“4I并行式”研究生创新素质培养管理模式探究

在重新审视了研究生教育在创新素质培养上的问题后,提出了影响研究生创新素质止步不前的主要因素:培养机制、科研管理、学科设置以及外部环境与研究生培养目标的不适应,并以此为着手点探讨改革措施,提出了一种从研究生管理的各个环节进行创新性培养的渗透性的管理模式。

社交媒体中的新冠肺炎疫情信息获取及对个体行为意向的影响:基于拓展的问题解决情境理论

社交媒体信息获取是个体解决突发公共卫生事件的重要机制。本研究在集体主义文化背景下,构建了针对突发公共卫生事件的拓展的问题解决情境理论模型,并应用这一模型,通过对我国440位调查对象的问卷调查,对其社交媒体中的新冠肺炎疫情信息获取与行为意向及其关系进行了考察。结构方程模型分析结果表明,在新冠肺炎疫情情境中,个体的涉入认知和约束认知能够预测其情境动机,情境动机与参考标准分别可以预测其信息获取的每个维度,即信息搜寻和信息注意。作为新引入的问题解决情境理论模型的前因,健康意识这一外生变量可以预测个体的问题认知、涉入认知、约束认知、情境动机以及信息注意。作为信息获取的结果,信息搜寻和信息注意可以预测个体产生的符合集体主义价值取向的行为意向。在此基础上,我们讨论了本研究的理论价值和现实意义。