期刊文献+
共找到1,156篇文章
< 1 2 58 >
每页显示 20 50 100
Exploring the Path of Cultivating College Students’ Personal Morality in Ideological and Political Theory Courses
1
作者 Jianhua Hu Xinting Zhou 《Journal of Contemporary Educational Research》 2022年第1期83-88,共6页
Based on the demand of social development for people with both ability and political integrity,it has been acknowledged that some college students have a problem,where their personal morality does not match their prof... Based on the demand of social development for people with both ability and political integrity,it has been acknowledged that some college students have a problem,where their personal morality does not match their professional knowledge.In short,these students have rich and profound professional knowledge,but their personal morality is lacking.Therefore,the attention to such a problem is called for.This paper analyzes the path of cultivating college students’personal morality in ideological and political theory courses in the new era,combs and expounds the occurrence mechanism between college students’personal morality and ideological and political theory courses in the new era,improves the effectiveness of moral cultivation in ideological and political theory courses from four dimensions-teaching materials,teachers,teaching methods,and evaluation,as well as gives full play to the moral cultivation function of ideological and political theory courses in colleges and universities. 展开更多
关键词 Ideological and political theory courses College students personal morality
下载PDF
中华优秀传统文化道德人格境界论及其对大学生人格修养的启示
2
作者 高琼 周远 惠彦渊 《现代教育科学》 2024年第3期76-81,共6页
中华优秀传统文化道德人格境界论以天人合一的天道观为基础,以道德修养的层次和境界为依据,将人格分为君子人格和小人人格,并以君子、贤人、圣人为理想的人格境界,主张培育人的道德主体性,树立居仁求义、自强不息、厚德载物、胸怀天下... 中华优秀传统文化道德人格境界论以天人合一的天道观为基础,以道德修养的层次和境界为依据,将人格分为君子人格和小人人格,并以君子、贤人、圣人为理想的人格境界,主张培育人的道德主体性,树立居仁求义、自强不息、厚德载物、胸怀天下的人格境界和担当精神。分析中华优秀传统文化道德人格境界论对新时代大学生人格意识的激发、健全人格的养成、道德自信和担当精神的确立、人格修养的提升以及和谐人际关系的建立均具有重要的理论价值和现实意义。 展开更多
关键词 道德人格境界 理想人格 君子 大学生 人格修养
下载PDF
康德与人的尊严
3
作者 杨云飞 《西北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2024年第2期5-14,共10页
