行为研究领域后便受到广泛关注,探究团队对外领地行为对团队的积极作用具有重要意义。基于社会身份理论视角,构建一个被调节的中介模型,收集来自64个团队的329名员工数据,考察团队对外领地行为与团队知识共享的关系,分析团队心理安全氛围的中介作用以及团队正念的调节作用。研究发现:(1)团队对外领地行为正向影响团队知识共享,团队心理安全氛围在这一过程中起完全中介作用;(2)团队正念正向调节团队对外领地行为对团队心理安全氛围的作用,即当团队正念水平较低时,团队对外领地行为对团队心理安全氛围的影响作用以及团队心理安全氛围的中介作用均不显著;当团队正念水平较高时,会增强团队对外领地行为对心理安全的影响,且团队心理安全氛围的中介作用更显著。

智力障碍儿童对不同对象的分享行为:心理理论的作用

本研究旨在考察智力障碍儿童对不同对象(朋友和陌生人)的分享行为,同时探讨心理理论对不同对象分享行为的预测作用。研究共选取了82名智力障碍儿童作为被试,并通过言语能力分数匹配了82名典型发展儿童作为对照,结果发现:(1) 7~17岁(儿童中期和青少年期)的智力障碍儿童和心理年龄相匹配的典型发展儿童一样,对朋友的分享都显著高于对陌生人的分享;(2)心理理论预测了智力障碍儿童对陌生人的分享行为,但不能显著预测对朋友的分享行为。这些结果表明相比于陌生人,智力障碍儿童和典型发展儿童对朋友表现出更多的分享,且智力障碍儿童偏爱朋友分享的现象从儿童中期持续到了青少年期;心理理论是智力障碍儿童对陌生人分享的相关因素。

中国式现代化“胸怀天下”的情怀表达及其世界意义

作为中国共产党百年奋斗的十条历史经验之一,“坚持胸怀天下”是中国马克思主义的鲜明主题,是中华优秀传统文化的价值追求,是中国共产党初心和使命的自觉映照。中国共产党以中国式现代化开创人类文明新形态,以胸怀天下的情怀表达推动人类命运共同体的建构,为建设美好和谐世界提出中国方案,贡献中国智慧和中国力量。中国式现代化以“天下情怀”立己达人,关切世界人民幸福,维护世界公平正义,推动人类文明进步,关注全球生态安全,促进世界和平发展。中国式现代化的“天下情怀”,致力于办好自己事情的同时,为人类的进步和发展事业做出卓著的时代性、历史性贡献。

中国式现代化坚持胸怀天下的三维审视

中国式现代化坚持胸怀天下内涵丰富、意蕴深远。中国式现代化坚持胸怀天下彰显着中国共产党与外部世界紧密联系、变化发展的辩证法,是遵循人类社会历史发展规律的系统集成,是对中华传统文化“天下大同”等观念的继承。中国式现代化坚持胸怀天下为推进我国现代化发展营造和谐稳定外部环境,为广大发展中国家提供实现现代化的方案参考,为构建人类命运共同体作出了独创性贡献。中国式现代化坚持胸怀天下,要继续坚持走中国式现代化道路,构建人类命运共同体,实现全人类共同价值。

3～5岁儿童的分享行为与心理理论和所有权认知的关系

本研究以武汉市某幼儿园56名3～5岁幼儿为被试，探讨了分享行为与心理理论和所有权认知的关系。结果表明，幼儿的分享行为存在显著的年龄效应，儿童对偶得物品的分享行为与年龄、所有权认知和错误信念理解、愿望理解存在显著正相关．、控制年龄因素后，分享行为与所有权认知存在显著正相关。回归分析表明，年龄和所有权认知可以显著预测分享行为。

企业知识创造路径探讨——基于共享心智模式的分析

心智模式是知识创造的思维工具,企业共享心智模式是为企业知识创造提供共有知识基础的认知系统。在借鉴心理学网格理论基础上,探讨了企业共享心智模式背景下企业建立知识要素新连接的知识创造过程。我们得出的判断是,企业的实物要素与技术要素的连接只是一种外在表现形式,其实质是企业知识要素的连接,企业新知识在不断的建立连接中被创造出来。其内涵是企业的知识创造活动要有共有知识的背景,企业共有知识统领和支撑企业的知识创造活动。

人类命运共同体之他心的身体现象学分析——梅洛·庞蒂对他心问题的三维解读

人类命运共同体与他心问题密切相关。梅洛·庞蒂通过将心灵融入于身体的方法,将他心的认识论问题和概念论问题进行化解,在此基础上提出了他心的经验论问题。梅洛·庞蒂在其思想的3个阶段分别使用3个不同的概念来回答这一问题,即前期的互惠关系、中期的融合社交和后期的交织。以梅洛·庞蒂关于他心问题的融合社交为基点对这3种经验导向的他心问题的解决方案进行对比和分析,尝试以身体现象学为分析手法指出三者对他心问题解读的不同视角,认为三者相辅相成并共同构成了梅洛·庞蒂解决他心的经验论问题的方案。

