基于“双思维”模式指导的中药炮制学教学思考

中药炮制学作为中医药传统学科,不仅蕴含着深邃的中医药理论精华,而且是中华传统文化的优秀代表,亟需当代大学生的传承与创新。教学团队一直致力于将中医药思维与现代科学思维即“双思维”结合的人才培养模式应用于中药炮制学教学。本文探讨了当前中药炮制学教学现状,通过引入“双思维”教学案例和教学模式思考,以期对未来中药炮制学课堂建设和中药炮制人才的培养提供一定的参考。

习近平关于中国式现代化系列重要论述蕴含的科学思维方法

科学思维是新时代治国理政的重要工作方法与思想方法。习近平关于中国式现代化发表的一系列重要论述蕴含着深刻的科学思维方法,具体体现为运用战略思维,定位中国式现代化的总体目标与任务;运用辩证思维,揭示中国式现代化的发展规律与运行逻辑;运用创新思维,诠释中国式现代化的新内涵及新发展;运用法治思维,解析中国式现代化的主旨及多维度关联;运用底线思维,明确中国式现代化的领导力量与价值主体。这些科学思维方法,不仅回答了中国式现代化进程中的重大理论问题,而且为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供了现实指引。

以“双思维”为指导的大药学人才培养课程建设思考

基于现代科学思维与传统中医药思维的相互借鉴和融合,以中药学专业的中药化学课程与药学专业的天然药物化学课程为例,阐述两个独立学科各自的特性与共性,列举相互借鉴和融合的实例,构建大药学人才培养模式,为药学和中药学本科生、研究生教育提供参考。

中国体育智库建设研究

采用文献资料法、历史比较法等方法,首先介绍了国际体育智库的状况,对全球独立自治型体育智库、半官方半独立型体育智库、附属型体育智库及其特征进行了描述。其次,根据我国现有体育科学咨询系统的实际情况,对官方综合型科研机构下属体育决策室(决策小组),体育科学研究所,体育学术团体、行业协会和研究论坛,高等院校及其相关研究中心(所)等五类中国体育智库建设的基本资源进行了梳理。再次,反思了我国体育科学研究机构中长期存在"受决策指导"而非"指导决策"的战略思想缺失问题,"上下梯"而非"旋转门"的科学咨询体制障碍问题,以及体育科研机构应有的全球视野缺失问题。最后,综合国际经验和国内实践,提出了拓宽社会市场多渠道捐助体系、注重海内外高层次人才引进、鼓励发展高校龙头型体育政策研究机构等建议。

图书情报新视野新观点

立足图书情报领域理论和实践的新发展,探讨图书情报领域出现的新问题,涉及三跑并存时代的科技情报工作、区块链情报学、开放科研生态环境下的科技信息全面保存、图书馆学教育的困顿与使命、后现代档案学的理论发展、智库研究与图情档的融合等,体现图书情报领域守正与拓新的研究精神。

论野性思维在现代教育中的遮蔽

现代教育以科学标明自身,以主体性装裱教育目标,以技术化指标衡量教育结果,运用自身的工具价值之便把科学思维无限抬高,使自身与野性思维绝对对立,高调标识二者的等级序列,以此来反衬后者的"非科学"性,最终使野性思维在教育中被遮蔽。在此种意义上,现代教育(学)史就是野性思维的遗忘史。在这一遗忘史中,教育所生产的只是"失去灵魂卓越之人",即空心的人、旁观的人、虚无的人。然而,野性思维能够以其独特的方式使人的本真存在得以绽出。因此,现时代的教育应该为其"空敞",使得它如其所是地回归到教育之中。

