期刊文献+
共找到323篇文章
< 1 2 17 >
每页显示 20 50 100
Teaching Reform for HarmonyOS Mobile Application Development 被引量:1
1
作者 Ruipeng Gao Weiwei Xing +1 位作者 Haoyue Zhao Dan Tao 《计算机教育》 2021年第12期62-67,共6页
In recent years,the IT industry in China has developed rapidly and made remarkable achievements.However,there is still a big gap between China and foreign countries in the core fields of information technology,such as... In recent years,the IT industry in China has developed rapidly and made remarkable achievements.However,there is still a big gap between China and foreign countries in the core fields of information technology,such as system hardware and software platform.Currently,foreign countries have gradually raised the restrictions of information technology in China,and even added many domestic enterprises to the restricted list,which has rung the alarm to the information security of the country.Therefore,in order to break through the foreign technology blockade and find a unique way in independent software and hardware platform,it is urgent to carry out the curriculum construction and talent training mechanism on core software and hardware platform.HarmonyOS is a“future-oriented”distributed operating system developed by Huawei.It proposes a distributed concept based on the same system capability and adapts to a variety of terminal forms,and supports a variety of terminal devices such as mobile phones,watches and smart screens.Our course on HarmonyOS aims to increase the theoretical knowledge of the core independent software and hardware platform.In the course,we exploit our teaching reform experience in the course of“Mobile Application Development”,and investigate the teaching mechanism of HarmonyOS to contribute to the rapid development of information technology and ecological construction in China. 展开更多
关键词 HarmonyOS mobile Application development Graduate course teaching Reform
下载PDF
Development and Innovation of Mobile Internet
2
作者 Yu Xiaohui (China Academy of Telecommunication Research of MIIT, Beijing 100083 , P . R . China ) 《ZTE Communications》 2009年第4期21-26,共6页
