2022年艺术人类学视域下的图像与视觉造型研究新趋向

2022年中国艺术人类学研究的造型艺术领域涌现出很多关于中华视觉形象与中华民族共同体意识的研究,这也将成为未来中国艺术人类学研究的重要方向之一,这种趋势与艺术人类学的应用性特征有着紧密的联系。通过对本年度艺术人类学研究中图像与造型艺术的分析,可以得出两个结论:第一,在本年度的图像与造型艺术研究中,艺术人类学学者已经开始自觉全面地从不同层级对中华民族的象征文化符号体系进行了深入的研究,这意味着艺术人类学视域下中华民族共同体意识研究的兴起;第二,本年度该部分的“非遗”研究为中华民族共同体意识的研究提供了多重启发,如对传统手工艺的工匠精神的探讨、对“非遗”传承与保护主体性的深层探讨以及“非遗”保护实践与新媒介应用等。

2022年中国艺术人类学学科发展报告

艺术人类学研究关注社会热点问题,2022年度,在理论探讨和田野实践研究方面均有新的建树,紧紧围绕着新文科与学科建设、艺术乡建、后农业文明、海外艺术民族志等话题展开探讨。同时,新的艺术人类学研究机构建立,将会为艺术人类学研究和学科建设做出贡献。中国艺术人类学学会与相关高校联合举办了一系列学术活动,推动了理论研讨,促进了学术的发展。

《礼记·学记》“蛾子时术之”释义通论—— 兼论“大学之道”

《礼记·学记》是中国古代最早系统论述教学理论与实践的文献,与《大学》“互为表里”。《学记》第四章引旧《记》“蛾子时术之”作为此章总结,郑玄解“蛾”为蚍蜉,认为“时术蚍蜉之所为,其功乃复成大垤”,揭示出积累对于进学的重要性,蚍蜉即大蚁,后世多以“蛾术”或“蚁术”比喻勤学。然“蛾”字本义“蛾罗”,有学者对“蛾子时术之”的阐释持不同看法,郝敬便持“蛾生子,子化虫,复化蛾”的化生观点。主流的解“蛾”为“蚁”说内部也存在不同侧重:王夫之、郭嵩焘认为“术”通“径”,此喻应释为“蚁之后行者踵先行者”,进而从上位者教化民众的政治角度去解读。陈祥道则从“蛾”所象征的君臣父子之义出发,发出“大学之道,所以明人伦也”的喟叹。陈澔云此学乃“明德新民之事”。这表明学者们对此喻的阐发进路关涉到了“大学之道”,涵摄了学者们对修己与治人问题的关切。

GnRH激动剂长方案与GnRH拮抗剂方案在不同年龄组、不同反应人群中的新鲜周期临床结局比较

【目的】比较促性腺激素释放激素激动剂(GnRH-a)长方案和促性腺激素释放激素拮抗剂(GnRH-ant)方案在不同年龄组和不同反应人群中行体外受精或单精子卵胞浆内注射-胚胎移植(IVF/ICSI-ET)新鲜周期移植的临床结局。【方法】回顾性分析中山大学附属第三医院生殖医学中心2015年8月28日至2016年12月31日行IVF/ICSI的737个周期,其中Gn RH-a长方案(A组)386个周期,GnRH-ant方案(B组)351个周期。按年龄和获卵数分成a和b两个亚组:a1组(<38岁),a2组(≥38岁);b1组(获卵数≤5个),b2组(获卵数6~15个),b3组(获卵数>15个)。比较患者的临床资料和助孕结局。【结果】(1)A、B两组的受精率、正常受精率、生化妊娠率、流产率均无统计学差异,A组的促性腺激素(Gn)使用天数、Gn总量、人绒毛膜促性腺激素(hCG)日雌二醇(E2)浓度、h CG日内膜厚度、获卵数、成熟卵子数、卵巢过度刺激综合征(OHSS)发生率、胚胎种植率、临床妊娠率均高于B组(P<0.05),B组的新鲜周期移植取消率高于A组(P<0.001)。(2)按年龄分层后,<38岁亚组使用Gn RH-ant方案的胚胎种植率略低于Gn RH-a长方案(32.6%vs 39.8%,P=0.067),两种方案的临床妊娠率没有统计学差异(54.8%vs 50.4%,P=0.429);≥38岁亚组使用Gn RH-ant方案的胚胎种植率低于Gn RH-a长方案(9.7%vs17.9%,P=0.066),使用Gn RH-ant方案的临床妊娠率低于Gn RH-a长方案(19.6%vs 39.1%),差异有统计学意义(P=0.021)。(3)按获卵数分层后,除b1亚组Gn RH-ant方案的胚胎种植率低于Gn RH-a长方案以外(13.1%vs 26.0%,P=0.026),b2、b3亚组使用两种方案的胚胎种植率没有统计学差异;b1、b2、b3三个亚组使用两种方案的临床妊娠率均没有统计学差异,但是b1亚组两种方案的临床妊娠率相差较大(36.6%vs 19.3%,P=0.056)。【结论】总体而言,Gn RH-a长方案的胚胎种植率和临床妊娠率高于Gn RH-ant方案,但Gn RH-ant方案可降低Gn的用量,缩短治疗时间,并有效减少OHSS的发生。对于年轻的卵巢正常反应患者甚至是高反应患者,两种方案有相似的临床结局;而对于高龄等低反应患者,则使用Gn RH-a长方案的胚胎种植率和临床妊娠率更高。