为人的尊严提供严肃的哲学辩护,是康德思想的核心关切。当代学者对康德的尊严观主要有两种解读:一是尊严作为某种绝对价值,体现为人类作为理性存在者所具有的自由能力,并构成了尊重人的权利的根据;二是尊严是一个关系性的概念,可理解为... 为人的尊严提供严肃的哲学辩护,是康德思想的核心关切。当代学者对康德的尊严观主要有两种解读:一是尊严作为某种绝对价值,体现为人类作为理性存在者所具有的自由能力,并构成了尊重人的权利的根据;二是尊严是一个关系性的概念,可理解为优越性或某物高于另一物的地位,但并不构成现代社会中平等人权的根据。这两类解读各有其利弊。解答争议的关键在于澄清何谓尊严的主体。通过对康德核心文本的分析,可以得出两大类道德意义上的尊严主体:一是理性存在者本身或道德人格本身,二是理性存在者的道德活动所展现的不同德性。两类尊严主体的根据在于自律这种纯粹实践理性能力。康德式双重尊严主体涵盖了两种尊严范式的基本特点:与道德人格相应的同等尊严,对应着绝对价值;与德性实现程度相应的不同尊严,体现了关系性的规定。基于道德人格的同等尊严,确立了不可剥夺的生而具有的自由法权,表明了基本尊严和法权的绝对性。当代少数学者消解尊严绝对性的尝试,实际上源于混淆了不同的尊严主体。康德的尊严观确立了平等尊重的底线,凸显了尊重权利与改善德性的价值,还能兼容诸多社会性价值要素,具有丰富的理论与实践意义。 展开更多
关键词 康德 尊严 道德人格 自律 法权
下载PDF
运动员过往成绩和个人品德对大学生体育道德判断的影响研究
4
作者 祝大鹏 周雯 《武汉体育学院学报》 北大核心 2024年第5期66-72,88,共8页
体育道德判断对个体的体育道德行为具有重要影响。研究使用《体育道德与非体育道德行为判断问卷》调查了909名大学生(男生=520人,女生=389人,平均年龄=19.76±2.92岁)。检验了大学生对体育道德行为和非体育道德行为在道德判断和奖... 体育道德判断对个体的体育道德行为具有重要影响。研究使用《体育道德与非体育道德行为判断问卷》调查了909名大学生(男生=520人,女生=389人,平均年龄=19.76±2.92岁)。检验了大学生对体育道德行为和非体育道德行为在道德判断和奖惩判断的差异,以及运动员过往成绩和个人品德对大学生体育道德判断的影响。结果表明,(1)运动员的过往成绩和个人品德对大学生的体育道德判断和奖惩判断产生了显著影响,但在对具体行为的影响性质上存在差异;(2)运动员过往成绩和个人品德在影响大学生体育道德判断过程中存在相互作用,削弱了两者的独立影响效应。在体育教育过程中要发挥道德情绪的积极作用,排除干扰道德判断的影响因素,引导大学生在道德判断中坚持道德原则。 展开更多
关键词 体育道德判断 道德行为 过往成绩 个人品德
下载PDF
美德伦理视域下生态道德人格形塑的价值逻辑
5
作者 王继创 《山西高等学校社会科学学报》 2024年第1期45-50,共6页
美德品质作为人的内在精神特质能够对外在行为进行合理的价值规约和引导。传统伦理学的生态道德人格培育遵循着由外在道德规约到内在美德品质养成的生成逻辑。与此根本不同,生态美德伦理学主张在潜移默化中形塑道德行为者的美德品质,并... 美德品质作为人的内在精神特质能够对外在行为进行合理的价值规约和引导。传统伦理学的生态道德人格培育遵循着由外在道德规约到内在美德品质养成的生成逻辑。与此根本不同,生态美德伦理学主张在潜移默化中形塑道德行为者的美德品质,并在生态道德人格的养成中形成生态道德行为习惯。美德伦理视域下生态道德人格建构通过生态美德教育涵养生态道德的自省觉悟,在生态美德养成中达至生态道德的自觉实现,以及在实践中锤炼生态道德的知行合一品质,形塑人与自然和谐共生的伦理价值观念和生产生活方式,实现生态道德理性认知与情感认同的有机统一,在生态道德实践过程中彰显生态美德素养。 展开更多
关键词 生态美德伦理学 生态道德人格 美德教育 美德养成 美德实践
下载PDF
Personal Data Use and Morality in the E-Business Environment
6
作者 MURATA Kiyoshi ORITO Yohko 《Journal of Electronic Science and Technology of China》 2004年第3期116-121,共6页