This paper proposes that the business model of mobile Internet services is shifting from a walled garden to an open one. The service development model relies more on open Application Programme Interface (API); and the... This paper proposes that the business model of mobile Internet services is shifting from a walled garden to an open one. The service development model relies more on open Application Programme Interface (API); and the online application software store is becoming an important platform for service delivery. The terminal platform has been the commanding point of the layout and competition of the mobile Inernet in the world. Based on the smart terminal, the competition for platform system from the hardware platform to the operation system, the middleware and the applications platform have been in shape globally. The competition in the terminal platform of mobile Internet is moving from close to open, from uni-controlled by one company to open and cooperated by the whole industry. China should forge a terminal platform system and the ecosystem for the mobile Internet industry, and seek to achieve an overall breakthrough in the whole value chain of the industry based on the huge mobile user market and the productivity of the terminal. The breakthrough should start from the application software, stepping from the top to the bottom platform, to extend the industry chain. 展开更多
关键词 development and Innovation of mobile internet INNOVATION ZTE mode
下载PDF
融入课程思政的WebGIS与Mobile GIS实验教学模式 被引量:2
3
作者 张震 朱建坤 《黑龙江工程学院学报》 CAS 2021年第5期72-76,共5页
课程思政是将“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念,核心思想是将思想政治教育融入到各类课程教学之中。目前各高校都在积极探索课程思政的改革与实践,但对GIS实验课程的探索较少。针对WebGIS与Mobile GIS实验课程知识庞杂... 课程思政是将“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念,核心思想是将思想政治教育融入到各类课程教学之中。目前各高校都在积极探索课程思政的改革与实践,但对GIS实验课程的探索较少。针对WebGIS与Mobile GIS实验课程知识庞杂、技术复杂、教学难度大等问题,按照简单易行、显性教育与隐性教育相统一、课程思政与专业实验相互促进、以学生为中心的原则构建融入课程思政的WebGIS与Mobile GIS实验教学模式。结合课程实际,充分挖掘思政元素,优化课程体系,重构实验内容,以学生为中心建立翻转课堂混合式教学,引导学生自主实验,推广学生实验成果,并帮助学生树立终身学习的理念,促进了实验与理论的衔接、实验与思政的融合,为其他课程实验教学提供借鉴意义。 展开更多
关键词 课程思政 WEBGIS mobile GIS 实验教学 教学模式
下载PDF
Case Study of the Application of Rain Classroom in Japanese Teaching in Universities
4
作者 ZHANG Yayi 《Sino-US English Teaching》 2019年第11期461-465,共5页
