论孝是儒家道德动力之源

“夫孝,德之本也,教之所以生也”不仅强调孝(悌)是儒家道德体系的本源,而且表明孝(悌)是儒家道德生成和发展的动力之源。孝能够激发人珍爱自己生命、关心父母健康,加强“智、仁、勇”全方位的能力训练、道德修养和意志磨炼;能够推动诸德发展、仁心扩展;能够激励人不断进取,报国为民,建功立业。

论《孝经》在先唐家庭德育思想史上的意义——以《圣治章》注释为中心的考察

在现代学界,《孝经》或被视为肤廓的政治伦理,或被笼统地解读成个人德性。但若以父母职能为视角检视相关注本且将其置于先唐时期家庭德育思想史中考察则有若干新发现。在先秦两汉伦理中,父母之于子代人格生成的意义或抽象或支离或偏囿,而《圣治章》将其具体化、系统化、圆融化了,即来自母亲的爱与来自父亲的严依次熔铸到子代心性结构中,形塑出爱敬并重、自由与秩序兼备的中和人格。《圣治章》注释从“习得”“天性”两个面向呈证此点。魏晋人孝母不尊父的实践将由爱至敬的“习得”路径截断,且以个体所禀之“理”取代了敬父之“天性”,任诞士风因之形成。此可反证《孝经》在先唐家庭德育思想史乃至当下伦理建构上具有积极意义。

孝文化融入中职德育的对策探讨——基于广东省河源市796名中职学生的调查分析

研究者采集了796名广东省河源市的中职学生有关孝文化的基本态度数据,通过分析,发现中职学生对孝文化主流思想是积极向上的,但还是存在部分中职学生缺乏对孝文化的兴趣,在孝文化践行方面存在不彻底现象。主要原因是中职学生热衷于学习“实用性”的课程,对孝文化认知有偏差等。据此应建设新时代孝文化的德育体系,培养中职学生对孝文化的兴趣;提升教师孝文化素养,丰富新时代的孝文化教学内容与教学方式;建立全社会共同参与的工作机制,提高孝文化的融入氛围。

岳飞故事“忠孝节义”的流变历程考论

南宋以来,有关岳飞品格的追忆是官修史书、私人著述、家传系统着力书写的话题。王权政治对岳飞忠义的嘉奖,家传系统对岳飞忠孝节义的扩充书写,通过南宋史籍对岳飞故事的流变产生了深远的影响:宋元时期慨叹忠义未酬,尚未摆脱官修史书、私人著述宣扬忠义的传统;明代图解忠孝节义,借鉴了家传系统融合国家与家庭的书写;清代从依傍史实到放手虚构,则全面敷演了忠孝节义的故事情节。在从历史向文学的嬗变过程中,岳飞故事将政治道德之忠义扩充至家庭伦理之孝节,体现出形象渐次分明、内涵逐步丰富的特征。

当代大学生孝文化教育的问题及对策研究

百善孝为先,孝文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,在提升公民道德修养、营造和谐家庭环境、构建和谐社会等方面起着不可或缺的重要作用。新时代大学生在传承和弘扬孝文化方面承担着不可推卸的责任。文章首先阐述孝文化的内涵,分析孝文化对当代大学生道德教育的重要性,然后针对当代大学生孝文化现状展开问卷调查和研究,并分析影响当代大学生孝文化素质的原因,最后提出当代大学生孝文化教育的策略,以期提升当代大学生的孝文化素养和孝道意识,让孝文化行稳致远,提高国民的综合素质。

论《二十四孝》的人伦道德价值

《二十四孝》辑选了从远古到宋代民间流传的二十四个孝子孝行故事。作为传播儒家孝文化的启蒙读物,它集中体现了中华民族尊老爱老的最基本的道德要求。它所传递的传统美德至今仍值得继承和发扬。

用优秀传统孝道塑造大学生思想道德品质

中国优秀传统孝道是社会主义核心价值体系的重要组成部分,是中华民族的传统美德之一,在培养人的思想品德方面起到了重要的作用。以修身齐家治国教育为起点,培养大学生的爱国主义意识,帮助大学生树立正确的道德信念;培养大学生道德责任意识,陶冶大学生的道德情感;以培养仁爱精神为切入点,培养大学生为人民服务的意识,完善大学生的道德人格;从培养明理诚信意识入手,培养大学生的诚信品质,养成大学生良好的道德行为。

中国传统孝文化在现代家庭道德建设中的价值

孔子为代表的儒家提倡的“孝道”在今天的家庭道德建设中仍有价值 ,这是由道德要求的对应双向性特质决定的。这些价值表现在可以创造温馨愉悦的家庭氛围 ,可以教会子女学会爱 ,可以培养子女的合作精神。探讨传统孝文化的现代价值对于社会主义精神文明建设是十分有益的。

以孝道文化为核心的崇德向善理念之理论建构

习近平总书记高度重视道德建设,多次强调儒家思想在政府建设新型社会主义价值观过程中的重要地位。以孝道文化为核心的崇德向善理念的理论建构,可从三个方面进行分析论证:其研究视角是重视孝道文化在儒家思想中的核心地位,领会儒家思想占据政府建设新型价值观重要地位的明显趋势,从当代社会主义公民价值观的内涵定义来界定这一理论;其理论建构是以崇德向善为理念、以孝道文化为核心、以家庭教育为平台的结构框架;其对策和措施包括坚持"顶层设计、政府主导"的原则,采取"家庭为主、学校为辅"的教育方式,倡导"民俗为媒、繁荣节庆"的教育形式,强化"市场搭台、文化立国"运行机制。

