多元化育人目标下生命科学导论教学创新改革与实践

如何落实人才多元化培养目标成为高等教育急需解决的问题,在综合性大学“自由转专业”形势和学科体系调整背景下,对生命科学导论课程进行创新改革,使其在落实培养生物学多元化人才目标过程中发挥积极作用。成果显示:跨学科交叉融合的教学内容可为学生发展个性化和多元化需求提供资源保障;跨学科交叉融合教学团队,可使大学新生及时与专业教师建立联系,并根据兴趣和志向选择性加入科研团队,提升个性化创新创业能力;发挥先导课程作用,尽快使大学新生理解各学科特点和资源特色,使其能自主选择并积极参与多元化培养活动,引领学生从认知型向实践创新创业型转变,促进自主成长;对“教”和“学”过程性和多元化评价能有效提升教学质量。总之,在制度和资源保障前提下,相关学科持续性交叉和融合,能满足学生发展个性化和多元化需求;充分发挥先导课功能,强化育人过程衔接,可有效促进学生个性化和多元化自主成长;多元化评价体系可使育人过程具有实效性和长效性。

基于“三维”专业认知体系的数字化资源库建设研究

针对高职院校专业认知教育范围局限于本专业、认知内容缺少体系化设计、认知数字化资源缺乏,不能较好地满足个性化人才培养模式下学生跨专业选择班级或课程的问题,提出以岗位、项目、课程为基本要素构建内在联动的“三维”专业认知资源体系,在此基础上,参照马斯洛关于人的需求层次理论构建专业认知需求层次模型,以“多元协同、虚实联动、立体呈现、交叉融合、价值引领”数字化专业认知资源开发理念为指引建设全方位、立体化、一站式专业认知资源库,赋能学生自主开展专业认知活动、找准专业定位,推进个性化人才的精准培养。

电池专业创新创业人才培养模式改革

基于企业的人才需求标准推进创新创业人才培养模式的创新改革,可在原有基础上提升电池专业毕业生的综合素质,进而推动相关行业的转型发展。立足实际工作经验,针对高校电池专业人才培养制度建设、教师队伍建设、校企合作模式等内容进行分析论证。希望能进一步完善适应企业需求的人才培养体系,鼓励学生积极参与创新创业项目,组建创新创业孵化工作室深化校企合作,以推进相关人才培养模式的创新改革。

以需求为导向的药学人才培养改革与实践

药学人才培养模式的建立,要以社会行业需求为导向,树立新医科下新药科建设思维,从注重规模、数量的人才培养转变到注重结构、质量、效益和产教融合的双创型人才培养上来。目前,以需求为导向培养药学人才所面临的突出问题包括人才培养模式较为单一、社会服务能力有待加强;课程体系设置不全面、与实践需求严重脱节;同时,需求侧与供给侧的人才衡量标准也不够统一。大连医科大学药学院为实现以需求为导向的药学人才培养这一目标,实施了加强师资队伍建设、改革学生管理模式、落实联合培养基地建设等一系列供给侧结构性改革时代背景下的药学人才培养举措。

社会需求视角下高职院校校企协同育人模式的构建与对策

高职教育承担着为社会培养应用型人才的任务,在高等教育中占有重要地位。为突破高职毕业生就业难和企业招工难的两难困境,以高职教育人才培养模式为研究对象,针对人才培养与社会需求协同发展存在的问题,分析国内外高职人才培养模式,紧跟当前社会需求,提出以校企合作协同育人为主线,构建高职教育人才培养模式的理论模型;理清高职教育人才培育与社会需求之间的关系,探索能够实现与社会需求协调发展的人才培养模式,促进高职院校人才培养持续创新。

基于互联网服务的中医人才培养模式探索

中医药在三年新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情防治中发挥了重要的作用。互联网诊治在分流线下诊疗、减少交叉感染、有效抑制疫情扩散中发挥了很大作用,中医互联网已加入疫情防治的“主战场”。探索中医互联网服务模式,结合现代化技术,实现中医现代化是发展中医必行之路。近年来,优秀中医师队伍的数量缺口仍然很大,有效储备和培养后续新生的中医力量迫在眉睫。探索从源头抓起培养优质中医医师的模式,发展壮大优质中医师队伍具有重要意义。基于此,文章对中医人才培养的策略展开探讨。

适应新质生产力需求的人才培养模式创新路径

高职教育肩负着培养多样化、创新型技术技能人才的重要使命,必须主动适应新质生产力发展需求,加快人才培养模式创新。本文在分析高职院校人才培养模式创新意义的基础上,从产教融合协同育人、创新教学内容设计、改革教学组织形式、完善人才培养评价等方面,系统阐述了高职院校人才培养模式创新的思路和举措,以期为新时代高职院校加快高质量发展、全面提升人才培养能力提供有益借鉴。

产教融合背景下高职院校社会体育专业人才培养模式研究

产教融合是高职社会体育专业人才培养的保障,国家、社会和学校齐心协力,取长补短,融合发展,促进社会体育专业课程教学改革,为社会体育专业人才培养形成合力。在产教融合大背景下,分析目前高职院校社会体育专业人才培养的发展现状,探讨高职社会体育专业人才培养逻辑,提出多元化办学,重构教学体系,弘扬工匠精神,探索创新班建设,从而优化高职社会体育专业人才培养模式。