基于自适应谐振理论的Web文档聚类集成方法

提出了基于自适应谐振理论的Web文档聚类集成方法.该方法先用蚁群算法对Web文档进行聚类,再用ART神经网络对聚类结果集成.实验结果表明,集成后的聚类综合质量高于集成前的聚类综合质量.

《讲话》中的“经”“权”思想

毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》既包含着深刻的文学思想,又具有很强的政治功利性,郭沫若将之概括为"经"和"权"。只有同时从这两个方面对《讲话》加以理解,才能全面正确地把握其复杂内涵。

康德美学:现代审美伦理的生成

巴托的"‘美的’艺术"一词很大程度上标志着以形式性为重要特征的现代艺术的诞生。康德在先验层面对纯粹形式的美作了阐释,确立了其无关乎认知、无关乎伦理的特征,为逐步走向独立的现代艺术提供了自身合法性的依据。在这一阐释的影响下,审美由传统的欣赏原则演变为现代艺术的构成性原则,而一种与此阐释密切相关、同时与之具有某种悖谬倾向的超凡绝俗的人生哲学——现代审美伦理——也因此形成,它在席勒的努力下给心灵分裂的世人以启示。

武术自学指导思路与方法的探讨

从武术运动规律、技术特点和锻炼原则出发，较详细地论述了自学武术的基本方法，注意事项等．

从新具象艺术看绘画的回归趋势

以新具象绘画为分析对象,通过剖析它与后现代艺术的承接关系以及与古典艺术的继承、创新关系,论述它是后现代艺术的发展趋势。

基于神经网络算法的美术教学评价体系研究

本文深入研究BP神经网络模型和蚁群算法,提出了ACO-BP神经网络算法,该算法针对BP神经网络算法本身存在的无法跳出局部最优值以及网络收敛速度比较慢的主要问题,使用蚁群算法(ACO,Ant Colony Optimization)获得相对优化的神经元阈值参数和权值参数构造,基于此构建高性能、收敛快的BP神经网络模型。同时,针对蚁群算法全局搜索能力较差的问题,引入花粉授粉算法(FPA,Flower Pollination Algorithm)对其进行优化改进,提升全局寻优的能力,得到BP网络的最优参数。将本文提出的算法应用于美术教学评价,通过相应的比对实验,与经典的BP神经网络模型以及支持向量机预测模型进行比较,实验结果表明ACO-BP神经网络算法的美术教学评价模型的预测准确率最高,性能最佳。

“馆校合作”提升高校学前教育专业学生艺术鉴赏教育能力

提升教师的艺术鉴赏教育能力是培养幼儿的审美力这一核心素养的重要前提,帮助教师在职前做好准备是高校学前教育专业的重要使命。本研究在分析当前高校学前教育专业培养大学生艺术鉴赏教育能力存在的问题的基础上,以高校与艺术馆合作、由大学生主导的康定斯基艺术展导览为例,探讨以实践为导向的“馆校合作”在提升大学生艺术鉴赏教育能力方面的特点与作用,为高校学前教育专业艺术教育课程体系的改革提供思路。