对工科大学生工程意识教育的探索

本文结合实践就工科大学生工程意识教育问题进行了有益的探索 ,提出了工程意识教育应贯穿整个高等工程教育的始终 ,渗透到高等工程教育的各个主要环节。为实现培养工程师的教育目标 。

矿物加工工程专业大学生环境保护意识教育途径探讨

主要以矿物加工工程专业为例,通过分析大学生环保意识存在的问题,探析培养大学生环境保护意识的教育途径,提出相关建议,旨在鼓励大学生成为环境保护的实践者,进一步推动我国环保事业的发展。

高校工科类大学生职业生涯发展现状探究

目的了解工科类大学生职业生涯规划的现状,为有针对性地开展生涯发展辅导提供参考。方法采用改编的工科类大学生生涯发展量表,对1 927名来自重庆大学、西南大学等高校的工科大学生进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析。结果工科类大学生生涯探索水平高于生涯定向水平;在生涯定向维度上,是否贫困生、是否独生子女、有无实习经历、农村与城镇之间差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01);在生涯探索维度上,不同性别、是否贫困生、不同家庭居住环境之间差异均无统计学意义(P>0.05),是否独生子女、有无实习经历之间差异均有统计学意义(P<0.01);年级与学业成绩在生涯定向和生涯探索2个维度上的主效应差异有统计学意义(P<0.01)。结论高校应根据工科类大学生的自身特点和学业阶段,及早开展职业生涯辅导教育,培养学生的职业规划意识。

资源勘查工程专业应用型本科生人才培养模式研究

本文针对目前资源勘查工程专业本科生教育的种种问题,以教育的根本目的为出发点,在我校办学经验和现有条件基础上,针对当前我国石油资源勘查工程专业人才培养面临的新形势,结合毕业生就业现状,重点对本科生应用型人才的培养模式进行研究,探索了一个全新的资源勘查工程专业人才培养模式和培养途径,为大学生将来满足社会综合性人才需要以及自身更好地适应社会奠定基础。

大学生法制教育与工程任务课程化融合探索

当前大学教育,特别是应用型人才培养过程中,不仅要求具备够用的专业能力和创新能力,而且对人才法律知识掌握程度和运用能力的要求也越来越高。而在大学中的法律知识学习途径除了"两课"中关于法律意识和法律制度的内容外,只有通过自学的方式取得。如果将法律知识的学习和应用与工程任务课程化融合,就能取得良好的效果,不但提高了法制意识,而且实际应用程度会更高,对培养复合型工程人才具有很强的实用价值。

理工科大学生就业心理实证分析及策略探寻

高校理工科大学生是我国社会主义现代化建设的重要力量。在社会多元化的今天,高校理工科大学生面对日趋激烈的社会竞争和严峻的就业形势,心理上也面临一些挑战。本文在问卷调研基础上,对理工科大学生就业心理状况进行了实证分析,并从做好就业前准备、开展职业生涯规划、加强就业心理指导及正视就业环境等方面提出了一些应对策略。

软件工程专业留学生“大学物理”全英教学方法探索与实践

大学物理是软件工程专业留学生的必修基础课,对留学生学习专业课程具有重要作用。该文通过近三年对软件工程专业留学生课程教学探索,提出了大学物理全英授课教学方法:针对软件工程专业的培养目标,制定教学计划,根据专业需求侧重教学内容;采取灵活多样的教学方法,提高留学生自主获取知识能力,拓展专业视野;采取分阶段考核评价模式,注重考核综合素质;鼓励留学生参与大学物理学术竞赛,培养团队精神和创新能力。

职校工科学生人文素质教育探索与实践

加强职业学校工科学生人文素质教育非常重要和必要。通过职校人文素质教育实践探索,营造良好的人文素质教育环境,开展多样化的人文素质教育实践活动,将校园文化建设融入到人文素质教育中,培养更多的高素质应用型人才。