The guiding opinions of the Ministry of Education on deepening the reform of education and teaching emphasize the in-depth combination of information technology and education.To encourage different types of small cust... The guiding opinions of the Ministry of Education on deepening the reform of education and teaching emphasize the in-depth combination of information technology and education.To encourage different types of small custom application online courses in colleges and universities,the campus intercollegiate online hybrid teaching,and promote the student-centered teaching and learning methods change.In response to the requirements of reform,this study introduced rain classroom as a mobile teaching method into the first-year basic Japanese teaching in colleges and universities,and conducted the mixed classroom practice under the module teaching theory.The practical results show that the introduction of basic Japanese teaching in rain classroom has greatly improved students’learning enthusiasm and achieved good teaching results.At the same time,as a mobile teaching means,rain classroom is connected online and offline;data integration,teaching management integration,and other aspects still have room for improvement. 展开更多
关键词 RAIN CLASSROOM basic JAPANESE course mobile learning mode BLENDED teaching
下载PDF
基于多重能力培养的线上线下混合式一流课程建设与实践——以国家级一流课物流管理学为例
5
作者 牟维哲 吴绒 徐玲玲 《对外经贸》 2024年第8期124-127,共4页
我国物流业的飞速发展和科学技术的不断进步,对物流相关专业学生所具备的能力提出了新的要求。以物流管理国家级一流专业开设的国家级一流课物流管理学为例,从培养学生多种能力的视角,提出“一体两翼三贯通”的线上线下混合式课程的建... 我国物流业的飞速发展和科学技术的不断进步,对物流相关专业学生所具备的能力提出了新的要求。以物流管理国家级一流专业开设的国家级一流课物流管理学为例,从培养学生多种能力的视角,提出“一体两翼三贯通”的线上线下混合式课程的建设思路。课前学生线上自主学习、课中教师线下教学、课后学生线上拓展学习,力争运用线上线下混合式的教学模式,以及各种教学手段的结合,提升学生的专业能力、自学能力、双创能力等综合能力,以满足国家和社会对物流人才的需求。 展开更多
关键词 能力培养 线上线下 混合式课程 教学模式
下载PDF
“互联网+”移动护理模式在癌痛患者全程关怀护理中的应用效果
6
作者 唐富平 陈太星 +2 位作者 杨秋萍 郑彩芳 林海珍 《右江医学》 2024年第8期719-725,共7页
目的探讨“互联网+”的移动护理模式对癌痛患者的相关应用效果。方法选取2021年1月—2023年12月广西中医药大学附属瑞康医院肿瘤一病区收治的癌痛患者84例作为研究对象,按入院先后顺序分对照组(42例)和干预组(42例),对照组予以3个月常... 目的探讨“互联网+”的移动护理模式对癌痛患者的相关应用效果。方法选取2021年1月—2023年12月广西中医药大学附属瑞康医院肿瘤一病区收治的癌痛患者84例作为研究对象,按入院先后顺序分对照组(42例)和干预组(42例),对照组予以3个月常规宣教护理,干预组在常规健康教育的基础上通过互联网给予全程关怀护理模式干预3个月。对比两组患者服药依从性、爆发痛发生率、癌痛治疗认知度、自我效能感等指标,评估两组临床效果。结果两组患者干预后服药依从性评分、癌痛治疗认知度、自我效能感评分均高于干预前,且干预组均高于对照组,干预组爆发痛发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论“互联网+”的移动护理模式可有效提高患者的癌痛治疗认知度、服药依从性和自我效能感,使患者疼痛得到缓解,降低了爆发痛的发生率,提高了患者的生存质量。该模式简单便于操作,经济有效,值得在临床上推广。 展开更多
