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中国式学校体育现代化中的“五育并举”
1
作者
查萍
梁凤波
《武汉体育学院学报》
北大核心
2024年第3期20-25,共6页
历经四个发展阶段,党的教育方针从德、智、体“三育全面发展”拓展成德、智、体、美、劳“五育并举”,这是中国教育在新时代面对人才培养的现实主题,是应对新征程中国教育的发展要求而进行的目标拓展和改革举措。研究发现,从中国式学校...
历经四个发展阶段,党的教育方针从德、智、体“三育全面发展”拓展成德、智、体、美、劳“五育并举”,这是中国教育在新时代面对人才培养的现实主题,是应对新征程中国教育的发展要求而进行的目标拓展和改革举措。研究发现,从中国式学校体育现代化的视角来看,“五育”中的体育是一个极具特殊性的教育和学科,它在功能上与德育、智育、美育及劳动教育有着深刻内在的结构性联系,因此它具有与其他“四育”可以深入融合共育的广泛可能性。鉴于推进“五育并举”过程中会遇到的结构性障碍与困难,分别提出了体育与其他“四育”并举并进的途径与方法,推进体育成为“五育并举”的主渠道、主战场和主力军。
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关键词
五育并举
发展阶段
全面发展
教育方针
德智体美劳
中国式学校体育现代化
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职称材料
美育视角下幼儿艺术教育的多元实施路径探析
被引量:
1
2
作者
刘传莉
于锦衣
张卫民
《成都师范学院学报》
2023年第8期90-97,共8页
通过美育视角对幼儿艺术教育存在问题进行审视,发现幼儿艺术教育陷入了单向式实施的困境中,具体表现出技能化、形式化、孤立化和单一化倾向;究其原因,主要在于忽视幼儿艺术教育人文价值、弱化幼儿真实生活体验、淡化幼儿艺术教育综合性...
通过美育视角对幼儿艺术教育存在问题进行审视,发现幼儿艺术教育陷入了单向式实施的困境中,具体表现出技能化、形式化、孤立化和单一化倾向;究其原因,主要在于忽视幼儿艺术教育人文价值、弱化幼儿真实生活体验、淡化幼儿艺术教育综合性特点、忽视优秀传统文化资源挖掘等方面。幼儿艺术教育需要融合生命力实施艺术活动,润泽幼儿情感;基于生活经验打造艺术环境,丰富幼儿心灵;在活动中全方面渗透艺术精神,陶冶幼儿人格;以传统文化融通艺术教育,愉悦幼儿精神。实现这一转向,需要幼儿园在打造艺术化教育空间、提升教师审美素养、建设传统文化艺术课程资源、完善艺术教育评价四个方面提供保障。
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关键词
艺术教育
幼儿美育
传统文化
艺术化教育空间
审美素养
五育融合
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职称材料
高校武术课程思政的育人内涵、面临问题与推进策略
被引量:
30
3
作者
赵歆
龙行年
+2 位作者
彭小伟
吴雪琴
李成
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第8期68-74,共7页
运用文献资料等研究方法,对高校武术课程思政的育人内涵进行解读,发现高校武术课程思政对落实立德树人根本任务,促进人的全面发展具有积极意义。制约高校武术课程思政取得重要突破的主要原因包括:思政元素缺乏系统梳理、片面强调技术教...
运用文献资料等研究方法,对高校武术课程思政的育人内涵进行解读,发现高校武术课程思政对落实立德树人根本任务,促进人的全面发展具有积极意义。制约高校武术课程思政取得重要突破的主要原因包括:思政元素缺乏系统梳理、片面强调技术教学、教师思政能力欠缺、实施纲要尚未出台等,提出以全面发展统摄武德教育、以学科特色坚守文武兼修、以育人成效引领课程改革、以实施纲要规范教学实践,促进高校武术课程思政深度发展。
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关键词
高校武术
课程思政
德智体美劳
文武兼修
教师意识
评价
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职称材料
中国武术助力“德智体美劳”教育体系建构的理论审视
被引量:
11
4
作者
张婵
谭飞
王岗
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2021年第6期722-727,共6页
在"努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系","把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节"的新时代教育发展的使命面前,从新时代教育政策文本入手,对中国武术助...
