音乐剧中舞蹈的存在方式、独特价值与创作思考

音乐剧是一种融合了音乐、舞蹈等艺术要素的戏剧类型,音乐剧中的舞蹈具有促进情感互动与交流、推动故事情节发展、塑造鲜明人物形象等价值。为了使舞蹈在音乐剧中的作用得以充分发挥,必须提升其创编质量。可从以下几方面入手:一是结合不同语境创编舞蹈动作,展现特定内涵;二是注重舞蹈中主次关系的巧妙处理,做到相得益彰;三是注意舞蹈与其他表现载体的配合,增强戏剧效果;四是从民族舞蹈和地方舞蹈中汲取精华,凸显本土特色。

舞蹈文化课程德育探究——以《舞蹈鉴赏与批评》为例

在舞蹈鉴赏与批评课程中融入德育教育,可以帮助学生培养良好的道德品质和审美素养。通过欣赏和评价舞蹈作品,引导学生关注舞蹈所传递的文化内涵和价值观,从而树立正确的世界观、人生观和价值观。同时,在舞蹈鉴赏与批评的过程中,强调责任感、尊重他人和美学教育等方面,可以培养学生的社会责任感和集体荣誉感,提高他们的沟通协作能力和审美素养。这种教育方式有助于将舞蹈艺术与实际生活相结合,发挥舞蹈的德育功能,为学生的全面发展做出积极的贡献。

乡村振兴战略下农村思想道德建设的载体设计条件探析

在新时代乡村振兴战略的实践中,农村思想道德建设载体越来越丰富。想要取得较好的思想道德建设效果,应在载体设计过程中关注载体的价值性,依照目的性原则、主体性原则、创新性原则和层次性原则的设计原则,创设一定的条件来发挥作用。该文认为保证农村思想道德建设载体发挥实效的条件包括前提条件、核心条件、重要条件和主体性条件。研究发现,随着新时代乡村振兴战略实践的深入推进,农村思想道德建设载体作用发挥的大小和坚持党的领导、坚持宣传党的新思想新理论、坚持关注农民的实际需要、坚持以农民为中心有密切的关联。

高校德育与体育舞蹈教学融合路径的研究

为更好地发挥德育与体育的融合效用,总结了体育舞蹈中蕴含的德育功能,阐述了高校德育与体育舞蹈教学融合的现实价值,探讨了高校德育与体育舞蹈教学的融合路径,并在实践层面提出了具体的育人思路,旨在推动体育育人工作的全面铺开。

“文化记忆”视域下安徽南陵马灯傩舞的当代传承

从文化记忆理论视角切入和分析安徽南陵马灯傩舞艺术形态传承的载体和形式。运用田野调查和文献分析等研究方法发现,身体是安徽南陵马灯傩舞传承的载体,其中固定的仪式达到了群体的文化认同,身体叙事延续了文化记忆。通过从个人记忆构建到文化记忆传承构建的分析,实现安徽南陵马灯傩舞创新性传承。

现代科技下的舞蹈载体辩思

本研究重点考察了现代舞蹈教育教学和舞蹈创作表演中出现的科技现象,并在跨越舞蹈学与科学边界的变革中,对舞蹈艺术与现代科技相融合的同时保持舞蹈载体特性并发展进行了探讨。

延安时期红色舞蹈在高校德育工作中的运用刍论

延安红色文化作为独特的地方红色文化资源,蕴含着丰富的德育价值。而延安时期红色舞蹈以“人民”“民族”“劳动”为立意,有利于培养学生的爱国主义思想,帮助学生树立文化自信。文章以延安时期红色舞蹈为研究对象和切入点,从延安时期红色舞蹈的革命话语体系分析入手,深入剖析该时期文化艺术育人模式的价值和成功经验,并在此基础上结合高校德育现状,探讨新的美育与德育融合推进的模式与设想。

增强高校思政博客德育载体效能的路径分析

分析了增强高校思政博客德育载体效能的路径,提出要进一步增强思政博客的德育载体效能,必须从思政博客的内在建设机制入手,积极优化思政博客的德育载体要素,引导德育工作者正确认识思政博客的功能,提高思政博客的普及率;提升德育工作者对思政博客的运用与控制能力;扩充思政博客教育内容的承载容量;扩大思政博客对大学生的影响力度。

论理工科高校舞蹈教学美育功能的实现途径

舞蹈教学有利于提高学生的审美能力和身心健康水平。舞蹈教学美育功能的实现,要增强舞蹈教学的形象性,提升舞蹈教学的愉悦性,突出舞蹈教学的立体性,体现舞蹈教学的时代性,普及舞蹈美育的大众性,尊重学生的差异性,增强学生的体验性,拓展舞蹈文化的渗透性,突出教学观念的前瞻性。

生活:道德教育的重要载体

所谓德育载体,简而言之,就是指能承载道德教育内容或信息的形式。德育载体是实现德育主客体双向交流的渠道,是道德教育不可缺少的重要组成部分。作为道德之源和目的的生活是道德教育的重要载体。因此,回归生活,以生活为中心,是道德教育走出高投入低实效困境的理路。