关键词 “互联网+”移动护理模式 癌痛 全程关怀
下载PDF
高质量发展视角下动物病理生理学教学改革探索
7
作者 贺显晶 于晓丽 +3 位作者 孙斌 原冬伟 蒋凯 郭东华 《黑龙江动物繁殖》 2024年第6期60-63,共4页
高等农林教育的高质量发展是加强新农科人才培养的必然需求,也是促进新农科人才全面发展的重要手段。动物病理生理学课程是动物医学专业的基础课程和桥梁课程,该课程学习为学生认知和诊断疾病提供了理论依据。立足于新农科建设背景和学... 高等农林教育的高质量发展是加强新农科人才培养的必然需求,也是促进新农科人才全面发展的重要手段。动物病理生理学课程是动物医学专业的基础课程和桥梁课程,该课程学习为学生认知和诊断疾病提供了理论依据。立足于新农科建设背景和学校应用型人才培养定位,笔者从课程思政建设、教学资源库构建、教学模式和评价体系等方面对动物病理生理学课程进行了一系列的教学改革,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 高质量发展 动物病理生理学 课程建设 教学改革 教学模式
下载PDF
数智化背景下混合教学模式研究——以《动态Web开发》课程为例
8
作者 凃云杰 《办公自动化》 2024年第18期25-27,共3页
随着数智化时代的到来,传统教学模式正面临深刻的变革。混合教学模式正逐渐成为教育改革的重要方向。在高教领域,混合教学模式的应用尤为广泛。特别在计算机科技等专业中,由于课程内容的技术性强、实践要求高,混合教学模式的引入更显得... 随着数智化时代的到来,传统教学模式正面临深刻的变革。混合教学模式正逐渐成为教育改革的重要方向。在高教领域,混合教学模式的应用尤为广泛。特别在计算机科技等专业中,由于课程内容的技术性强、实践要求高,混合教学模式的引入更显得尤为重要。文章以《动态Web开发》课程为例,深入探讨混合教学模式的实践与应用。通过对混合教学模式的深入分析,结合《动态Web开发》课程的特点和教学需求,构建适于该课程的混合教学模式框架。 展开更多
关键词 数智化 混合教学模式 《动态Web开发》课程
下载PDF
基于线上线下混合模式的植物病理学课程思政教学改革与实践
9
作者 宋洁 台莲梅 +3 位作者 徐晓丹 贺琳 孙强 姚钦 《智慧农业导刊》 2024年第10期148-151,156,共5页
自进入21世纪以来,我国党中央先后颁布多个关于加强改进全国大学生思想政治教育的文件。随着当今信息网络技术的飞速发展,“互联网+”与教育教学的深度有机融合已经形成全新的趋势。随着大学教育课程改革的不断深化,课程思政教学的引入... 自进入21世纪以来,我国党中央先后颁布多个关于加强改进全国大学生思想政治教育的文件。随着当今信息网络技术的飞速发展,“互联网+”与教育教学的深度有机融合已经形成全新的趋势。随着大学教育课程改革的不断深化,课程思政教学的引入也在不断发生变化,课程教学方法也逐渐从单纯的课堂讲述教学模式向“线上+线下”相结合方式转变,并逐步强调德育素质培养方面的重要性。如何在线上教学环境中,将中国特色社会主义理论贯穿专业课程教学全过程,实现专业教学与思政教育的有机结合,成为一项亟待解决的重要问题。该文基于学生全面发展的核心宗旨,进行适合我国农业院校专业植物病理学课程思政教学目标和育人元素相结合的课程设计,在“互联网+”模式的应用下创新课程教学活动,构建“互联网+课程思政”教学新模式,将思政教育与整个教学全过程进行有机融合。为适应新信息时代的思政教学需要,开展当代课程思政智慧教学改革具有重要意义。 展开更多
关键词 线上线下 课程思政 互联网+ 教学改革 混合教学模式
下载PDF
基于“互联网+”与新工科背景下的桥梁工程课程建设研究
10
作者 邓友生 庄子颖 +2 位作者 陈国军 高宁 陈茁 《重庆建筑》 2024年第9期85-87,共3页
随着新时代的发展,国际竞争趋势日益激烈,人才培养战略提升到了前所未有的高度。在“互联网+”和新工科建设的大背景下,桥梁工程课程建设得到了极大的变革。该文阐述了在“互联网+”与新工科背景下桥梁工程课程建设的改革思路。传统的... 随着新时代的发展,国际竞争趋势日益激烈,人才培养战略提升到了前所未有的高度。在“互联网+”和新工科建设的大背景下,桥梁工程课程建设得到了极大的变革。该文阐述了在“互联网+”与新工科背景下桥梁工程课程建设的改革思路。传统的课堂模式已经很难满足培养高层次复合型人才的战略需求,对于桥梁工程课程建设的信息化、智能化、全方位、多层次追求已经迫在眉睫,在新的教学模式、教学理念、教学体系下,桥梁工程课程的建设仍需不断探索,推陈创新。 展开更多
关键词 互联网+ 新工科 桥梁工程 课程建设 教学模式
下载PDF
实践导向下影视特效课程教学模式与效果研究
11