在"努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系","把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节"的新时代教育发展的使命面前,从新时代教育政策文本入手,对中国武术助力和服务"德智体美劳"教育体系目标实现的问题,进行理论上的思考与阐释。研究认为:中国武术可以具有"德智体美劳"五育并重的教育资源。其所内涵着的"育德"教育、"智识"教育、"育体"教育、"美育"教育和"育劳"教育的教育内容,可以助力和服务于"德智体美劳"全面培养教育体系的建构。进而提出,发掘和建构中国武术服务全面育人的教育价值和体系,应成为新时代国家教育确立"转时态、转语态、转状态、转心态"的工作方法之后,关注的理论和实践问题。
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关键词
中国武术
服务
德智体美劳
体系目标
理论审视
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职称材料
幼儿园融入劳动教育的实施路径
被引量:
4
5
作者
赵霞
《当代家庭教育》
2021年第29期11-12,共2页
教育方针明确指出,我们要从小培养"德智体美劳"全面发展人才,但是受一些地方教育和家长认知的影响,很长一段时间我们的教育还是忽视了"劳"。尤其在3-6岁儿童中,劳动教育培养还是被淡化、弱化,很多时候劳动教育被排...
教育方针明确指出,我们要从小培养"德智体美劳"全面发展人才,但是受一些地方教育和家长认知的影响,很长一段时间我们的教育还是忽视了"劳"。尤其在3-6岁儿童中,劳动教育培养还是被淡化、弱化,很多时候劳动教育被排除在培养目标之外,这对孩子的成长是不利的。所以在幼儿园教育课程体系中要建立德智体美劳全面培养的课程结构,促进幼儿的德智体美劳全面发展,注重劳动教育,并且要切实把劳动教育纳入人才培养的全过程中,从小给孩子树立爱劳动的理念,让孩子从小养成热爱劳动的习惯,从小锻炼能吃苦、不怕苦的精神,为以后的人生发展奠定基础。
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关键词
德智体美劳
劳动教育
路径
原文传递
题名
中国式学校体育现代化中的“五育并举”
1
作者
查萍
梁凤波
机构
北京师范大学体育与运动学院
北京交通大学体育教研部
出处
《武汉体育学院学报》
北大核心
2024年第3期20-25,共6页
基金
北京市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(BEAA22047)。
文摘
历经四个发展阶段,党的教育方针从德、智、体“三育全面发展”拓展成德、智、体、美、劳“五育并举”,这是中国教育在新时代面对人才培养的现实主题,是应对新征程中国教育的发展要求而进行的目标拓展和改革举措。研究发现,从中国式学校体育现代化的视角来看,“五育”中的体育是一个极具特殊性的教育和学科,它在功能上与德育、智育、美育及劳动教育有着深刻内在的结构性联系,因此它具有与其他“四育”可以深入融合共育的广泛可能性。鉴于推进“五育并举”过程中会遇到的结构性障碍与困难,分别提出了体育与其他“四育”并举并进的途径与方法,推进体育成为“五育并举”的主渠道、主战场和主力军。
关键词
五育并举
发展阶段
全面发展
教育方针
德智体美劳
中国式学校体育现代化
Keywords
all-round moral,
intellectual
,physical,
and
aesthetical grounding with a hard-working spirit
development stage
well-rounded development
educational policy
morality
,intelligence,
physique
,aesthetics
and
labor
Chinese modernization of school P.E.
分类号
G80-05 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
美育视角下幼儿艺术教育的多元实施路径探析
被引量:
1
2
作者
刘传莉
于锦衣
张卫民
机构
湖南师范大学教育科学学院
青岛幼儿师范学校
青岛市金钥匙幼儿园
出处
《成都师范学院学报》
2023年第8期90-97,共8页
基金
2021年度中国学前教育研究会“十四五”研究课题(K20210050)
2022年度山东省教育科学规划创新素养专项课题(2022CYB044)。
文摘
通过美育视角对幼儿艺术教育存在问题进行审视,发现幼儿艺术教育陷入了单向式实施的困境中,具体表现出技能化、形式化、孤立化和单一化倾向;究其原因,主要在于忽视幼儿艺术教育人文价值、弱化幼儿真实生活体验、淡化幼儿艺术教育综合性特点、忽视优秀传统文化资源挖掘等方面。幼儿艺术教育需要融合生命力实施艺术活动,润泽幼儿情感;基于生活经验打造艺术环境,丰富幼儿心灵;在活动中全方面渗透艺术精神,陶冶幼儿人格;以传统文化融通艺术教育,愉悦幼儿精神。实现这一转向,需要幼儿园在打造艺术化教育空间、提升教师审美素养、建设传统文化艺术课程资源、完善艺术教育评价四个方面提供保障。
关键词
艺术教育
幼儿美育
传统文化
艺术化教育空间
审美素养
五育融合
Keywords
aesthetic education
preschool
art
education
traditional culture
art
istic educational space
aesthetic literacy
integration of moral,
intellectual
,physical,aesthetic
and
labor
education