This paper deals with personal data use by firms in the e-business environment from the viewpoint of business administration and information ethics. Whereas the tremendous development of information and communication ... This paper deals with personal data use by firms in the e-business environment from the viewpoint of business administration and information ethics. Whereas the tremendous development of information and communication technology (ICT) has made it easier for firms to acquire, store, share, and utilise personal data on their customers, firms that use personal data are exposed to risks related to privacy issues. Since individuals fear the invasion of their privacy, the failure of a firm to appear or remain trustworthy would make it difficult for it to maintain accurate, up-to-date databases and to construct desirable business processes, which would affect the bottom line. Therefore, modern firms should do what they can to ensure that their customers trust them. For them, one promising way to remain trustworthy is to behave as a moral agent. Although it is difficult for any firm to meet the conditions necessary to be a moral agent, competence in behaving as a moral agent is a hard-to-imitate capability af firms for which personal data use is vital for enjoying the benefits of business relationships in the e-business environment. 展开更多
关键词 personal data use PRIVACY relationship management trustworthiness moral agent
下载PDF
大学生道德人格培育的新路径
7
作者 任利 肖甜 陈红燕 《教育教学论坛》 2024年第10期177-180,共4页
随着社会竞争的日趋激烈,大学生心理问题频发,且心理问题的类型日渐复杂,大学生的心理健康教育逐渐成为社会与研究关注的焦点。道德人格的建立属于高层次的心理健康,儒家文化对道德人格的论述与研究由来已久,是当代大学生道德人格培育... 随着社会竞争的日趋激烈,大学生心理问题频发,且心理问题的类型日渐复杂,大学生的心理健康教育逐渐成为社会与研究关注的焦点。道德人格的建立属于高层次的心理健康,儒家文化对道德人格的论述与研究由来已久,是当代大学生道德人格培育的活水源头。通过对当代大学生道德人格培育的研究历程进行梳理,探讨大学生道德人格培育的研究历程,尤其是从儒家思想中汲取道德人格培育的积极取向。最后,从构建基于儒家思想的道德人格理论,将道德人格理论融入大学生心理健康教育课程体系,构建道德人格培育的良好环境氛围三个方面提出新时代大学生道德人格培育的路径。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 道德人格 心理健康
下载PDF
儒家“三达德”对青年道德人格培育的时代启示
8
作者 孙可兴 袁笑笑 《晋中学院学报》 2024年第1期20-23,共4页
“仁”“智”“勇”“三达德”蕴含儒家思想精髓要义,对新时代青年道德人格培养具有启示意义。将儒家“三达德”融入青年道德人格培养过程,与新时代青年自觉树立和践行社会主义核心价值观、从中华传统美德中汲取道德滋养、从自身内省中... “仁”“智”“勇”“三达德”蕴含儒家思想精髓要义,对新时代青年道德人格培养具有启示意义。将儒家“三达德”融入青年道德人格培养过程,与新时代青年自觉树立和践行社会主义核心价值观、从中华传统美德中汲取道德滋养、从自身内省中提升道德修养的现实要求相契合,可以帮助新时代青年形成正确的道德认知,推进自觉的道德养成,进而指引积极的道德实践,为实现中华民族伟大复兴培育有智慧、品德好、敢担当的新时代青年生力军。 展开更多
