材料分析测试技术课程教学方法的改革探索

材料分析测试技术课程是材料科学与工程相关专业的核心基础课程。通过分析当前课程教学中存在的问题,提出一系列教学方法的改革措施,包括合理调整课程目标、提升教学内容的先进性、提高学生的参与度及采用多元化教学方法,旨在提高材料分析测试技术课程的实用价值,培养具备实践能力和职业竞争力的材料专业应用型人才。

《材料现代测试技术》课程改革探讨

《材料现代测试技术》是材料类本科生的重要课程之一,着重培养学生理论和实验结合的能力.从目前课程教学中存在的问题出发,针对如何教好理论课程和培养学生实验能力,提出了合理整合教学内容、多媒体和互联网有机结合、案例式教学应用、改革实验教学手段和模式等改革措施,该改革措施对于培养学生的科研能力和生产实践能力有极其重要的意义.

现代测试分析技术在矿物材料中的应用研究

通过对矿物材料的成分、结构和理化性能的测定,介绍了EPMA、AAS、XPS、SEM、TEM、XRD等多种现代测试分析仪器及其技术特点和应用范围。文章指出,新的现代测试技术的出现和技术进步推动着矿物材料科学研究向更深、更广的领域迈进,以后应进一步扩大现代测试分析技术在各个领域的应用,提高其综合使用价值。

RDX晶体颗粒压制密度分布的μCT试验研究

为掌握炸药压制结构特征,利用微纳米焦点X射线CT(μCT)研究了RDX晶体压制进程,分析了晶体间隙与截面密度及其分布。μCT结果显示:随着压制压力增大,晶体间隙减小,截面密度增大且相对波动性逐渐减小;150MPa压力下密度趋于均匀分布,但仍有微间隙的明显特征。分析表明:RDX压制密度梯度现象明显,愈靠近压制端面的截面密度愈高,提高压制压力有利于密度均匀,但过高会带来裂纹问题,可采用双向压制、减小压制高度或加工提取靠近压制端面的炸药等措施进一步提高密度均匀性。

单向温模压TATB基高聚物粘结炸药X射线微层析成像

利用X射线微层析成像技术获得了单向温模压TATB基高聚物粘结炸药微细结构的全三维信息。松装颗粒经升温软化、压制、摩擦仍完整并以不同形态保存下来。压制后的颗粒典型形态径向呈多边形、轴向呈扁长形并与径向有明显夹角。轴向与径向颗粒形态分布揭示了力学响应与内摩擦机制。X射线微层析成像提供了无损侵入非均质材料内部的分析方法,能探测颗粒材料压制排列方式及其高密度界面层。

《现代材料分析测试技术》教学改革探索

《现代材料分析测试技术》是材料化学专业学生的必修课程之一,该课程的开设是为了让本专业的学生了解并掌握一些常用的分析测试方法。针对此课程涉及面广泛,内容抽象,实践性强,教学难度较大的特点,作者从教学内容、教学手段、考核方式等几个方面进行相关探索,充分调动学生学习该课程的积极性,活跃课堂气氛,提高教学质量。

基于应用型创新人才培养目标的《现代分析测试技术》课程教学改革的探索

针对现代分析测试技术课程教学中存在的问题,结合我校实际情况,本着培养应用型创新人才为目标,从教学内容、教学方法、实践教学及成绩评价体系等四个方面,对现代分析测试技术的教学改革进行了一些初步探索,以满足现代教育发展的需求,培养具有创新思维、实践技能强的应用型高级专门人才。

研究生现代材料测试方法课程教学实践

通过对现代材料测试方法的课程教学现状分析,从课程教学目标、教学方式、教学内容、实践教学以及考核方式等五个方面进行了改革与实践。经过三年的教学实践,教学效果良好,研究生的科研能力和创新能力得到了较大的提高。

《材料现代测试技术》课程教学探索——基于巢湖学院无机非金属材料工程专业

文章阐述了《材料现代测试技术》课程的教学内容、特点及课程教学中的不利因素。在教学中,通过深化教学内容改革、加强教学方法和手段改革、改革成绩评定体系、充分利用多媒体辅助教学及注重教学意见反馈等方法,旨在提高教学质量,提升学生实践能力。

现代材料表征技术课程设计教改探索

现代材料表征技术课程设计是该课程课堂教学的重要补充环节,对高分子材料方向学生正确理解材料分析方法原理,掌握设计分析流程的能力并解决实际问题具有重要的意义。文章总结了近年来在该课程设计上的教改探索与实践经验,就如何提高课程设计教学质量,从目标设定、题目选取、设计组织过程、课程评价体系等几个方面在现代材料表征课程设计教学中所进行的改革作了探讨,对课程设计具有指导意义。

《现代分析测试技术》课程教学改革探究

面对时代转型,《现代分析测试技术》的教学面临如何调整步伐适应社会需求的问题,结合我校实际情况,本着培养应用型创新人才为目标,从教学内容、教学方法、实践训练及考核模式等四个方面,探讨对于这门课的有效教学方式,以期获得更好的教学效果,培养具有扎实理论基础的应用型人才。