民法学上权利客体与权利对象的区分及其意义

主流观点直接将哲学上的"客体"移植于法学领域,不区分"权利客体"与"权利对象",认为权利的客体是物、行为、信息等具体对象。该观点既导致了对人们作品及其权利性质的争论,更难以为个人信息商业价值与"特殊物"的法律保护提供自洽的理论解释,最终使得人格权与财产权区分理论陷入困境。在法学上,应该区分权利客体与权利对象:前者是一个抽象的范畴,是指体现在各种权利对象上的人格利益或财产利益;后者是一个相对具体的范畴,包括物、行为、信息等承载各种财产利益或人格利益的载体。由于同一个对象上可以同时体现财产利益和人格利益,因此,可以同时给予人格权和财产权双重权利保护。这样,既可以顺畅地解释作品及其权利性质问题,也可以为个人信息商业价值和特殊物的法律保护提供有力的理论依据,又坚守了人格权和财产权区分的基本理论,还可以据此科学地划分民事权利体系。此值我国民法典起草之际,区分权利客体与权利对象有助于民法典体系的构建,也可以为知识产权等信息财产纳入到民法典中提供体系化的理论依据,从而为中国特色的民法典体系构建作出贡献。

志愿服务视角下的高校德育机制构建

德育既保有我国传统教育的精髓,又具有鲜明的西方现代教育的特征。在新的历史形势下,由于我国高校德育机制自身原因以及外部因素的影响,致使德育工作出现很多普遍性的问题,完善高校德育机制成为亟须解决的现实问题。志愿服务与高校德育之间存在较强的耦合关系,志愿服务对于高校德育具有特殊功能和作用,依托志愿服务,寻找高校德育的切入点,以志愿服务为载体,构建和完善高校德育机制。

《工程化学》课程思政探索

《工程化学》是面向高校非化学类专业大学生开设的一门重要基础化学课程,开设专业广泛,是实施课程思政的有效载体。课程从树立教师思政教育理念,挖掘思政元素,探讨思政教育方法和载体途径等方面进行了改革。期望达到专业课堂与思想教育的深度融合,将思政教育融入大学教育教学,促进大学生专业能力与思想品德的共同提高。

社会主义核心价值观培育需融入物质文明建设:基于思想政治教育物质载体研究

物质文明建设为社会主义核心价值观培育奠定了坚实的物质基础,社会主义核心价值观的培育需要融入物质文明建设;思想政治教育物质载体属于物质文明,其"知行统一"的特性有助于社会主义核心价值观培育和践行的统一,是社会主义核心价值观融入物质文明建设的纽带;社会主义核心价值观通过思想政治教育物质载体融入物质文明建设主要有三种方式,即立足本职、优质示范和规范践行。

论构建以学生社团为载体的德育新模式

当前,高校传统的依托班级的思想政治教育模式面临着巨大的挑战,构建以学生社团为载体的德育新模式是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。学生社团在大学生德育过程中发挥着独特的作用,要构建以学生社团为载体的德育新模式,就应当在加强组织领导、树立好先进典型、抓实社团干部培养、选配好指导教师、发挥好共青团组织的指导服务功能、推进党团组织进社团等方面做好工作。

德育工作载体建设探析——兼论美国高校德育工作

加强载体建设是德育工作取得实效的重要环节 ,必须在正确把握德育工作载体特殊内涵的基础上 ,对各类载体进行有效整合 ,借鉴国外德育工作的先进经验 ,充分挖掘德育工作资源 ,形成整体合力 。

道德、认知、美学:广场舞事件的三重维度

运用文献资料法和逻辑分析法,对近年来的广场舞事件进行分析。指出广场舞事件已成为现实版的武林,并非场地设施、"招安""收编"等技术层面的办法可以完全解决。进而从道德、认知、美学的三重维度阐释广场舞事件,认为广场舞事件双方都不具道德责任,在道德监控和镜头监控乏力的情况下,对广场舞事件的认知格外重要,由于老人和年轻人对"家"的认同的差异,加之社会长期以来对老人的忽视和不尊重,以及碎片化时代对技术的依赖造成的社会整体道德滑坡,老人对安全、温暖共同体的向往等诸多原因导致广场舞事件发生。陌生人只有融入情感、参与其中才能体验美学意义的广场舞。

浅析高校青年志愿者行动

文章对高校青年志愿者行动在高校思想政治教育中的作用以及当前青年志愿者行动蓬勃景象背后存在的问题进行了分析和探讨,并提出了拓展和完善高校青年志愿者行动的实施途径。

大型体育赛会志愿者活动对开展大学生思想教育的价值研究

通过对参加北京奥运会、广州亚运会等赛事志愿者的访谈,以及对大连理工大学学生进行的调研,结果显示志愿者活动是大学生思想教育的重要载体。对大型体育赛会志愿者活动对大学生思想教育的作用和如何进一步开展好大型赛会志愿者活动进行了阐述,以促进大型体育赛会志愿者活动在大学生思想教育中发挥更加重要的作用。

高校德育教育资源开发与利用研究

高校德育面临许多新的挑战和机遇。加强高校德育,要重视对中华民族优秀文化和传统美德教育资源的开发与利用。本文就高校德育与传统美德教育资源开发与利用的途径进行了研究。提出运用好课内课外两大载体和发挥好教育行政部门、学生基层党组织、共青团、学生会及学生社团等多种力量。