关键词 “第二个结合” 儒家“三达德” 青年道德人格培育 时代价值
下载PDF
“君子不器”的涵义论析、德育意蕴和实践路向
9
作者 杨士卿 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2024年第1期21-25,共5页
“君子不器”在一定程度上可以作为传统儒家道德理念和人文精神的集中概括:只有能够主动将知识技能融于德性修炼中的人,才是德才兼备的真君子,才能为实现个人价值提供精神动力和方法支持。“君子不器”的德育意蕴主要表现在秉持君子之... “君子不器”在一定程度上可以作为传统儒家道德理念和人文精神的集中概括:只有能够主动将知识技能融于德性修炼中的人,才是德才兼备的真君子,才能为实现个人价值提供精神动力和方法支持。“君子不器”的德育意蕴主要表现在秉持君子之道的整体性原则、全面把握君子之学的四重维度、坚守君子之行的价值指向。在新时代高校思想政治教育实践场域,落实“君子不器”要坚持以立德树人为根本,走自信自强之路;以人格养成为关键,走守正创新之路;以经典教育为载体,走多元包容之路。 展开更多
关键词 君子不器 立德树人 人格养成 经典教育
下载PDF
特定物精神损害赔偿研究
10
作者 王金洋 《嘉兴学院学报》 2024年第1期118-123,共6页
《民法典》第1183条第2款完善了我国精神损害赔偿制度,但由于立法者立法价值取向的偏差以及法条文字的模糊性,导致出现了具有人身意义的特定物范围不清、特定物精神损害赔偿主体资格的限缩化、主观方面立法价值取向有误以及对“严重精... 《民法典》第1183条第2款完善了我国精神损害赔偿制度,但由于立法者立法价值取向的偏差以及法条文字的模糊性,导致出现了具有人身意义的特定物范围不清、特定物精神损害赔偿主体资格的限缩化、主观方面立法价值取向有误以及对“严重精神损害”的认定缺乏参考标准等问题。须从法解释学的角度着手,明确特定物中“人身意义”的认定标准、特定物精神损害“严重性”的认定标准,完善特定物精神损害赔偿的主观要件。同时,有权主张特定物精神损害赔偿的主体并不一定是特定物所有权人,应当通过判断特定物上所承载人身利益,明确谁是《民法典》第1183条第2款的适格原告。 展开更多
关键词 特定物 精神损害赔偿 人身利益保护
下载PDF
从人格发展理论的视角探索道德创伤的作用机理
11
作者 黄强 王璐颖 《中国医学伦理学》 北大核心 2024年第2期229-233,共5页
人格发展理论从个体的生理需求出发,提出“潜意识”和“意识”为主体的“二部人格结构”进而推导“本我、自我和超我”为主体的“三部人格结构”,以此为框架构建本能的人格动力图式,探索出自我失衡的成因。以此为落脚点,从人格动力图式... 人格发展理论从个体的生理需求出发,提出“潜意识”和“意识”为主体的“二部人格结构”进而推导“本我、自我和超我”为主体的“三部人格结构”,以此为框架构建本能的人格动力图式,探索出自我失衡的成因。以此为落脚点,从人格动力图式推导出道德创伤的形成,从自我、本我和超我自相矛盾中发现的道德焦虑,基于弗洛伊德的“焦虑”推导道德创伤的表征形式。进而将个体的人格发展差异性引入道德创伤研究,区分焦虑情绪与道德创伤症状中的内疚可以更好地理解道德创伤。 展开更多
关键词 人格发展理论 弗洛伊德 道德创伤
下载PDF
论苏格拉底—柏拉图技艺类比视域的道德论证
12
作者 郭鹏坤 《湖北社会科学》 北大核心 2024年第2期150-156,共7页
苏格拉底—柏拉图在早期著作中经常在技艺专家与改善灵魂的专家(好人)、专家技艺与道德知识之间作类比。这些类比是建立在技艺专家和好人共享知识性特征与一些内涵相似基础上的。但是,通过文本分析,技艺专家与好人、道德知识与专家技艺... 苏格拉底—柏拉图在早期著作中经常在技艺专家与改善灵魂的专家(好人)、专家技艺与道德知识之间作类比。这些类比是建立在技艺专家和好人共享知识性特征与一些内涵相似基础上的。但是,通过文本分析,技艺专家与好人、道德知识与专家技艺的相似性是局部的,而二者差异则是根本的。道德知识和专家技艺的价值等级不同;好人与技艺专家为善为恶的维度不同;好人与专家技艺的实践知识与理论知识的条件关系不同,二者与对象的处理关系也不同。因此,它们的相似性并不足以构成苏格拉底—柏拉图道德论证的模型。 展开更多
关键词 技艺类比 好人 专家技艺 道德知识
下载PDF
我国职场欺凌的法律认定与规制模式选择
13
作者 宋毅 《山东工会论坛》 2024年第1期55-65,共11页