作者 徐亚男 白帅 《黑龙江科学》 2024年第17期152-154,共3页
对实践导向下的影视特效课程教学模式与效果进行研究。在山东省某应用型本科高校所有选修影视特效课程的大学生中随机选取88名学生进行干预实验,将所选学生随机分为实验组(45名)和对照组(43名),实验组学生接受实践导向教学模式的影视特... 对实践导向下的影视特效课程教学模式与效果进行研究。在山东省某应用型本科高校所有选修影视特效课程的大学生中随机选取88名学生进行干预实验,将所选学生随机分为实验组(45名)和对照组(43名),实验组学生接受实践导向教学模式的影视特效课程,对照组学生接受传统教学模式的影视特效课程。结果表明,实践导向教学模式下影视特效课程的教学效果显著优于传统教学模式的教学效果,在课程内容的实用性、教学模式的有效性、实践操作技能的培养、创造性的培养及对未来职业发展的支持5个维度上均有体现。由相关性分析可知,5个维度之间存在显著正相关关系。基于此,高校应强化对学生实践操作技能的培养,注重对学生创造性的培养,结合职业发展目标整合未来职业发展支持,以培养出更多高质量影视特效专业人才。 展开更多
关键词 实践导向 影视特效课程 教学模式 效果 创造性 职业发展
下载PDF
STEAM教育理念下的项目式教学模式探索与实践——以高职“物联网应用开发”课程为例
12
作者 管彤 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第5期119-127,共9页
文章以“物联网应用开发”课程为例,深入剖析STEAM教育理念在传统教学过程中所面临的挑战与问题。针对这些问题,创新性地提出将STEAM教育理念与项目式教学法相结合的教学模式。该模式围绕教学目标、教学过程、教学评价以及教学保障这四... 文章以“物联网应用开发”课程为例,深入剖析STEAM教育理念在传统教学过程中所面临的挑战与问题。针对这些问题,创新性地提出将STEAM教育理念与项目式教学法相结合的教学模式。该模式围绕教学目标、教学过程、教学评价以及教学保障这四个核心维度进行了全面设计,并从课前筹备、科学探索、工程实现、艺术融入、课后巩固这五个教学步骤展开教学实践。通过对比发现,该教学模式在提升学生的跨学科整合能力、实践与创新能力、学习兴趣与动力、团队合作与沟通能力以及促进学生全面发展等方面均具有积极作用。 展开更多
关键词 STEAM教育理念 项目式教学 教学模式探索 教学实践 物联网应用开发
下载PDF
和谐教育视域下高校思政课“菜单式”实践教学模式研究——以“思想道德与法治”课程为例
13
作者 牛翔宇 《上海理工大学学报(社会科学版)》 2024年第5期485-491,共7页
实践教学是高校思政课的重要组成部分,实践教学对于学生深化理解理论知识,提升能力,成为全面发展的人具有重要意义。以“思想道德与法治”课程为例,将和谐教育理念融入教育教学,从社会需要和受教育者自身发展需要出发,结合三个需求、协... 实践教学是高校思政课的重要组成部分,实践教学对于学生深化理解理论知识,提升能力,成为全面发展的人具有重要意义。以“思想道德与法治”课程为例,将和谐教育理念融入教育教学,从社会需要和受教育者自身发展需要出发,结合三个需求、协同五支力量、整合三维度资源,创建可供学生选择的“主题菜单库”,探讨可复制、可推广的高校思政课实践教学模式。 展开更多
关键词 和谐教育 全面发展 高校思政课 实践教学模式
下载PDF
产教融合背景下高职口腔医学技术专业实践性教学改革研究
14
作者 李凌枫 《中国继续医学教育》 2024年第10期27-31,共5页
目前,高职口腔医学技术专业实践性教学存在诸如教学内容不能满足口腔医学技术行业新业态需求、课岗分离不能为学生提供职业岗位体验、实习安排不利于学生职业生涯规划、学生专业思想不牢固、毕业生就业专业对口率低等问题。为此,应根据... 目前,高职口腔医学技术专业实践性教学存在诸如教学内容不能满足口腔医学技术行业新业态需求、课岗分离不能为学生提供职业岗位体验、实习安排不利于学生职业生涯规划、学生专业思想不牢固、毕业生就业专业对口率低等问题。为此,应根据口腔医学技术行业发展需求明确专业建设目标,以校企合作开发实训课程、共建实践教学平台为抓手促进实践性教学课岗融合,以“三横、五纵”实践教学体系为依托促进实践性教学产教融合,以“三阶段、三融合、三对接、三平台”职业素养培养模式为保障促进实践教学有效开展,从而实现“学习分梯度、教学融理实、教产无缝隙、校企共育人”的教学改革目标,夯实学生的职业规划基础,增强其对口腔医学技术的专业认同感和职业认同度,提高专业对口就业率。 展开更多
关键词 校企合作 产教融合 口腔医学技术专业 实践性教学 教学体系 培养模式 课程开发
下载PDF
基于OBE理念光电开发及应用专业实验课程思政教学改革与实践
15
作者 张志峰 翟玉生 +5 位作者 杨坤 耿利杰 冯学超 张瑞亮 翟凤潇 杨红军 《物理通报》 CAS 2024年第2期10-14,共5页