以社会需求为目标的三导向药学应用型人才培养模式探索

结合药学专业本科人才的供需矛盾,为提高药学人才的培养质量,通过对本校药学专业培养目标、课程体系、教学方法及评价机制等方面的改革与实践,构建以社会需求为目标的三导向应用型药学人才培养模式。

以社会需求为导向的我国社会体育专业人才培养模式创新研究

运用文献资料法,问卷调查法、访谈法对我国社会体育专业人才培养现状及社会对社会体育人才需求等进行分析,认为从全国范围来看,社会体育专业人才培养模式还存在与社会需求不相适应的问题,人才培养的针对性不强。因此,应以体育职业社会需求和就业导向,根据市场需求和学校类型科学定位人才培养模式,结合完全学分制进行多层次课程体系设置,调整课程设置内容和时间安排,培养学生热爱专业和严谨治学的精神,从增强学生学习和就业信心角度建立科学的多元评价体系,从而提高社会体育专业人才培养的针对性和有效性。

当今社会对人才的需求与民族传统体育专业的发展方向

采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对当今社会对民族传统体育专业毕业生的规格要求,毕业生社会适应能力的自我评价进行调查分析。结果显示:当今社会对本专业人才的规格要求具有明显的方向性特征和较强的社会适应能力;本专业的发展方向应从培养目标的定位、培养的层次、专业课程设置三个方面进行改革。

关于高等体育院校体育产业人才培养的战略构想

通过对我国体育产业发展趋势和人才需求情况的基本分析,从人才市场需求细分、人才知识结构要求、人才结构存在的问题及其解决方法、人才培养战略模式等几个方面,对我国高等体育院校体育产业人才培养战略进行了分析和探讨。提出了人才分析和人才培养战略模型及构想,体育产业专业人才分析和培养战略的三种模型:(1)专业设置应具有超前性,要注重与体育产业的发展趋势和发展要求相适应;(2)专业设置可从专业人才市场需求增长率和该专业毕业生相对竞争地位两方面来考虑;(3)体育产业专业人才培养战略的制定可从一体化、密集型、多元化三方面入手。

以市场需求为导向的社会体育专业人才培养模式的探索与实践

采用文献资料和调查访谈法,对南京体育学院社会体育专业人才培养模式现状进行调查分析。结果表明:我院社会体育专业人才培养应明确"以学科带动专业建设,以研究生教育带动本科教育,以科研带动教学"的办学思路,构建"以市场需求为导向、职业技能为核心、"校企合作"为平台的社会体育专业人才培养模式。

我国物流人才需求和培养模式探讨

目前,我国物流市场巨大的潜力和人才供给严重不足的矛盾日益尖锐,物流管理人才培养已经是制约我国物流大规模发展的最大瓶颈。因此,构建我国物流专业人才的培养模式,对加快我国物流人才的培养具有积极意义。

社会工作专业应用型人才培养模式的探索与实践

社会工作是一门实务性较强的学科。实务性、实践性及应用性是社会工作专业的特征。针对社会工作专业的特征,根据多年的教学经验及社会实际需求,确定了应用型模式这一人才培养目标。在此基础上构建了以社会工作价值伦理为核心的模块化课程体系;制定了以应用型社会工作专业人才为根本的3+1人才培养模式;同时在3+1人才培养模式的基础上强化毕业论文实务性的专业特色,探索实践社会工作专业应用型人才培养模式。

基于社会需求导向下化工类专业人才培养与企业创新互动机制研究

社会需求是高等教育的原动力。本文在调查、分析的基础上,提出面向社会需求的教育新模型,并在校企合作的平台搭建、教学改革与实施、人才培养模式、实践教学等诸多方面进行广泛地研究。同时,还对构建校企协同合作培养人才的新模式,培养满足社会需求的高素质复合型技术人才进行了初步探索。

校企联合培养社会药房“药学服务”人才探析

随着我国地方经济发展进程的加快,高等医药院校结合自身的特点如何顺应时代发展,科学定位,创新人才培养模式成为医药院校教育工作者研究的重点。本文对新形势下药学人才培养模式进行了探讨,提出了校企联合培养社会药房"药学服务"人才模式。

创新人才培养模式的研究与实践

培养高素质创新人才是时代对高等学校提出的迫切要求,是实施素质教育的根本目的。主要从培养目标、培养方案和教学组织管理等方面对工程训练的创新人才培养模式进行了研究与实践,形成了工程训练的创新人才培养模式,从实践应用的效果看,较好地满足了社会对应用型、复合型、创新型高级工程人才的培养要求。

寻找社会体育专业办学的突破口--健身私教专业方向开设的可行性探讨

通过调查目前高校社会体育专业发展中面临的问题、我国健身房私教的职业现状和存在问题,并对我国健身私教人才需求、社会体育专业本科教育对私教职业化建设的影响、社会体育专业培养健身私教人才的办学条件三方面进行分析,表明目前我国商业健身房对健身私人教练员需求量巨大,通过社会体育专业本科教育,是成为合格健身私教的有效途径,因此,社会体育专业培养健身私教人才是可行的。

创办汽车服务工程专业的几点设想

汽车产量及保有量的快速增长,极大地推动了汽车服务业的发展。从汽车服务第一线对人才的实践要求出发,加强现代汽车维修及诊断能力、汽车营销业务能力的培养和全面育人为主线,坚持知识、能力、素质的辩证统一,改革课程设置、课程内容和教育方法。以教学和生产结合为基本途径,构建理论和实践教学体系,培养适应社会主义现代化建设需要的汽车服务市场高级应用型人才。