试论传统孝文化在高校德育中的继承与弘扬

中国传统孝文化源远流长,在中国现今社会中仍然发挥重要的作用。其在高校德育中的继承与弘扬有助于提升高校德育工作者的奉献意识,有助于促进大学生人格的健全,有助于增强高校德育工作的实效性。要通过注重对传统孝文化内涵的时代解读,增强传统孝文化在高校德育中的影响力,促进大学生对传统孝文化的自觉传承来推进传统孝文化在高校德育中的继承与弘扬。

孝文化与高校思想道德教育

孝文化嵌入思想道德教育是时代发展的需要。孝文化教育有助于大学生保持心理健康进而促进大学生的道德健康,有助于培养大学生的感恩意识,进而有助于和谐社会的构建,有助于培养大学生的责任意识,帮助大学生树立远大理想和崇高信念。应以高校思想政治理论课课堂为载体,对大学生进行孝文化教育,学校营造感恩的校园氛围,以孝启善,开展感恩系列主题活动,提高大学生道德修养,继续深入开展各种回报社会的实践活动。把孝文化嵌入思想道德教育的同时,不应忽视或取消理性化教育的地位,实现情理交融,以情动人,以孝启善,最终实现孝文化在高校学生心中的升华和内化,提高高校思想道德教育的实效性。

中国传统文化中的孝悌观念与当代社会的道德建设

以忠孝为核心的中华传统文化,是中华民族深厚无比的向心力、凝聚力和生命力的吸铁石,是中华民族几千年来历经磨劫而不屈,始终能巍峨屹立、万世生辉的伟大精神支柱。传统的孝悌观念两千多年来一直深刻地影响着中国人民的伦理道德、品德修养和精神文化的方方面面,并在维护国家统一、民族团结、人民和睦、社会稳定等方面发挥着十分积极的重要作用。

孝文化对农村家庭道德建设的意义

孝道德观念依然是当前农村居民处理父子关系、婆媳关系、代际关系的重要道德规范,但呈现出民主、平等的时代特色。在社会主义市场经济条件下,农村孝道德文化的发展需要把握:第一,构建具有时代特色的以新的孝道德观念为核心的家庭伦理道德体系;第二,加强社会主义的家庭美德教育,开展多种形式的文明创建活动;第三,加强制度建设、政策保障和法律监督。

中国传统孝文化在高校思想道德教育中的价值功能与实践研究

孝文化是中国传统道德思想的核心内容,倡导和推行孝文化精神,在高校思想道德教育中具有育德、育仁、育志和育忠等价值功能。目前,高校传统孝文化建设存在边缘化、功利化和混乱化现象,导致大学生在孝文化传承过程中出现意识淡薄、亲情虚化、家国情怀弱化等。基于此,应着力以“全体、事亲、承志、立身”为核心内容,推动传统孝文化与大学生思想道德教育和社会主义核心价值观培育相融合,构建基于传统孝文化的高校思想道德教育框架体系,实现传统孝文化基因根植于当代大学教育与实践。

论在高校思想道德教育中大力加强孝道教育

孝道文化是中华民族教育的起源,在中华民族的文化、教育发展史上具有重要的地位,在中国传统道德教育体系中居于核心地位。从中国传统孝道在高校思想道德教育中的意义以及当代大学生孝道现状入手,阐述了在高校进行孝道教育的必要性与紧迫性,并对如何在高校进行孝道教育提出了对策。

《孝经》德育思想对公民道德教育的启示

《孝经》德育思想对公民道德教育的启示分为四个层面:个人层面上,个人品德是公民道德教育的基础;社会层面上,社会公德是公民道德教育的重点;国家层面上,培养国家认同是公民道德教育的目标;实践层面上,重视道德实践是公民道德教育的关键。公民道德教育要批判继承《孝经》德育思想,摒弃其中的封建阶级意识和不平等意识、迷信和威慑教育方式,并结合时代特点进行完善和发展。

论《孝经》在大学德育中的价值

《孝经》为大学德育提供可供参考的目标和内容,即通过宣扬博爱、德义、敬让和礼乐,使人达到至善至德;也为大学德育提供可供借鉴的原则和方法,即循序渐进、因材施教以及启发式灌输。

北朝时期少数民族对儒家伦理道德的传承——以孝道传承为研究中心

北朝时期无论是拓跋氏建立的北魏、宇文氏建立的西魏北周,还是高氏建立的东魏北齐,都能以儒家文化为重,广泛开展儒学和儒家伦理道德教育,其中对孝道的传承尤为重视,其结果是北方儒家文化渐居统治地位。这种状况带来北方少数民族整体文化素质和道德素质的提高,使北方自西晋后期以来衰落不堪的儒家伦理道德重新得到振兴。北方文化复兴所带来的文教盛况是北方文化事业和社会风气的重大进步,其结果是原来落后的北方超过了南方,南方反过来向北方学习。从而带来北方民族融和的形成和隋朝对大统一的完成。

曾子的孝道理论与道德建设

曾子认为“孝”是德之根本 ,一切教化均由此生。孝是做人之要道 ;孝是天下之至德。孝不局限于家 ,大孝使天下人敬养父母 ,万众安康。孝贵在恒常 ,充溢于正道与正气中。曾子孝道观成为中国历史上主要治国方略之一 ,对后世影响绵远流长。国内各民族 ,周边国家、地区无不奉行孝悌之道 ,其已成为友好相处的道德基础。包括孝悌在内的中华民族优秀文化传统 ,更是海峡两岸必然统一的思想基础与文化动力。

以弘扬孝文化为大学生思想道德教育的突破口

文章在分析大学生孝道缺失的基础上,阐述了孝文化的精神内涵与当代价值,提出了以弘扬孝文化为突破口改进大学生思想道德教育的思路。