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新时代共同富裕的内涵特征、现实困境、实现机制与实践进路 被引量:20
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作者 蒲清平 向往 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第6期15-26,共12页
新时代共同富裕既不是简单套用马克思主义经典作家关于共同富裕设想的模板,也不是拓印西方资本主义“畸形富裕”的翻版,更不是复刻“均贫富”思想的再版,而是将马克思主义基本原理与新时代中国具体实际相结合的创新版,具有全体与全面相... 新时代共同富裕既不是简单套用马克思主义经典作家关于共同富裕设想的模板,也不是拓印西方资本主义“畸形富裕”的翻版,更不是复刻“均贫富”思想的再版,而是将马克思主义基本原理与新时代中国具体实际相结合的创新版,具有全体与全面相统一、效率与公平相统一、共建与共享相统一、尽力与量力相统一的鲜明特征。在推进新时代共同富裕的实践进程中,主要面临发展困境、分配困境、公共产品供给困境等三大现实困境。从理论的实现机制看,要充分运用基于效率原则的财富生产机制、基于公平原则的财富分配机制、基于道德原则的财富分享机制破解上述困境。从实践的推进路径看,要积极健全体制机制,以有效市场推进高质量发展,做大“蛋糕”;完善分配体系,以有为政府推进社会公平正义,分好“蛋糕”;鼓励公益慈善,以有爱社会推进公共产品供给,分享“蛋糕”;激发精神动力,以有志个人推动共创富裕格局。 展开更多
关键词 党的二十大 中国式现代化 新时代共同富裕 有效市场 有为政府 有爱社会 有志个人
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现代汉语的教学方法 被引量:1
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作者 张丽丽 《河北理工学院学报(社会科学版)》 2003年第3期156-158,共3页
现代汉语有三个不同的具体目标,所采用的教学方法也应有所不同。讲透、讲通、讲活基础知识、基本理论;让学生多动口、多动笔以培养语言运用能力;介绍语言分析方法、模拟研究情景、指导小论文写作以培养语言研究能力。
关键词 现代汉语 汉语教学 基础理论 语言运用能力 语言研究能力 教学方法
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