中国现代诗学权力场域中的科学理性思维论

历史地看,在关于中国现代诗学中的思维方式论较为有限的成果中,仍然存在着一些有待于完善的地方。一方面,现有的研究成果对中国现代科学理性思维存在着简单化理解的倾向,认为中国现代科学理性思维就是中国现代作家作品中科学理性思维的形成和表现,未能深刻地说明与阐释中国现代作家作品中科学理性思维的形成和发展背后的根本性理论驱动力。另一方面,现有的研究成果存在着过于宽泛化理解的倾向,认为中国现代科学理性思维就是文化意义上的西方注重逻辑、注重实证的科学理性思维的文化思维方式的派生物,以文化思维方式遮蔽了诗学意义上的中国现代诗学中西方科学理性思维与中国传统实用理性思维相互对接和融合后所生成的立体的、多元的范式与层次。此外,现有的研究成果存在着过于固态化理解的倾向,一些研究者将中国现代诗学的科学理性思维论与直觉感悟思维论割裂开来进行论述。因此,对中国科学理性思维论的理论探讨亟需进一步深入:一方面,需要以整体性的视野重建中国现代诗学的科学理性思维论与中国现代文化的科学理性思维方式、中国现代文学的科学理性思维方式的历史联系;另一方面,需要回到中国现代诗学思维发展的权力场域现场,揭示中国现代诗学中科学理性思维论与直觉感悟思维论既相互冲突、相互对立又相互渗透、相互转化的发展态势。

论医学科学的现代性构建--也谈医学与科学

现代化与现代性是两个有联系但性质又不相同的概念。现代医学的困境,来自以基于构成性整体形成的还原方法研究人体生命这一特殊的生成性整体。构建医学的现代性,就是要用现代性的精神,修正医学沿着传统科学理念前进中的缺陷与不足,在追求医学的普遍性、确定性、必然性、可通约性的同时,以宽容和开放的态度对待医学,承认医学研究中的多样性、差异性、不确定性和不可通约性,正确处理客观性与主体性的统一,始终保持批判和自我反思的精神,以新的科学理念看待医学。

科学发展观当代价值之探析

科学发展观是马克思主义基本原理与中国特色社会主义现代化建设具体实践相结合的产物,是马克思主义发展观的最新理论成果,是发展中国特色社会主义的重大战略思想,是逻辑应答全球性问题的根本指导方针。它创造性地回答了"为谁发展"、"发展什么"、"怎样发展"等重大时代命题,对指导当代中国乃至世界的科学发展具有重大的现实意义及深刻的理论价值、独特性价值和普遍性价值。

两种科学思维方式与大学课程实践的科学性

经典科学的思维方式与现代科学的思维方式有许多不同之处。两种科学思维方式所支配的大学课程实践表现出不同的科学性。大学课程实践应该吸收现代科学思维方式的精华 ,形成现代科学意义上的科学性 ,才能更好地满足现代社会的需要。

社会组织建设与中国当代乡村政治发展

自中共十七大首次提出"重视社会组织建设和管理"以来,中国社会组织获得了快速和实质性发展。但就中国社会组织的研究现状而言,仍存在明显的局限:一是将重点放在与外国对接,全力向国内介绍外国经验,对中国国情、立场和经验有所忽略;二是更看重社区而忽略乡村;三是经济学、社会学和管理学的研究较多,而对政治学视角重视不够。对于中国社会组织建设尤其是它与乡村政治发展的关系,学术界、理论界应给予高度重视,而其中所含的几个重要问题最为突出和重要,包括经济与政治功能的均衡、志愿者奖励机制与精神倡导的兼顾、外助力与内动力的协同发展、模式推广与制度创新的互动。这是一个以中国现代农村社会组织培育为核心,以乡村治理为支点,在动态机制、辩证思维和科学发展的理路下,强调本土实践的观念创新与机制转换。

中西古代“伦理”与“学理”财富思想比较

中国古代伦理财富思想是建立在儒学伦理的思想基础与封建皇权统治的政治基础上的。西方古代学理财富思想是建立在哲学思辨与理性精神的认识基础、民主理念与宗教文化的思想基础以及法制与神权的政治基础上的。通过中西古代伦理财富思想与学理财富思想的比较,我们可以发现中西古代在思维方式,特别是在理论思维、逻辑思维、创造性思维以及人性意识方面有着明显的差异,而这正是中国古代伦理财富思想之所以没有形成较完备理论体系的重要原因。面对这一尴尬,我们必须努力运用现代经济学研究方法,不断创新思维,把古代伦理财富思想中的正义与道德等价值诉诸于当代中国现实载体中,加快中国古代伦理财富思想的现代转换。