职场欺凌不仅损害劳动者的身心健康,还会降低劳动者的工作效率,其本质是对劳动者人格权的侵犯。在我国,职场欺凌话题引发了社会的广泛讨论,但规制职场欺凌的具体法律制度却处于缺位状态。《民法典》与《劳动合同法》的部分规定可以规制... 职场欺凌不仅损害劳动者的身心健康,还会降低劳动者的工作效率,其本质是对劳动者人格权的侵犯。在我国,职场欺凌话题引发了社会的广泛讨论,但规制职场欺凌的具体法律制度却处于缺位状态。《民法典》与《劳动合同法》的部分规定可以规制职场欺凌,但相关条文较为模糊,尚需进一步明确与细化。要解决职场欺凌问题,首先要明确职场欺凌的侵权行为性质,再对用人单位消除职场欺凌的义务进行详细规定,同时通过立法设置多主体联合的预防机制,共同作用消除职场欺凌。本文参考域外民法与行政法相结合的职场欺凌规制模式,尝试为我国建立相关制度提供参考。 展开更多
关键词 职场欺凌 劳动者 人格权 侵权行为 精神损害赔偿
下载PDF
中国古代文学在高校德育中的作用、内容构建与实现路径
14
作者 李佳鑫 《文化创新比较研究》 2024年第14期144-148,共5页
中国古代文学自古就有重要的德育和美育功能,在塑造高尚情操、弘扬民族精神方面做出了不可磨灭的贡献,其中蕴含的思想和道德理念已经深深根植于我国各民族人们的思想意识和行为规范之中,探讨中国古代文学在高校德育中的价值作用和实现... 中国古代文学自古就有重要的德育和美育功能,在塑造高尚情操、弘扬民族精神方面做出了不可磨灭的贡献,其中蕴含的思想和道德理念已经深深根植于我国各民族人们的思想意识和行为规范之中,探讨中国古代文学在高校德育中的价值作用和实现路径具有重要的时代意义和价值。基于此,在全面阐述中国古代文学在高校德育中作用的基础上,深入探讨了以中国古代文学为支撑的高校德育内容构建并提出了具体实现路径。该研究有助于高校在德育工作中全面发掘中国古代文学所蕴含的宝贵思想政治教育资源,充分发挥中国古代文学的德育价值,做好大学生的思想政治教育工作,提升高校德育工作水平。 展开更多
关键词 中国古代文学 德育 高校 大学生 爱国主义 人格
下载PDF
诗教美育在医学教育中的价值功能
15
作者 刘靓 许大鹏 《医学教育管理》 2024年第3期275-279,共5页
在高等医学教育中实施美育的必要性有四点:一是高等院校学生对于审美素养的普遍需求;二是科学与艺术关系密切;三是医学兼具人文艺术属性;四是重理工轻人文的医学教育发展现状。而诗教美育,是以诗教为手段达成美育目标的教育形态,是中华... 在高等医学教育中实施美育的必要性有四点:一是高等院校学生对于审美素养的普遍需求;二是科学与艺术关系密切;三是医学兼具人文艺术属性;四是重理工轻人文的医学教育发展现状。而诗教美育,是以诗教为手段达成美育目标的教育形态,是中华美育精神在当代美育中的应用和实践,包括在高等医学教育中。其在医学教育中的价值功能主要有,促进医学生君子人格的养成,助力医学生丰厚感性的培养,辅助医学生德育智育的发展。 展开更多
关键词 诗教美育 医学教育 人格养成 感性培养 德智发展
下载PDF
构建高质量教育教学质量保障体系全面推进有温度的大学建设
16
作者 雷兴山 《北京联合大学学报》 CAS 2024年第4期1-5,共5页
建设有温度的大学并建立健全与之相匹配和适应的教育教学质量保障体系,对贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、推动新时代新征程高等教育高质量发展具有重要意义。以北京联合大学为例,深刻阐释有温度的教育教学质量保障体系的核心... 建设有温度的大学并建立健全与之相匹配和适应的教育教学质量保障体系,对贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、推动新时代新征程高等教育高质量发展具有重要意义。以北京联合大学为例,深刻阐释有温度的教育教学质量保障体系的核心内涵:必须坚持立德树人、以学生为中心、全员参与及科学性和系统性;深入分析当前应用型大学教育教学质量保障体系建设中亟须关注的问题,并有针对性地提出优化路径,包括科学设计专业课程体系、创新构建教育教学环境、着力打造高水平师资队伍、完善评估与改进机制及加强制度保障和资源支持,以此进一步提升高校育人水平、促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 有温度的大学 应用型大学 教育教学质量保障体系 立德树人 以学生为中心
下载PDF
新时代幼儿德育的价值、目标与实现路径 被引量:1
17
作者 秦光兰 江璐兮 《中国教育科学(中英文)》 2023年第6期30-38,共9页
