立德树人视域下研究生培养的探讨

立德树人是研究生教育的根本任务。本文提出采用“多位一体”的研究生协同培养模式,即创新研究生思政课程,完善专业课程的课程思政建设,落实研究生导师的主体作用,发挥导师团队以及辅导员在德育教育工作中的作用,以期“立德树人”的教育理念在研究生教育教学改革中得以有效实施。

立德树人视角下研究生管理育人能力提升研究

提升研究生管理育人能力,是保障和提高研究生教育质量的重要一环。深入学习习近平立德树人思想体系,充分发挥管理育人在研究生培养工作中的协同作用,各高校应通过厘清工作内涵、更新工作理念和提升工作能力、重塑工作惯习和划分工作职责、推进协同创新和完善评价机制、凸显工作价值四个方面,提升高校研究生管理育人能力,使研究生管理人员更好地坚持使命担当,协力推进研究生育人效果,最终实现立德树人的根本任务,培育堪当时代重任的拔尖创新人才。

立德树人视域下大学语文教改探索

立德树人是中华民族和人类教育理想的共识和追求,在大学语文课堂中进行有机渗透,是贯彻党中央决策部署、促进大学生全面发展、深化语文教学改革的迫切需要。《大学语文》教材在理想教育、励志教育、感恩教育、审美教育等方面涵盖了立德树人的丰富内涵,通过开展有效的课堂教学、提倡广泛的课外阅读、采取灵活的教学方法等途径,能够取得良好的教育效果。

“三全育人”背景下高校实验室实践育人的探索与实践

实验室是高校组织实验教学、开展创新性科学研究、培养学生实践能力、激发学生创新精神和创新活力的重要阵地。重庆大学以首批“三全育人”综合改革试点高校建设为契机,全面推进“三全育人”综合改革,构建了课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人十大育人体系,教室、宿舍、实验室、食堂、场馆、图书馆六大育人阵地。在实验室实践育人方面,建立纵向贯通、横向融合的实验室实践育人工作体系,拓展了育人空间,形成全员全过程全方位育人的实验室格局,扎实推进立德树人根本任务。

基于立德树人视阈下高校师德的构建路径研究

新形势下,建立长效的高校师德机制具有强烈的现实意义。教育的根本任务在于立德树人,立德树人的关键在于教师素质。文章结合当前我国高校师德建设的现状、存在的问题及产生的原因进行分析,进而基于立德树人视阈下对我国高校师德提出以下构建路径:加强高校师德建设顶层设计,增强师德的可操作性;完善高校师德考核监督体系,提高教师队伍的建设;提高高校学生思想道德素质,营造崇高的师德氛围;坚持教书与育人相结合、言传与身教相统一的原则。

立德树人视域下中小学家校合作模式的构建

立德树人符合现代社会发展需求的人才培养方向,是对新时期我国教育"培养什么样的人"问题的解答;家校合作在构建"全员育人、全过程育人、全方位育人"的立德树人育人体系中扮演着重要角色。当前我国中小学家校合作中出现了家校合作价值偏离、家校合作定位失范、家校合作路径单一和家校合作机制不健全的问题。为更好地发挥家校合作在立德树人中的作用,需要构建坚持立德树人一个价值,把握角色平等、功能互补两重定位,完善全员线下交流、部分线上沟通、组织常规参与三大路径,强化政府、学校、家长和社会四位一体支撑体系的中小学家校合作模式。

高等农林院校深入推进课程思政的思考

深入推进课程思政就是要构建一种“三位一体”的思想政治教育体系。以学生为中心,充分挖掘专业课程潜在的育德、育人功能,让专业课程和思想政治理论课形成合力,同向同行,使习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,把社会主义核心价值观融入育人全过程、各环节,实现高校培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的历史使命。

结构化学教学中的课程思政教育探索

结构化学是高等院校化学类专业的理论教学基本内容之一。结合多年的结构化学课程教学改革经验,介绍了以立德树人为目的,在结构化学课程教学中融入课程思政教育理念的思考与实践。多年的教学实践经验表明,通过合理地选取合适的思政元素等方式,能够让学生在掌握结构化学课程的基本理论和知识的同时,可以在达成立德树人的目的上取得良好的效果。

高校国学经典教育中实施“立德树人”的路径探析

“立德树人”的教育方略是中国传统文化与时代需求的融汇与契合。“立德树人”的观念源于传统文化,同时也是国学经典教育的核心目标。现代高校国学教育中应当立足于“立德树人”,通过回归经典、知行合一、会通古今的路径来培养具有国学底蕴、德行兼具的人才。

立德树人视域下学生党员发展质量体系的构建

本文分析了立德树人理念在学生党员发展中的运用现状,提出高校党员发展应重视立德树人教育理念,构建科学的党员发展质量体系,促使高校党员发展质量稳步提升,培养出德才兼备的大学生党员。

研究生导师立德树人职责体系构建研究

有高质量的教师,才会有高质量的教育。研究生教育是提升国家核心竞争力,建设教育强国的重要基石。作为研究生培养第一责任人,研究生导师是研究生教育质量的直接影响者。学校可以借鉴清单管理制度,通过制定负面清单、职责清单和基于清单的评价制度构建研究生导师立德树人职责体系,全面落实研究生导师立德树人职责。

“红色文化资源”与大学生思想政治教育创新发展研究

'红色文化资源'是宝贵的精神财富,具有独特的资源优势和教育价值。推进'红色文化资源'在高校思想政治教育中的有效运用,是加强和改进大学生思想政治教育的现实需要。本文阐述了'红色文化资源'的内涵,厘清了'红色文化资源'在高校思想政治教育中的作用,探讨了依托'红色文化资源',注重'以文化人、以文育人',遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,推进大学生思想政治教育创新发展,以期为提高大学生思想政治教育的针对性、实效性、吸引力、感染力和说服力,提供理论依据和实践价值。