面向科学思维的现代教育教学改革问题探讨

培养大批具有创新精神和实践能力的高素质人才,已成为当前高等教育改革亟待解决的问题。围绕计算机网络课程中探究性问题的设计和师生互动教学模式的重构,文章详细分析高等教育教学改革中培养学生创新能力的具体方法,重点探讨面向科学思维的教育教学改革理念在解决教学中基础知识体系与新技术、教学主客体等重要问题中的应用过程。同时,从教学实践方面对教学改革的效果进行分析,以此为当前高等教育教学改革提供可行的途径。

现代思维方式在体育科研选题中的应用

以介绍现代思维方式的基本特征，特别是创造性思维的特点为基础，结合多方面的知识和经验，探讨现代思维方式在体育科技研究选题中的应用。体育科技研究选题的方式可分为重复模仿、文献综述、移值嫁接及思索创新等几种主要形式。另外，还应充分注意两个关健环节，即课题的可行性与课题的价值及系统连续性。

职业化大学英语课程体系的构建研究

《大学英语教学指南》指导下的大学英语课程体系包括通用英语课程、专门用途英语课程和跨文化交际课程三大模块。该体系兼顾了语言的人文性与工具性,主张人文素养与科学素养、语言本体能力与职场思辨能力的同步提升。职业化教学目标是培养学生在专业领域和职场语境中的思辨能力,职业化课程设计主要通过创设语言教学的职业真实性和应用性实现,教材研发的职业化主要表现在加大ESP课程和中国文化类课程的比重,教师专业发展的路径包括教师进驻职场语境实习实训、职场人员进驻课堂讲授相关课程。

现代心理学的危机——心理学中的现代性思维

现代性思维追求"基础主义",挖掘"本质主义",坚信"普遍主义",坚持"表象主义",高扬"理性主义",倡导"中心主义"。现代思维方式在很大程度上导致了现代心理学的危机。心理学要走出困境,必须跳出现代心理学的思维模式,从思维方式上进行变革,以崭新的思维重审现代心理学的研究对象、研究方法,直至它的一切。

论科技创新与思维革命

科技史证明许多伟大的科技成就都取决于方法创新和思维革命。从原子论、整体论、归纳演绎论、分析综合论、直觉论、否证论、一直到各种非理性主义, 人类思维经历了一系列的飞跃与革命。正是这些革命打破科技活动中那些僵死陈旧的研究传统, 推动着科学技术的不断进步与繁荣。今天人类要想继续推动科学技术突飞猛进, 就需要在认识论和方法论上特别关注眼下普遍流行的各种非理性方法和后现代思维。

“还原论”的超越和马克思主义的意识观

旧的哲学教科书习惯于按照“还原论”的思维方式理解马克思主义哲学的意识范畴,结果把精神现象这种复杂的运动形式简单化,抽空了人类意识的丰富内容,而且很容易坠入庸俗唯物主义。当代科学发展及其引导的思维方式变革,宣告了“还原论”的不合理性,启发我们重新认识马克思主义的意识观。马克思主义哲学以革命的辩证法、科学的实践观超越了“还原论”,它和当代科学思维方式并行不悖。按照当代科学思维方式,坚持对意识范畴唯物、辩证、实践的理解,是正确理解马克思主义意识观的核心问题。

论当代整体性思维的非线性辩证特征

当代科学思维的突出特点是整体性思维 ,非线性辩证特征构成这种新的思维范式的内在规定 ,对非线性辩证特征在哲学层面进行高度综合 ,十分有助于推进人们对当代整体思维范式的把握。

论现代农业科技创新的正确取向

现代农业科技创新是引领现代农业高质量发展的根本出路,是深化农业供给侧结构性改革的有力抓手。因此,现代农业科技创新的发展取向绝对不能有误。本文即是针对我国现代农业科技创新发展中的诸多缺憾,从创新思维起点、创新实践落脚、创新结构优化、创新链条健全、创新产业定位、创新投资运筹和创新合力形成等7个方面,阐述现代农业科技创新的着力点,为现代农业科技创新选取正确方向,力争对科技创新有效带动现代农业发展有所裨益。