针对现有专业实验教学设备综合性不强、学生实践操作参与度不够及多学科融合和复杂工程问题涉及较少等问题,光电开发及应用实验课程基于OBE理念,将本专业教师科研成果转化为教学项目,采用开放角色扮演和全浸式问题导向教学,教学过程采用... 针对现有专业实验教学设备综合性不强、学生实践操作参与度不够及多学科融合和复杂工程问题涉及较少等问题,光电开发及应用实验课程基于OBE理念,将本专业教师科研成果转化为教学项目,采用开放角色扮演和全浸式问题导向教学,教学过程采用BOPPPS教学模式,引导学生进行专业技术应用开发实践,培养解决复杂工程问题的能力.各个环节有机引入课程思政,增加思政量化考核和评价,实现专业课育才育人的目的. 展开更多
关键词 OBE 课程思政 光电开发及应用 专业实验 BOPPPS教学模式
下载PDF
基于互联网的计算机课程教学模式设计
16
作者 田甜 《集成电路应用》 2024年第8期404-405,共2页
阐述基于互联网技术,设计一种新型的计算机课程教学模式。该模式利用互联网的开放性、互动性和资源共享性,通过在线课程、互动教学、自主学习多种形式,实现个性化教学和多元化评价。
关键词 计算机课程 教学模式 互联网 个性化教学 多元化评价
下载PDF
多元化教学模式下信管专业信息系统开发类课程的建设与实践
17
作者 杜来红 《科技风》 2024年第14期64-66,共3页
信管专业的系统开发类课程在专业课程教学中具有举足轻重的作用,随着互联网技术的发展和社会对信息系统开发人才要求的提高,系统开发技术类课程教什么、如何教和学等面临诸多方面挑战。文中提出多元化教学模式,以Java程序设计课程为例,... 信管专业的系统开发类课程在专业课程教学中具有举足轻重的作用,随着互联网技术的发展和社会对信息系统开发人才要求的提高,系统开发技术类课程教什么、如何教和学等面临诸多方面挑战。文中提出多元化教学模式,以Java程序设计课程为例,围绕课程教学目标和课程体系、教学内容和方法、教学手段与方式、案例设计与课程思政、考核评价和成效等方面进行全方位、多角度的教学创新与研究,旨在提高学生解决实际问题的能力和对知识综合运用的能力,真正实现信管专业的人才培养目标和社会对信管人才的需求。 展开更多
关键词 多元化教学 教学模式 人才培养 系统开发类课程 课程实践
下载PDF
移动互联网时代下基础课程的教学模式创新
18
作者 郭云龙 《信息与电脑》 2024年第14期214-217,共4页
文章旨在探讨移动互联网时代下基础课程教学模式的创新实践。通过文献梳理与实证调查,本文分析了现有教学模式的不足,并提出了基于移动互联网的混合式教学模式。构建一个移动学习平台以及学生效果预测模型,来分析教学模式创新的结果。... 文章旨在探讨移动互联网时代下基础课程教学模式的创新实践。通过文献梳理与实证调查,本文分析了现有教学模式的不足,并提出了基于移动互联网的混合式教学模式。构建一个移动学习平台以及学生效果预测模型,来分析教学模式创新的结果。研究结果显示,创新教学模式在一定程度上提高了学生的学习兴趣和成效,也有效提高了教学质量,学生平均成绩从75分提升至85分,提高了13.3%,满意度达到90%。本文通过将大数据技术与教学模式相结合,为基础课程的教学改革提供了新的思路和方法,推动了教育创新改革进程的发展。 展开更多
关键词 移动互联网 教学模式创新 混合式教学 大数据学习分析
下载PDF
互联网时代高等数学课程混合式教学改革的思考
19
作者 胡燕林 《成才之路》 2024年第31期21-24,共4页
混合式教学在高等数学课程中的应用,结合了传统面授教学和现代网络教学的优势,为高等数学课程教学发展带来了新的挑战和机遇。互联网时代,教师应针对传统高等数学课程教学资源有限、互动性不足、教学方式单一、评价体系不完善等问题,整... 混合式教学在高等数学课程中的应用,结合了传统面授教学和现代网络教学的优势,为高等数学课程教学发展带来了新的挑战和机遇。互联网时代,教师应针对传统高等数学课程教学资源有限、互动性不足、教学方式单一、评价体系不完善等问题,整合线上线下资源,采用翻转课堂教学、项目化学习和案例教学,通过过程性评价和多元化评价体系,提高高等数学课程混合式教学有效性,推进高等数学课程教学改革。 展开更多
关键词 互联网 高等数学课程 混合式教学 教学模式 教学改革
下载PDF
“非织造产品开发与设计”课程教学与科研相结合教学模式初探
20
作者 申莹 刘峰 邢剑 《山东纺织经济》 2024年第4期19-23,共5页
“非织造产品开发与设计”是非织造材料与工程专业的专业核心课程。探究基于课程教学与科研相结合的“非织造产品开发与设计”新教学模式,对复合型非织造工程技术人才的培养具有重要意义。文章介绍了安徽工程大学非织造材料与工程专业... “非织造产品开发与设计”是非织造材料与工程专业的专业核心课程。探究基于课程教学与科研相结合的“非织造产品开发与设计”新教学模式,对复合型非织造工程技术人才的培养具有重要意义。文章介绍了安徽工程大学非织造材料与工程专业的特色,通过对“非织造产品开发与设计”课程的教学内容改革、教学方法创新,评估课程教学与科研相结合式新教学模式对学生的学习成果和技能培养的影响,提供关于教学设计和实施的有益见解。 展开更多
关键词 非织造产品开发与设计 课程 教学与科研 教学模式
下载PDF
上一页 1 2 17 下一页 到第
使用帮助 返回顶部