高校文艺活动德育功能的实践路径探析

文艺活动不仅是校园文化建设的重要组成部分,同时承载着文艺育德功能,是培养学生精神素养,帮助学生进行人格塑造的有力抓手,具有思想引领、育德育才、凝聚认同等价值。为保证高校文艺活动取得文艺育德成效,从文艺活动的对象、目标、内容、机制等方面,探索文艺育德的实践路径。在牢牢把握以人为本立正站位、思想引领把握方位、特色活动定居高位、文艺育德明确定位的基础上,使高校文艺活动充分发挥德育功能,形成深远持久的思想浸透,在潜移默化中感染和教育学生。

课程思政背景下高职院校文艺活动德育功能研究

文艺活动不仅是校园文化建设的关键,而且是高职院校实现文艺育德的重要渠道,更是培养学生的精神素养、助力学生进行人格塑造的关键,具有思想引领价值、培养育人价值、凝聚认同价值和心理调节价值。为保证高职院校文艺活动德育功能的落实成效,文章从以人为本立正站位、思想引领把握方位、特色活动定居高位、线上线下明确定位四个方面进行研究,旨在使高职院校文艺活动做到学思践悟、知行合一。

试论德育活动类型及其功能的发挥

德育本质上是一种理性的实践活动,而德育活动正是德育实践性特征的完美体现,是德育的重要载体之一。德育活动可创造性地分为参观型、服务型、知识型、组织型、娱乐型、生存型等六大类型,不同类型的德育活动发挥着各自不同的德育功能。针对目前活动德育中存在的问题,提出发挥德育活动功能应注意从本质上把握德育活动的地位及其意义、有效促成学科德育与活动德育形成合力、严格把关德育活动的精致性和创新性、努力实现德育活动引导方式的科学化,如此才能充分发挥德育活动的德育功能,促进活动德育的健康发展,不断提高我国德育实效。

论艺术活动的矫治功能

文艺活动的特殊性质,使其在矫治工作中大有可为。它能重建被矫治者的社会性情感,缓解或消解由于被矫治者特殊境况而造成的行为异常和心理障碍,帮助其恢复生活的意义感,和谐地重归社会。

强化高校宣传工作的德育功能

在改革开放新的历史条件下,如何加强高等学校思想道德宣传工作的德育功能,促进大学生思想品德的健康发展,重点要把握住思想道德宣传的时代性、科学性、真实性和艺术性。

刍议读书活动之德育功能

文化素养与高校德育关系密切。读书活动作为提升受教育者文化素养的重要途径,具有德育的功能和属性。高等学校应该科学规划并设计读书活动,进一步拓展高校德育的广度和深度。

浅谈中小学合唱教学

本文通过对童声合唱艺术的重要性与训练中若干技术问题的分析 ,结合我国中小学音乐教育的实际状况而进行思考 ,认为在我国中小学音乐教育中 ,合唱教学应该占据与其地位相适应的位置 ;在合唱教学的具体实施中 ,要让中小学学生在曲目上有多样性的选择空间 ,以适应其生理与心理特点 ;学生所学的音乐知识应在合唱训练中得到全面的实践 。

高校校园文化活动的隐性德育功能探析

高校校园文化活动作为校园文化建设的动态载体,是学生学习生活的第二课堂,发挥着极为重要的隐性德育功能,包括教育内化和思想引领功能、品德塑造和价值引导功能、榜样示范和行为规范功能及审美教育和情操陶冶功能等。但是,当前高校校园文化活动在组织实施的过程中,却出现了种种壁垒,影响了其隐性德育功能的发挥。所以针对各种问题,高校必须从管理者、实施者、参与者、活动媒介等各个角度,寻求正确的德育路径,以强化校园文化活动的隐性德育功能,满足学生内在道德需求,为学生的道德发展保驾护航。

高校文艺活动德育功能实现的必要性与可行性分析——体验式学习的视角

体验式德育通过社会实践、情景教学进行德育活动,强调道德认知、道德情感、道德行为等在个体中内化,注重学生的内省与自我成长。高校文艺活动作为一种实践活动其自身就带有体验色彩,将德育目标赋予其中能够更好地使参与学生获得道德认知,体验道德情感,最终形成道德行为,从而达成道德教育目标。

核心素养导向下学校武术课程育人功能研究

在“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”的新时代教育发展的使命面前,中国武术作为我国民族宝贵的文化遗产,对人的品德、智力、体质、审美、劳动等方面能产生积极的变化和影响。深入挖掘并整理中华武术的育人价值,不但有助于武术的校园传承,更有利于青少年儿童的健康成长,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

校园体育活动的德育功能研究

校园体育活动是学校体育文化的重要组成部分,是德育教育的重要内容。本文通过对校园体育活动内涵的介绍,分析了校园体育活动的主要功能,重点研究了校园体育活动的德育功能。

校园文艺活动的开展与创新刍论

文艺活动的开展,能为学生提供全方位发展的平台。学生在参与文艺活动的过程中,能陶冶情操,提高综合素质,健康快乐地成长。文章对校园文艺活动的开展与创新进行论述,以提高校园文艺活动效果,充分发挥校园文艺活动的育人作用,助力学生成长成才。

中职学校校园吉尼斯活动发挥德育功能之研究

近年来,校园吉尼斯在中职学校开展甚为广泛,深受师生们的喜爱,成为无数学校丰富校园文化生活的重要平台,但许多学校开展校园吉尼斯活动都只为完成一项丰富校园生活的任务,活动对学生的影响缺乏研究,导致校园吉尼斯活动的德育功效没有被很好地挖掘出来。

文学伦理学批评的马克思主义伦理学基础

2004年诞生的文学伦理学批评是中国学者通过借鉴西方伦理批评和中国道德批评等资源而建构的文学批评方法。它将伦理选择作为理论基础;从起源上把文学看作道德的产物;将对伦理的描写及教诲功能的挖掘,视作文学批评的任务。以上三者具有浓郁的马克思主义伦理学色彩,政治站位高远,责任担当强烈。这样的文学伦理学批评,丰富了一百年来马克思主义伦理学的理论宝库,积极推进了马克思主义文艺学的建设,是我国百年马列文论研究史上的一件大事。

美丽的德育在成长——“欣赏型德育模式建构研究”的案例述评

“欣赏型德育模式”力图建立一种德美、育美欣赏过程中的“参谋或伙伴”式的师生关系;要求教师通过教学活动中道德美和教育形式美的呈现去“涵泳”学生;设计审美、立美化的活动以使学生成长为德美兼备的时代新人;强调运用艺术手段对德育进行审美化改造,变“外求”、“他塑”的“灌输型”德育为自主感悟的德育。