基于人机环专业微课题的“科研课堂”教学模式探讨

为适应新工科建设背景下本科生科研创新能力的培养需求,北京航空航天大学组织开展了“科研课堂”课程的试点建设工作。以基于人机环专业微课题的“科研课堂”为例,探讨了微课题的设计思路、科研创新能力的培养模式,以及基于OBE理念的考核机制。教学实践表明课程学习有助于学生强化科研意识、锻炼科研技能、提升实践创新和协作交流能力。采用OBE考核机制促进了学生成果总结和表达能力的提升,产出了较好的实质性研究成果。作为一门科教融合的小班研究型教学课程,“科研课堂”的建设为本科生科研素养与实践创新能力的培养提供了一种切实可行的新思路。

学科交叉联合培养本科生的模式初探

本研究以"微型科研课题"为切入点,将学科交叉联合培养的模式运用到优秀本科生的培养中。实践证明,学科交叉联合培养本科生的模式具有极其重要的意义,在培养高质量的复合型人才的同时,也提高了教学质量,取得较好的效果,值得进一步深入探索。

新课改背景下食品检验实验课程微课题的教学探索

在国家创新创业教育背景下,为提升本科毕业生的就业竞争力,该文结合食品类专业的人才培养方案,对食品类专业食品检验实验课程教学模式进行探索,提出基于教师科研项目的立项,通过微课题的实验改革形成规模小、周期短、研究方式灵活的实验项目,进而提升食品检验实验课程的教学质量,培养学生主动获取知识的能力,为食品类专业的实验课程改革与创新提供新的借鉴。