飞行学员注视方式对团队情境意识的影响

为分析不同着陆场景下飞行学员的注视方式对团队情境意识与着陆绩效的影响,模拟正常着陆和单发失效着陆两种场景,以飞行学员关注外景或仪表的注视点占比反映其注视方式,以被试的个体情境意识与共享心智模型反映其团队情境意识,分析飞行学员的注视方式与团队情境意识的相关性,并进一步分析其对着陆绩效的影响。结果表明:飞行学员的注视点占比与其团队情境意识存在显著的正相关关系,正常着陆场景下对外景注视较多会获得较高的团队情境意识;单发失效场景下对内外景平均分配注视点会获得较高的团队情境意识;团队情境意识与着陆绩效存在显著的正相关关系。因此,在着陆阶段飞行学员可以采取合理的注视方式以增强其团队情境意识,进而提高着陆绩效。

基于精品资源共享课的翻转课堂教学模式探讨

文章以信息化时代翻转课堂的必要性和当前医学统计学教学模式的弊端为背景,从医学统计学课程开展翻转课堂教学模式的目的、超星网络教学平台的使用、基于精品资源共享课的微视频的制作、教学内容构建、思维导图的利用以及课堂上的知识内化6个方面阐述了基于精品资源共享课的翻转课堂教学模式的构建方式及其优势。尽管翻转课堂教学模式某些方面尚存在一定的局限性,但在医学统计学教学中仍不失为一种有益的探索。顺应时代发展要求,转变教学观念,以学生为中心,充分挖掘利用现有精品资源共享课的资源进行翻转课堂教学模式改革对提高教学质量具有积极意义。

沂蒙精神是党和人民开创千秋伟业的基石与动力

“党群同心”,是沂蒙精神的本质特征、政治基石和核心价值。中国共产党全心全意为人民的初心使命,是沂蒙精神的逻辑起点;沂蒙人民一心向党的群体意识和集体自觉,是其逻辑必然。沂蒙精神是马克思主义先进理论与中华优秀传统文化有机结合的产物,伴随中国革命、建设、改革的伟大实践逐步完善成熟。她是伟大建党精神的鲜活样本,是党在紧要关头凝聚党心民心的经典范例。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴,开创党和人民的千秋伟业,关键在于党群、干群同心同向。持续挖掘、研究、解读、传承、践行沂蒙精神,对于党和人民用新的伟大奋斗创造新的伟业具有重大现实意义和深远历史意义。

感悟历史 面向未来--纪念中国共产党建党90周年笔谈

中国共产党历来重视党史和党建理论的研究。党史研究已经取得了巨大进展,出现了大量的研究成果,但是在当前及今后的一段时期,对于研究者而言,还有若干问题是需要高度重视并加以切实解决的。在思想作风建设方面,一部马克思主义发展史就是一部不断解放思想的历史,中国共产党的九十年就是不断解放思想的九十年。解放思想永无止境。在我国经济转型期,伴随着社会财富的增加,构建和谐社会必须要注重社会的公平、公正。

从知情同意走向医患同心合力——兼论知情不同意

临床实践中的知情同意原则维护了患者人格尊严和生命健康的自主,是历史的重大进步。但其独特的形成路径,特别是在医师职业精神淡化和医患彼此缺乏信任的情况下,以法律的形式付诸实践的知情同意,降低了医师职业精神的要求,强化医患间的相互防范和戒备,伤害了医患间的诚信特质和情感共鸣。知情同意包括患者的知情权、选择权、同意权和拒绝权,知情不同意是知情同意的补充。只有通过医患沟通与协商,共同决策,医患双方才能真正理解、接受和实践知情同意,消除不同意,进而实现医患同心合力的医疗目标。知情同意实践中出现的双刃剑情况,唯有医患共同决策才能得到克服,知情同意的真谛才能复原。

共同决策:弥合分歧,营建医患同心的医疗

医患两个不同主体的差异与分歧,不同历史条件表现不同;社会角色、对疾病的认知、身份与利益是当今医患间差异的突出表现;医患共同决策贯穿于医疗全程,包括充分听取患者及家人的倾诉、向患者说明诊疗安排、接受患者及家人的质疑和释疑、及时了解治疗后的身体感受、在沟通中实现医患间的情感交流,它对于弥合医患间差异与分歧、形成最佳诊治方案,消除医患间的疑虑、调动患者的依从性和自我管理的积极性以及形成医患间的共情,均有重要意义,是营建医患同心医疗的最佳途径。患者参与决策潜能的挖掘和重构医生的权威,在于转换医生的思维,掌握主体间性的认知方法和身体哲学的新理念。