立德树人是党的十八大提出的教育的根本任务。正确认识幼儿德育的价值,科学定位幼儿德育的目标,是幼儿教育阶段落实立德树人根本任务的前提和基础。幼儿德育的价值,对于个体来说,在于帮助幼儿实现做“人”的本质规定性,引领幼儿走上最... 立德树人是党的十八大提出的教育的根本任务。正确认识幼儿德育的价值,科学定位幼儿德育的目标,是幼儿教育阶段落实立德树人根本任务的前提和基础。幼儿德育的价值,对于个体来说,在于帮助幼儿实现做“人”的本质规定性,引领幼儿走上最初的成“人”之道;对于社会来说,可以培养社会需要的成员和国家公民。为了实现幼儿德育的价值,可从个体、个体与他人的关系、个体与社会的关系三个维度确立德育目标,以培养幼儿做完善的人、做好同伴和好成员、做好品行的人、做好公民。幼儿德育目标的实现路径为:以人生为目的的个性养成教育;以互利互惠为起点的亲社会行为教育;以行为规范、习惯养成为重点的品德启蒙教育;以集体观念、家国意识为基础的公民道德启蒙教育。 展开更多
关键词 幼儿德育 个性养成 亲社会行为 品德启蒙
下载PDF
自动驾驶汽车道德归责困境及其消解
18
作者 胡明艳 白英慧 《东北大学学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第5期1-7,共7页
自动驾驶汽车道德归责困境主要体现为责任主体层面的“责任空缺”、责任承担层面的“惩罚空缺”以及责任分配层面的“多手问题”与“多物问题”。道德归责困境产生的原因主要在于自动驾驶系统具有明显的自主性和人—物协同性,难以运用... 自动驾驶汽车道德归责困境主要体现为责任主体层面的“责任空缺”、责任承担层面的“惩罚空缺”以及责任分配层面的“多手问题”与“多物问题”。道德归责困境产生的原因主要在于自动驾驶系统具有明显的自主性和人—物协同性,难以运用传统道德责任观进行归责。道德归责困境消解的关键在于拓展传统的道德责任观。要实现对传统的道德责任观的拓展,一种可行的尝试方案是设立“AV法人”,以此实施人—物集体担责,关注责任受体,进行责任前瞻。 展开更多
关键词 自动驾驶 道德责任 AV法人
下载PDF
天下归仁:孔子道德教育思想体系综论
19
作者 李永华 蔡炜琳 《深圳社会科学》 2023年第2期129-139,共11页
孔子在一生的学习和教育实践中,逐渐形成了一整套完整的道德教育思想体系,这是中华优秀传统文化的重要组成部分。孔子道德教育的目标以“归仁”为核心,包含着培养“杀身成仁”君子理想人格的个人理想目标和实现“天下归仁”的社会理想... 孔子在一生的学习和教育实践中,逐渐形成了一整套完整的道德教育思想体系,这是中华优秀传统文化的重要组成部分。孔子道德教育的目标以“归仁”为核心,包含着培养“杀身成仁”君子理想人格的个人理想目标和实现“天下归仁”的社会理想目标。在成仁归仁的理想目标指引下,孔子把仁贯穿于其道德教育内容的始终。其道德教育内容的主要部分包括仁的教育、义的教育和礼的教育。三者紧密联系、有机结合。仁的教育构成了孔子道德教育内容的核心。义的教育构成了孔子道德教育内容的重点。礼的教育构成了孔子道德教育内容的基础。在道德教育的方法中,孔子按不同的道德主体,为个人、为师者、家庭和为政者指明了不同的教育方法,具体包括学思行并重、因材施教、愤启悱发、身教重于言传、合力育人等,层层递进、相辅相成地推进道德教育的展开。即使到今天,孔子道德教育思想对当代中国道德教育实践仍具有重要启示。当代中国道德教育首先应汲取孔子“道之以德”的思想智慧,筑牢当代道德教育的重要性。其次,借鉴孔子“性相近,习相远”“因材施教”等思想,肯定每一个个体的受教育权利,尊重受教育者的个性和特点,尊重当代道德教育的主体性。最后,立足孔子在道德教育中强调知行合一、身体力行的观点,强化当代道德教育的实践性。 展开更多
关键词 天下归仁 孔子 道德教育目标 道德教育内容 道德教育方法 个人修养
下载PDF
人格特质与税收道德的关系研究——基于世界价值观调查的实证分析
20
作者 马岩 《山西财政税务专科学校学报》 2023年第3期9-14,共6页
纳税人的人格特质影响其纳税道德。使用世界价值观调查数据中的中国内地数据,通过对1215名中国纳税人的实证分析发现,情绪稳定性、尽责性与税收道德显著正相关,外向性与税收道德显著负相关,开放性对税收道德的影响不具有显著性。换言之... 纳税人的人格特质影响其纳税道德。使用世界价值观调查数据中的中国内地数据,通过对1215名中国纳税人的实证分析发现,情绪稳定性、尽责性与税收道德显著正相关,外向性与税收道德显著负相关,开放性对税收道德的影响不具有显著性。换言之,负责任的、情绪稳定性的纳税人乐于纳税,而外向性的纳税人喜欢逃税。因此,税务机关要充分了解纳税人,建立纳税人心理档案,并根据纳税人的人格特质施行有针对性的管理和激励措施,以提升税收征管效率。 展开更多
关键词 人格特质 税收道德 情绪稳定性 尽责性 开放性
下载PDF
上一页 1 2 58 下一页 到第
使用帮助 返回顶部