高职院校诩扬“三种精神”的路径研究——基于技能型社会建设背景

劳动精神、劳模精神、工匠精神是构建技能型社会的精神向度和本质要求,赋能技能型社会建设。技能型社会是三种精神的“培育皿”和“扩音器”,滋养培育三种精神。高职院校是构建技能型社会的物质载体,也是诩扬三种精神的主阵地,承担着培育技能型人才的重要使命。因此,以厘清技能型社会和三种精神的作用关系为基础,以三种精神的概念历程和辩证关系为前提,探寻高职院校大力诩扬三种精神的路径。具体来说,高职院校的办学理念与育人目标彰显三种精神,实践教学和课程体系融入三种精神,思政教育和创业教育培育三种精神,加之“引”“培”并举吸纳具有三种精神素养的教师,营造富含三种精神的校园文化,以期培育高素质技能型人才,服务技能型社会的成功建设。

高技能人才培养与日本HRM系统耦合

日本制造业的竞争优势在于高技能人才培养与HRM(人力资源管理)系统的耦合。“心智技能”(intellectual skills)是高技能人才培养的关键所在,与HRM系统下所产生的工作激励形成耦合关系。从SHRM(战略人力资源管理)的视角,日本制造业的“生产运营”战略和“集团力学”的组织特性,以及HRM系统间的耦合,存在着外在和内在的整合性,从而培养了大批生产现场的高技能人才。HRM系统的耦合,出现了“蓝领阶层白领化”现象。第四次工业革命开启的新时代,论证日本制造业高技能人才培养的理论与HRM的实践经验,给中国制造业的发展提供一定的借鉴与启示。

农民工职业技能培训意愿及影响机理研究——基于武汉市、厦门市、沧州市的实证调查

在对农民工实证调查的基础上,运用二值Logistic回归模型和入户调查数据分析了不同农民工对职业技能培训的意愿,并对其影响因素进行理论探讨和实证检验。结果发现,年龄、教育程度、工作年限、工资水平、耕地数量对职业技能培训意愿的影响较为显著,性别和职业类型与农民工职业技能培训的意愿没有显著关系。从影响方向看,教育程度、工资水平与农民工职业技能培训意愿正相关,年龄、工作年限、耕地数量与农民工培训意愿负相关;从影响程度看,工资水平是影响农民工职业技能培训意愿的最主要因素,其余依次为教育程度、年龄、工作年限和耕地数量。总体来看农民工对"加强职业技能培训"这一政策较为认同。未来应注重整合政府、市场(企业)、社会的三方资源,建立政府—市场(企业)—社会三位一体的联动机制,推动职业技能培训体系健康发展。

高级技术工人胜任能力模型与激励机制研究

高级技术工人短缺业已成为我国经济发展的严重桎梏,其中激励不足是造成该问题的重要原因。针对目前我国高级技术工人激励制度中存在的问题,可运用理论假设与实证分析相结合的研究方法构建我国高级技术工人的胜任能力模型,并探讨胜任能力模型与激励因素之间的内在联系,以利于建立基于胜任力模型的高级技术工人薪酬激励和精神激励机制。

跨平台的多终端设备网页自适应布局研究及应用——以农民工技能培训与综合服务平台为例

文章分析了目前跨平台响应式布局的研究现状,针对其存在的问题提出了一种新的跨平台响应式布局模式,即Flexbox(弹性盒子模型)+Media Queries(媒体查询)技术组合,并首次尝试绘制出较为合理的客户端分辨率适配表。最后通过"农民工技能培训与综合服务平台"详细阐述了该响应式布局模式的开发过程,并验证了可行性与效果。

农民工主动性技能提升转型的决策逻辑分析与启示——来自上海、成都和兰州的数据实证

农民工技能培训不足是造成当前农民工就业市场中劳动力供需结构性矛盾的根本原因,为了深层次剖析农民工技能培训为何不足,我们通过构建并分析"农民工技能提升转型的理性决策均衡模型",提出了"农民工主动性技能提升转型的决策定理",并依据在上海、兰州和成都三地获取的604份有效问卷对决策定理进行了实证检验,结果发现定理的内容在实践中都能获得较高程度的证实。从数理模型和实证分析的具体过程来看,农民工务工过程中行为决策的直接动力只来自于预期工作岗位的有效获取,以及刚性的工资收入贴现偏好,他们缺乏基本的主动性参加培训的基础动力,因此,我们建议政府相关管理部门能够在农民工务工岗位获取的环节建立起政府和企业关于农民工技能培训的"委托-代理"机制,以刺激农民工形成"事实性"的培训经历,以此实现农民工技能提升转型适应经济产业结构升级需要的目标。