论中国共产党胸怀天下的使命与担当

坚持胸怀天下是中国共产党百年奋斗的重要历史经验,也是新时代新征程上党必须始终坚持的重大原则,充分彰显了中国共产党的使命与担当。中国共产党天下观具有深厚的中华优秀传统文化底蕴,中国独特的地理区位、历史演变、传统政治理念等造就了中国共产党独树一帜的文化基因。胸怀天下是中国共产党的优秀品格,是其与生俱来的秉性,是共产党人的崇高理想和不懈追求,中共党史是一部胸怀天下的奋斗史。中国共产党将不忘初心、胸怀天下,常怀为人类命运共同体的光明前景而矢志奋斗的天下情怀。

动态思维导图引导的知识资源共建共享模型

当今,海量数字化学习资源的分布异构及其关系的薄弱容易造成学习者认知超载与学习迷航,资源利用效率低。从用户参与的角度,以Wisemapping为开发工具,通过构建以"动态思维导图共建共享"、"资源向动态思维导图的映射机制"以及"资源共建"三大模块组成知识资源共建共享模型,实现了以动态思维导图作为索引的资源共建与资源共享。通过实验调查发现,该模型是一种有效的资源组织方式,可以很好地解决学习资源建关联薄弱、分布异构的问题,最终减轻学习者认知负载,促进学习者认知发展。

团队内部互动因素对知识型团队效能影响的研究

在深入知识化进程中,以团队为基础的工作型态正成为组织规划人力资源的重要依据。根据团队效能研究,以知识型团队成员为样本,使用实验与数据统计方法探讨了团队内部互动因素对知识型团队效能影响作用以及共享心智模型的中介作用,为相关人力资源管理工作提供了建议。

情投意合:人际关系的儒家境界

从儒家文化来看,"情境中的角色"与"关系中的个人"动态地定义着人与人之间的创造性互动,情投意合不仅保障人际之间互动效率的最大化,而且同步产生心灵愉悦,从而促进社会心智的持续发展,保障繁荣社群的生生不息。本文围绕情意的神经结构、加工特点,具体分析了情意契合的可能性及保障机制,论证了经由情投意合而通达的共享心灵与共同创造在人类关系性存在中的重要意义。

团队何以愈挫弥坚?领导正念对团队韧性形成的影响

动荡商业环境中,团队成功抵御风险、迅速恢复甚至实现成长的关键在于团队韧性。团队韧性既是团队在逆境中反弹的一种能力,也是一种动态心理过程,亦是一种共享信念。现有团队层面的韧性研究相对匮乏且以能力观占据主导,忽视了其动态发展和共识涌现,且前因研究较少关注领导特征。研究整合能力观、过程观和共识观三种视角,刻画领导正念影响团队韧性形成的内在机制与边界条件。研究发现为团队如何在逆境之中摧而不垮甚至愈挫弥坚提供了较为全面的理论整合框架和管理实践策略。

牙体牙髓病学临床教学中加强学生临床思维能力的探索

临床思维能力的培养是医学教育中的核心内容,临床思维能力的培养有助于指导临床实践,从而提高医疗服务质量。文章从当前牙体牙髓病学临床教学的现状入手,入科前对学生进行思维导图培训,在临床教学中注重椅旁教学牙科显微的使用,在牙体牙髓诊疗过程中,让学生参与医患共享决策,小讲课中采取案例教学法,实训室中让学生进行医患角色的扮演,以及在出科考核中建立有效的临床思维评价体系等方面,初步探讨在牙体牙髓临床教学过程中如何加强医学生临床思维的培养,提高学生的诊疗水平,为日后能够胜任临床岗位做好充分的准备。

医护患共享决策联合思维导图模式在老年慢性阻塞性肺疾病护理中的应用研究

目的探讨医护患共享决策联合思维导图模式在老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)护理中的应用效果。方法将我院2020年1月至2021年6月收治的172例老年COPD患者按随机数字表法分为对照组和观察组,每组86例,对照组给予常规护理干预,观察组给予医护患共享决策式护理联合思维导图护理干预,两组患者均干预8周,比较两组患者干预前后肺功能、疾病认知水平、自我护理能力、治疗依从性及生活质量差异,干预结束后随访3个月,统计再入院率情况。结果观察组治疗8周时FVC、FEV1、FEV1/FVC明显高于治疗前及对照组,P<0.05。观察组治疗8周时疾病知识、药物治疗、情绪管理、呼吸功能锻炼、健康生活方式认知评分明显高于治疗前及对照组,P<0.05。观察组治疗8周时自我护理维持、自我护理监测、自我护理管理评分明显高于治疗前及对照组,P<0.05。观察组治疗8周时治疗依从率明显高于治疗前及对照组,P<0.05。观察组治疗8周时SGRQ生活质量评分明显低于治疗前及对照组,P<0.05。对照组随访3个月再入院19例(22.09%),观察组再入院8例(9.30%),差异有显著性(P<0.05)。结论医护患共享决策联合思维导图模式在老年COPD护理中的应用能够提高患者疾病认知水平及自我护理能力,从而提高患者治疗依从性,有助于更好改善肺功能,提高患者生活质量,且能降低再入院率。