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Course Teaching Construction of Theory of Urban Planning for Urban and Rural Planning Major
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作者 Li Xiaoyun 《Journal of Landscape Research》 2019年第6期151-153,共3页
Exploring a scientific and reasonable teaching mode, perfecting the teaching system of Theory of Urban Planning course and improving the teaching process are the inevitable choices to achieve a good teaching effect of... Exploring a scientific and reasonable teaching mode, perfecting the teaching system of Theory of Urban Planning course and improving the teaching process are the inevitable choices to achieve a good teaching effect of this course. Starting from the teaching objective orientation and challenges of Theory of Urban Planning, this study put forward guiding suggestions on teaching guiding ideology, content and methods, and evaluation methods to provide reference for improving the teaching quality of courses. 展开更多
关键词 theory of urban planning urban and RURAL planning MAJOR Course teaching
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影响高校思想政治理论课教学效果的瓶颈因素分析 被引量:5
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作者 李光莉 《山西高等学校社会科学学报》 2012年第6期61-65,共5页
通过问卷调查发现高校思政课教学效果还有待改进,这与大学生对思政课教学内容的心理需要程度不很高有重要关系。从心理学角度分析,大学生对思政课教学内容的心理需要程度是影响其学习效果的重要制约因素,并据此认为,影响高校思政课教学... 通过问卷调查发现高校思政课教学效果还有待改进,这与大学生对思政课教学内容的心理需要程度不很高有重要关系。从心理学角度分析,大学生对思政课教学内容的心理需要程度是影响其学习效果的重要制约因素,并据此认为,影响高校思政课教学效果的瓶颈是大学生的学习动机。为此,增强思政课教学效果,应注意提高大学生对思政课教学内容的心理需要程度,激发其学习动机,把思政课的"灌输"教学内容和学生心理"需要"内容结合起来,想方设法把"灌输内容"变为学生"需要内容"。 展开更多
关键词 思想政治理论课 教学效果 心理需要 动机
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基于OBE理念的研究生课程教学改革实践——以数字支持设计理论及应用课程为例 被引量:8
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作者 李成 《高教学刊》 2022年第36期142-145,共4页
数字支持设计理论及应用课程是立足当前数字赋能规划背景,以时代需求为导向,应对规划转型挑战,面向硕士研究生所开设的专业必修课程。该文基于现状分析,指出该课程教学呈现出一些亟需解决的问题。基于成果导向教育(OBE)理念,提出课程的... 数字支持设计理论及应用课程是立足当前数字赋能规划背景,以时代需求为导向,应对规划转型挑战,面向硕士研究生所开设的专业必修课程。该文基于现状分析,指出该课程教学呈现出一些亟需解决的问题。基于成果导向教育(OBE)理念,提出课程的教学改革目标及相关改革举措,构建包含基础模块、分析模块与前沿模块的多模块教学资源体系;采用包含知识点讲授、翻转课堂、开放式项目研究、师生研讨和生生讨论的“线上—线下”融合的多元化教学模式;建立包含课后作业、交流研讨、团队协作和项目成果的多维度全过程课程考核方式。 展开更多
关键词 成果导向教育 数字支持设计理论及应用 教学改革 城乡规划 研究生课程
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"城市规划原理"课程思政之规划理论教学探讨 被引量:1