农民工技能培训需求影响因素的实证研究——基于802位农民工的调研

利用广东、福建等10省802位农民工的调研资料,应用probit模型分析方法,对影响农民工技能教育的影响因素进行实证分析,结果表明:农民工的文化程度、收入状况、从事行业以及农民工的在岗时间对农民工技能教育有重要影响。这一结论,可以为农民工技能培训提供相应政策建议。

新生代农民工职业技能培训参与意愿调查研究

有效提高新生代农民工职业技能培训参与水平和就业能力是当前城镇化发展中持续推动农村剩余劳动力转移需面对的重要课题。利用陕西西安、咸阳、杨凌务工的389位新生代农民工的调研数据,通过构建Logistic模型,分析新生代农民工职业技能培训意愿及其影响因素,结果表明,72.24%的被调查新生代农民工表示愿意参与职业技能培训;新生代农民工的受教育程度、打工年限、月收入、有无培训经历对其职业技能培训意愿的影响比较显著,其中月收入与接受职业技能培训意愿呈正向关系;受教育程度、打工年限、有无培训经历与接受职业技能培训意愿呈负向关系;性别、婚姻状况和年龄对农民工职业技能培训的影响不显著。

以“劳模班”为抓手的高职焊接专业卓越人才培育研究与实践

从我国当前工业化特点以及职业教育发展现状出发,阐述了高素质技术技能型卓越人才在我国经济发展以及高职教育中的重要作用。以设立"劳模班"的方式,对"卓越人才"的培育做了实践,结果表明,"劳模班"的学生在各方面表现突出,成果显著,为卓越人才的培养积累了可行的经验。

农民工参加职业技术培训的影响因素分析——基于安徽省的调查数据

利用对安徽25个乡镇农民工的调查数据,从农民工输出地和输入地角度构建了一个二维的农民工参加职业技术培训的影响因素分析架构,对农民工参加职业技术培训的主要影响因素进行了实证分析。研究发现,培训供给变量不管在输出地还是在输入地都是影响农民工参加培训的重要因素,但是农民工在输出地参加培训还受家乡周围是否有培训及政府补贴的影响,农民工在输出地参加培训还受培训时间、所在行业及有无资质要求等方面的影响。

建筑业技术工人供给侧改革的BIM-L数据库构建与运行研究

新常态下,中国建筑业技术工人供给数量和质量都呈下滑趋势。而建筑工业化的客观要求,特别是装配式建筑形式带来用工种类的新变化。对此,地方政府如何有效地引导技术工人的系统开发,建筑企业如何嵌入技术工人的示范开发,成为当前建筑行业劳动力供给侧改革的重要内容。BIM技术的推广及应用为此提供了一种可行路径。通过数据采集和实例检索方法,在构建BIM-L样本数据库及技术工人配置模型的基础上,探讨如何运用BIM-L平台绘制技术工人缺额开发路径和示范开发路径,旨在为建筑业职业培训信息化提供有益指导。

刘易斯拐点对甘肃地区“民工荒”现象的验证分析

近年甘肃地区出现了"民工荒"现象,是否意味着刘易斯拐点的到来?通过对二元经济模型和刘易斯拐点的理论进行重新梳理,确定拐点的判断标准,即劳动力转移引起农业部门制度工资上涨,进而引起工业部门实际工资上涨。结合甘肃地区实际情况进行分析结果表明,甘肃地区出现的"民工荒"不能认为是刘易斯拐点的到来。解决"民工荒"的对策应该是改善农民工就业环境;加大就业技能培训,提高农民工科技文化素质;提供优惠政策,鼓励农民工回乡创业。

技能型社会建设的精神向度:以劳动精神、工匠精神、劳模精神为分析中心

大力弘扬和培育劳动精神、工匠精神、劳模精神,是构建技能型社会的精神向度。明晰了三种精神的内涵精髓;分析了弘扬和培育三种精神的时代价值,即是建设技能型社会的本质要求、有助于应对技能型社会建设面临的挑战、能为技能型社会建设提供精神动力;提出了三种精神的弘扬和培育路径,即政府应制定政策、全面保障,学校应更新理念、系统培育,企业要加强主体意识与责任担当,媒体应加强引导,家庭应注重培育。