研究生专业课程双语教学的探索与实践——以“现代金属材料分析检测技术”为例

针对材料类硕士研究生的学科核心课程“现代金属材料分析检测技术”在教学过程中的不足之处,优化整合教学内容,充分运用现代教育技术,在授课中采用双语教学、案例研讨式、翻转课堂教学模式,以及基于学生研究方向的分组汇报等进行教学改革,建设以学生为中心的课堂教学,增强学生自主学习的兴趣、运用专业知识分析解决实际工程问题的能力及专业外语运用能力,拓宽学生的国际视野,从而提高教学质量和学生的综合素质,在课程改革中实现教学相长。

浅谈现代分析测试技术教学改革

现代分析测试技术是一门理论性、实践性和应用性较强的综合性课程,学好这门课对学生将来就业和从事研究工作都将打下坚实的基础。本文通过阐述教学内容、教学方式、考核模式、学生培养和管理模式,探讨对于这门课的有效教学方式,以期获得更好的教学效果,培养具有扎实理论基础的应用型人才。

研究生现代分析测试技术教学的科研潜能培养

现代分析测试技术是环境工程专业研究生必修的一门重要专业基础课程。实践证明:将教师科研成果作为研究生现代分析测试技术课程中"探索性测试项目"的教学内容,有助于培养研究生的科研素质,增强研究生的科研能力。教学内容的改革,对研究生创新能力的培养,乃至将来就业都具有重要的指导作用。

《现代分析测试技术》实践教学探究

《现代分析测试技术》实践课学时长、教学方式直观生动,更易激发学生的学习热情,有利于学生对现代化大型测试设备使用的掌握,全面提升学生对样品的处理和分析能力。通过紧密结合理论模块,深入分析实践课现状,围绕教师、学生、教学内容、教学方法四个因素,探究其相应教学策略,提高教学质量,并为探索大型测试设备在实践教学中发挥作用的新途径提供参考。

现代天气分析预报网络教学系统的设计与开发

主要介绍了现代天气分析预报网络课件的设计开发所涉及到的复杂信息技术。即 ,课件网页编程技术、构建气象数据库、试题库技术、网络课件动画流文件技术、以及现代天气分析预报网络课件的基本内容 ,结构和特征。

故宫博物院藏“铜镀金嵌石花觚”的修复研究

故宫博物院收藏的铜镀金嵌石五供仅有一套,造型优美,工艺精湛,但其中的一对花觚伤况严重,缺失大量嵌件。修复前,采用X射线CT扫描仪、激光拉曼、X射线荧光光谱仪和红外光谱等方法对花觚结构、嵌件材质和粘接材料进行了检测分析。分析表明,花觚以清宫失传“粘蜡胶”为粘接材料,使用的绿色嵌件为绿松石,靛蓝色嵌件是以钴为着色剂、铅为助熔剂的钾钙玻璃。修复时,结合检测结果选用了传统“粘蜡胶”的现代替代品、绿松石和无铅钴蓝玻璃作为修复材料。同时以“精细分区”“先集中-再慢雕”的方式,准确快捷、有序地完成了700余件嵌件的复原补配。本工作可为大型镶嵌类文物修复提供典型案例。

现代分析测试技术课程教学改革探索

现代分析测试技术是材料、化学、环境等专业本科生一门重要的基础课,具有很强的理论性和实践性,着重通过学生对大型仪器设备的理解和运用培养独立分析和解决科研问题的能力。针对传统现代分析测试技术课程教学过程中的不足,提出了多媒体混合、翻转课堂、硕博引导实训、自主实践等一系列改革方案,将本科生基础课程与前沿科学融合,激发科研兴趣,为日后开展科创活动及毕业设计提供帮助,培养具有实践能力、科研能力和创新能力的专业人才。

克拉玛依油田一区石炭系火山岩油藏试井研究

本文简述了克拉玛依油田一区石炭系油藏复压曲线的解释结果,并通过质量检验,与油藏地质、油井生产和油田开发动态实际对比,证明解释结果是可靠的。在此基础上,着重研究了该油藏复压曲线的形态特征及其形成机理,得出一区石炭系火山岩油藏属于非典型性裂缝—孔隙双重介质油藏类型。最后,从油藏开发应与油藏地质特征相一致的原则出发,提出了改进注水方式的技术要求。

分析测试技术课程线上线下混合教学模式探讨

为解决现代分析测试技术课堂教学中存在学生很难较好吸收理论知识的问题,提出适用于该课程的线下和线上相结合的混合式教学模式。优质丰富的线上电子资源能满足学生不同层次的学习需求,形式多样的网络资源以不同的角度呈现知识结构,使得学生更容易理解和吸收理论知识;线下实践教学能充分锻炼学生的动手能力以及理论应用于实践的能力。混合式教学模式将线上教学和线下实践结合起来,使得线上教学和线下实践可以优势互补,进而有效提高现代分析测试技术课程的教学质量。