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作者 金昌宁 蒋忠海 +1 位作者 肖鑫 石立万 《科教导刊》 2021年第1期142-144,共3页
从课程思政的视角出发,以两种制度的对比为"题外话",在原有教材基础上进一步深化交通工程专业"城市规划原理"课程在规划理论方面的内涵与外延,如适当地增加教学内容,以多种教学形式论及城市规划的核心与本质、城市... 从课程思政的视角出发,以两种制度的对比为"题外话",在原有教材基础上进一步深化交通工程专业"城市规划原理"课程在规划理论方面的内涵与外延,如适当地增加教学内容,以多种教学形式论及城市规划的核心与本质、城市规划的理论体系、城市规划在不同国家的地位作用及实践效果等.近年来中国的高速发展从根源上离不开各种层次的规划,由此带来的自尊、自爱、自信也非常有利于引导青年学子牢固地树立起社会主义的城市规划价值观. 展开更多
关键词 教学研究 课程思政 城市规划原理
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图式理论对城市阅读教学的启示
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作者 钱芳 刘代云 +1 位作者 刘晓明 冯婷婷 《建筑与文化》 2015年第7期196-197,共2页
本文从图式理论的概念入手,分析其应用于城市阅读教学中的可能性,提出决定阅读城市能力的三种图式,即形态图式、情景图式和意向图式,并结合中国城市认知教学的现状,根据图式的构建层次、理解功能、驱动模式,探讨将图式理论引入城市阅读... 本文从图式理论的概念入手,分析其应用于城市阅读教学中的可能性,提出决定阅读城市能力的三种图式,即形态图式、情景图式和意向图式,并结合中国城市认知教学的现状,根据图式的构建层次、理解功能、驱动模式,探讨将图式理论引入城市阅读教学的意义,并从教学步骤、教学方法、课程建设方面分析图式理论对城市阅读教学的启示作用。 展开更多
关键词 图式理论 城市阅读教学 城市认知 城乡规划
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激励理论在城市规划教学中应用研究
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作者 李冬梅 尹晓黎 +1 位作者 徐苏宁 陈娇 《山西建筑》 2010年第31期186-188,共3页
在对激励理论认识的基础上,总结了城市规划专业学生学习中存在的问题,并提出了针对性的教学方法,通过激发学生的学习动力,进而培养出更优秀的城市规划专业人才。
关键词 激励理论 城市规划 教学 需求
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“城市地下空间规划理论”案例式教学研究 被引量:7
7
作者 赵景伟 任雪凤 《教育教学论坛》 2020年第33期12-15,共4页
城市地下空间的开发与利用,是拓展发展空间、改善人居环境、提升生活质量、实现可持续发展的重要战略,不断增长的城市地下空间建设需求,对人才的培养要求也日益提高。该文以解决城市地下空间规划理论的抽象性教学内容和疑难性问题为前提... 城市地下空间的开发与利用,是拓展发展空间、改善人居环境、提升生活质量、实现可持续发展的重要战略,不断增长的城市地下空间建设需求,对人才的培养要求也日益提高。该文以解决城市地下空间规划理论的抽象性教学内容和疑难性问题为前提,结合大量的文献资料和实践案例研究,在课程中引入案例式教学方法,通过设计多个贴近教学要求的教学案例,将与课程相关的理论和知识点等融入案例教学中,不仅能够提高学生的学习兴趣,还能够加强学生的教学参与意识,促进学生之间以及学生与教师之间的学习交流。 展开更多
关键词 地下空间规划理论 案例式教学 教学应用
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基于需求层次理论浅析混合式教学 被引量:2
8
作者 王小金 孙浩 《中国教育技术装备》 2020年第24期86-87,90,共3页
随着新时代本科教育教学形式的不断深化与丰富,混合式教学模式逐渐替代传统的课堂授课模式,在全国不同等级高校的大力发展下,逐渐成为高校授课的主要形式。从马斯洛的需求层次理论出发,解释混合式教学模式能够改善教学效果的原因,并在... 随着新时代本科教育教学形式的不断深化与丰富,混合式教学模式逐渐替代传统的课堂授课模式,在全国不同等级高校的大力发展下,逐渐成为高校授课的主要形式。从马斯洛的需求层次理论出发,解释混合式教学模式能够改善教学效果的原因,并在马斯洛的需求层次理论的指导下,阐述如何更好地激发学生群体的学习动机和兴趣,更好地实践混合式教学,最终形成新的基于层次需求理论的混合式教学方法并推广应用。 展开更多
关键词 马斯洛需求层次理论 混合式教学 学习动机
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基于地方性人才需求的人文地理与城乡规划专业教学改革实践 被引量:1