基于Logit模型的来华留学生技术移民倾向研究

本文基于Logit模型,从国际高等教育的视角,以江苏省高校在读的来华留学生为调查对象,对这一群体的技术移民倾向进行研究,并得出“留学生移民倾向与中文学习难度呈负相关关系,与中国综合教育水平、工作签证呈正相关关系,并且女性移民倾向更明显,年龄越大、留学层次越高的移民意愿更强烈”的结论。根据以上实证研究结果,借鉴传统移民国家技术移民政策制定的经验,为我国政策管理者提供相关建议。

论当代中国技能文化的构建

技能强国是中国现代化建设的长远需求,当代中国技能文化建设是技能型社会建设的文化支点。基于文化的演进,技能文化的发展顺承并突破人文文化、科学文化、技术文化的格局,反映科学与技术在大众化职业实践层面的文化自觉。技能文化是一个多元化价值体系,其社会价值在于塑造技能人才在工作世界与生活世界的理性思维方式及社会政治意蕴;其经济价值在于技能匹配下的人力资本增值与技能普及下的经济发展水平提升;其教育价值是职业教育的类型化和人的多样发展价值。当代中国技能文化应在精神文化内核、社会文化环境、制度文化框架和教育文化氛围等层面形成构建策略。技能文化的精神内核逐渐从技能安身立命的个体修为,升华为技能报国的家国情怀;技能文化的社会风尚,需综合打造尊重技能的认同环境、技能人才综合待遇提升的激励环境和企业文化的协同环境;技能文化的制度文化框架是国家不断进行顶层设计的、自上而下的完备框架,是由社会保障制度、现代职业教育制度、产业企业制度等子系统构成的自我强化机制和固定选择机制;技能文化构建的主要阵地是职业教育文化建设。

社会关系网络如何形塑进城务工人员技能培训行为意图——基于珠三角地区调查数据的实证分析

提升进城务工人员技能培训意图与培训成效是国家全面实施乡村振兴战略、提升劳动力素质的重要举措。基于社会结构和个体特质混合的研究视域,建构进城务工人员社会关系网络影响培训行为意图的链式中介模型,利用PLS-SEM对322个有效样本进行数据分析及验证影响路径假设。结果显示:社会关系网络、培训模式期望与信息获取行为均可正向预测培训行为意图;社会关系网络通过培训模式期望与信息获取行为的链式中介作用影响务工人员技能培训行为意图。根据研究结论,提出如下政策建议:重视参照群体的价值传递、精准预测培训需求、升级政策营销策略,采用混合视角审视进城务工人员培训行为意图。

论工会院校办学模式的创新——由“技工荒”引发的思考

"技工荒"现已成为一个重要问题。这一问题的"核心"是偏废的人才观所致。在未来的经济社会发展中,发展我国高水平的职业教育,是实现打造"制造业强国"目标的重要环节。我们必须树立科学的人才观,通过大力发展职业教育,培养造就大批品德技能一流的技术型人才。解决"技工荒"问题需借众家力,由此,也为工会类院校的发展开拓了新的空间。

技工教育教学模式改革初探

为适应社会经济发展,企业对技能人才提出了更高的要求。文章讨论了在新形势下技工教育的特点及面临的问题,并就此提出了对技工教育教学模式改革的有益探索。

技术工人分级价值培养模型构建研究

技术工人的短缺已经影响到我国很多企业的健康发展,通过研究发现目前技术工人价值培养机制的不健全是造成该问题的一个重要原因。基于此,在对不同等级技术工人中优秀业绩者和普通业绩者进行了深入比较研究后提出了技术工人分级价值培养模型,并在此模型的基础上对技术工人分级价值培养体系的构建给出了自己的看法。

国外农民工技能培训模式与经验对我国的启示

科学合理地构建和完善农民工职业技能培训体系,可以提高农民工的职业技能水平,有助于促进农民工向产业工人转型,保证农民工长期就业,促进其就业和融入城市。这对于解决当前我国面临的劳动力短缺和农民工就业难的问题具有重要的意义。通过综合文献分析和案例研究,对美国、英国、德国、韩国等国的农民工职业技能培训体制机制建设、培训内容与课程建设、培训模式与方法等经验、做法进行了深入研究,为我国积极探索符合中国国情的农民工职业技能培训模式、建立农民工职业技能培训课程体系、推动农民工素质提升和经济社会可持续发展提供参考借鉴。