1
|
论基于儿童立场的中小学德育教材建构 |
章乐
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
2
|
基于体验学习理论编写外语教材提升大学英语教学和育人成效 |
卫朝霞
陈向京
|
《山东外语教学》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
3
|
历史学科核心素养综合培养的学理逻辑及实施 |
吴波
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
4
|
基于社会主义核心价值观的教材插图设计与应用研究 |
蓝江平
王雨欣
|
《丝网印刷》
|
2024 |
0 |
|
5
|
统编小学《道德与法治》教材的学术成就 |
吴松伟
高德胜
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
6
|
统编教材如何铸牢中华民族共同体意识——基于初中《道德与法治》教材的分析 |
程伟
|
《基础教育》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
7
|
统编本小学《道德与法治》中的劳动教育内容分析 |
李祖祥
朱家乐
|
《教育与教学研究》
|
2023 |
0 |
|
8
|
统编中学语文教材中的思想道德内容分析 |
高承海
周晓彤
王亚婷
|
《当代教育与文化》
|
2023 |
0 |
|
9
|
教材插图的叙事功能研究--以小学《道德与法治》中年段教材为例 |
王迪
高德胜
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2023 |
2
|
|
10
|
课程思政视角下的研究生英语教材编写策略——以《硕博研究生英语综合教程》为例 |
郭巍
申彤
|
《上海理工大学学报(社会科学版)》
|
2023 |
0 |
|
11
|
教科书道德价值理解的理论依据、现实困境与实践路径 |
罗燕
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2023 |
1
|
|
12
|
中日小学道德教科书榜样人物塑造的比较研究 |
吴璇
吴亚
|
《外国教育研究》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
13
|
义务教育德育教材一体化建设的关键问题及破解路径 |
沈艳艳
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
14
|
高中体育与健康学科德育目标达成的实践策略——基于新课程、新教材实施的视角 |
陆辉
|
《教育参考》
|
2023 |
1
|
|
15
|
改革开放以来初中德育教科书话语的变迁逻辑与未来体系建构 |
陶芳铭
|
《北京教育学院学报》
|
2023 |
0 |
|
16
|
高职思政课课堂教学讲好道理的五个向度 |
钟凌云
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
17
|
社会主义核心价值观融入思想道德与法治课程的原则与路径探究 |
陈庆华
李前进
|
《集宁师范学院学报》
|
2023 |
0 |
|
18
|
小学德育教科书中传统文化教育的嬗变——以四套人教版小学德育教科书为文本 |
闫闯
郑航
|
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
23
|
|
19
|
在“过好自己的生活”之后--深化小学德育课程与教材改革的新思路 |
孙彩平
赵伟黎
|
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
9
|
|
20
|
日本小学道德教科书(东京版)《充实的心灵》的静态分析 |
卜庆刚
柳海民
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
3
|
|