9
作者 麻春晓 毛蒋兴 《科教文汇》 2018年第26期47-48,共2页
新型城镇化高效集约、城乡统筹、生态和谐的发展要求下,地方高校城乡规划相关专业教学应当紧密结合行业人才需求变化与时俱进。文章以广西师范学院人文地理与城乡规划专业为例,探讨广西本地高校如何深化课程内容,针对地域条件和服务对象... 新型城镇化高效集约、城乡统筹、生态和谐的发展要求下,地方高校城乡规划相关专业教学应当紧密结合行业人才需求变化与时俱进。文章以广西师范学院人文地理与城乡规划专业为例,探讨广西本地高校如何深化课程内容,针对地域条件和服务对象,找准区域与社会需求,探求人才培养需求新动态,以期开展针对性强、人才综合能力突出、体现本地化特色的教学改革。 展开更多
关键词 人文地理与城乡规划 地方人才需求 专业课程 教学改革
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自我决定动机与大学英语线上学习意向的关系探究——知觉行为控制、态度、主观规范的多重中介作用 被引量:12
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作者 耿峰 于书林 郑尧 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2021年第4期100-106,15,共8页
文章以国内某高校356名非英语专业本科一、二年级学生为研究对象,考察大学英语线上教学环境下学生的自我决定动机、学习的计划行为与学习意向之间的关系及作用机制。结果表明:(1)学生的自我决定动机水平中等,知觉行为控制水平中等偏高,... 文章以国内某高校356名非英语专业本科一、二年级学生为研究对象,考察大学英语线上教学环境下学生的自我决定动机、学习的计划行为与学习意向之间的关系及作用机制。结果表明:(1)学生的自我决定动机水平中等,知觉行为控制水平中等偏高,态度和主观规范水平中等;(2)自我决定动机能正向预测计划行为,也能正向预测学习意向;(3)计划行为在自我决定动机与学习意向之间起多重中介作用。研究结果不仅有助于理解大学英语线上教学环境下大学生自我决定动机水平与学习意向之间的路径关系,也有助于大学英语教师从调控学生的自我决定动机、对接教学任务与学生的计划行为两个方面优化大学英语线上教学模式,促进学生的学习意向。 展开更多
关键词 自我决定动机 计划行为理论 大学英语线上教学 学习意向
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工程管理专业的城市规划原理教学思考 被引量:2
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作者 付君 《中国建设教育》 2010年第Z6期48-51,共4页
城市规划原理是工程管理专业的一门专业基础课,对于设置房地产方向的工程管理专业作用更为重要。本专业牵涉到的学科门类众多,具有综合性、实践应用性的特点。笔者认为要做好城市规划原理的教学工作,就应该从专业学科的特点入手,深刻把... 城市规划原理是工程管理专业的一门专业基础课,对于设置房地产方向的工程管理专业作用更为重要。本专业牵涉到的学科门类众多,具有综合性、实践应用性的特点。笔者认为要做好城市规划原理的教学工作,就应该从专业学科的特点入手,深刻把握专业培养目标与要求,再具体结合该课特点,进一步优化课程构架和课程体系,寻求合适的教学方式、教学手段,以引导教学工作走向良性互动发展。 展开更多
关键词 工程管理专业 城市规划原理 课程构架及课程体系 教学方式 教学手段
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高校教师参与慕课教学动机研究:类型、特质与效应
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作者 张伟 王玫 《大学与学科》 2022年第1期86-100,共15页
本文以自我决定理论为解释话语.描述高校教师慕课教学全过程现象,还原慕课教学动机、本质与规律。高校教师初次慕课教学行为的发起存在自主性与控制性两种动机类型;参与慕课教学的教师具有显著的自主性取向共性构面:学术职业情境与高度... 本文以自我决定理论为解释话语.描述高校教师慕课教学全过程现象,还原慕课教学动机、本质与规律。高校教师初次慕课教学行为的发起存在自主性与控制性两种动机类型;参与慕课教学的教师具有显著的自主性取向共性构面:学术职业情境与高度自主性规定.以技术教学整合能力感知信念、慕课价值认同信念为中心的教师感知信念系统.提供了这一自主性的可能解释;在非友好情境下.慕课教学的消极体验、热情被消磨、疲惫等负面情感形成自主性挫折及溢出效应;慕课教学没有与正式教学相应的制度供给.也陷入教学与研究目标“自我和谐”困境;然而.教学能力成长、与学习者密切交往互动等积极体验带来感动、成就等能力与关系需求的满足感.使自主性需求获得了自我补偿与恢复。 展开更多
关键词 慕课 教学动机 自我决定理论 基本心理需求 自主性溢出与补偿效应
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