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
高校武术课程思政的育人内涵、面临问题与推进策略
被引量:
30
3
作者
赵歆
龙行年
彭小伟
吴雪琴
李成
机构
武汉体育学院武术学院
武汉体育学院体育教育学院
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第8期68-74,共7页
基金
国家社会科学基金项目(21BTY039)
武汉体育学院中青年科研团队(21KT10)。
文摘
运用文献资料等研究方法,对高校武术课程思政的育人内涵进行解读,发现高校武术课程思政对落实立德树人根本任务,促进人的全面发展具有积极意义。制约高校武术课程思政取得重要突破的主要原因包括:思政元素缺乏系统梳理、片面强调技术教学、教师思政能力欠缺、实施纲要尚未出台等,提出以全面发展统摄武德教育、以学科特色坚守文武兼修、以育人成效引领课程改革、以实施纲要规范教学实践,促进高校武术课程思政深度发展。
关键词
高校武术
课程思政
德智体美劳
文武兼修
教师意识
评价
Keywords
college Wushu
ideological
and
political education
morality
,
intellectual
,
physique
,
art and labor
polite letters
and
m
art
ial
art
s
awareness
evaluation
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
G852 [文化科学—民族体育]
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职称材料
题名
中国武术助力“德智体美劳”教育体系建构的理论审视
被引量:
11
4
作者
张婵
谭飞
王岗
机构
山西财经大学体育学院
湖南第一师范学院体育学院
武汉体育学院武术学院身体行为与健康促进研究中心
出处
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2021年第6期722-727,共6页
文摘
在"努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系","把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节"的新时代教育发展的使命面前,从新时代教育政策文本入手,对中国武术助力和服务"德智体美劳"教育体系目标实现的问题,进行理论上的思考与阐释。研究认为:中国武术可以具有"德智体美劳"五育并重的教育资源。其所内涵着的"育德"教育、"智识"教育、"育体"教育、"美育"教育和"育劳"教育的教育内容,可以助力和服务于"德智体美劳"全面培养教育体系的建构。进而提出,发掘和建构中国武术服务全面育人的教育价值和体系,应成为新时代国家教育确立"转时态、转语态、转状态、转心态"的工作方法之后,关注的理论和实践问题。
关键词
中国武术
服务
德智体美劳
体系目标
理论审视
Keywords
Chinese m
art
ial
art
s
service
moral,
intellectual
,physical,aesthetic
and
labor
education
goal of system
theoretical thinking
分类号
G852 [文化科学—民族体育]
下载PDF
职称材料
题名
幼儿园融入劳动教育的实施路径
被引量:
4
5
作者
赵霞
机构
甘肃省会宁县第一幼儿园
出处
《当代家庭教育》
2021年第29期11-12,共2页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题“农村幼儿园建构劳动教育课程丰富园本课程的实践研究”(课题批准号:GS【2020】GHB1008)成果
文摘
教育方针明确指出,我们要从小培养"德智体美劳"全面发展人才,但是受一些地方教育和家长认知的影响,很长一段时间我们的教育还是忽视了"劳"。尤其在3-6岁儿童中,劳动教育培养还是被淡化、弱化,很多时候劳动教育被排除在培养目标之外,这对孩子的成长是不利的。所以在幼儿园教育课程体系中要建立德智体美劳全面培养的课程结构,促进幼儿的德智体美劳全面发展,注重劳动教育,并且要切实把劳动教育纳入人才培养的全过程中,从小给孩子树立爱劳动的理念,让孩子从小养成热爱劳动的习惯,从小锻炼能吃苦、不怕苦的精神,为以后的人生发展奠定基础。
关键词
德智体美劳
劳动教育
路径
Keywords
Moral,
intellectual
,physical,
art and labor
labor
education
Path
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国式学校体育现代化中的“五育并举”
查萍
梁凤波
《武汉体育学院学报》
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
2
美育视角下幼儿艺术教育的多元实施路径探析
刘传莉
于锦衣
张卫民
《成都师范学院学报》
2023
1
下载PDF
职称材料
3
高校武术课程思政的育人内涵、面临问题与推进策略
赵歆
龙行年
彭小伟
吴雪琴
李成
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022
30
下载PDF
职称材料
4
中国武术助力“德智体美劳”教育体系建构的理论审视
张婵
谭飞
王岗
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2021
11
下载PDF
职称材料
5
幼儿园融入劳动教育的实施路径
赵霞
《当代家庭教育》
2021
4
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