Optimization of QoS Parameters in Cognitive Radio Using Combination of Two Crossover Methods in Genetic Algorithm

Radio Cognitive (RC) is the new concept introduced to improve spectrum utilization in wireless communication and present important research field to resolve the spectrum scarcity problem. The powerful ability of CR to change and adapt its transmit parameters according to environmental sensed parameters, makes CR as the leading technology to manage spectrum allocation and respond to QoS provisioning. In this paper, we assume that the radio environment has been sensed and that the SU specifies QoS requirements of the wireless application. We use genetic algorithm (GA) and propose crossover method called Combined Single-Heuristic Crossover. The weighted sum multi-objective approach is used to combine performance objectives functions discussed in this paper and BER approximate formula is considered.

认知式多媒体英语教学之启示

认知法是建立在'有意义学习而非机械性学习'概念上的语言学习理论,在教学中强调'以学生为中心、师生互动'的教学方式.多媒体教学手段为认知教学法的实施提供了有利条件,教学实验证明在教师的合理组织与安排下,恰当地使用多媒体对于实施认知教学法是切实可行的.

多指标决策的人机操控界面质量评估模型

为对人机操控界面进行质量评估,构建一种多指标决策的综合评估模型。首先,提取与建立评估指标体系;然后,依托灰色接近关联度算法实现评价人员可靠度的量化表达;最后,结合灰色关联贴近度方法计算评估结果。采用该文模型对6种乘用车驾驶操控界面进行评估。结果表明:该体系24项二级指标中安全防护设计、操控-反馈方向、认知规律3项指标相对最重要,综合权重的均值较其他21项指标均值高95.14%;汽车车型、设计定位、生产成本均与驾控界面质量的优劣之间存在关联。

从意象图式视角分析任务驱动型模式中多元文化认知能力的培养

多元文化认知能力是跨文化交际活动的思维基础,培养多元文化认知能力更是全球化时代发展的需求。意象图式是表征人类一般知识的认知结构,是理解复杂概念和建构新知识的基础。交际者具备一定的多元文化认知结构,才能建构相应正确的认知图式,实现成功的跨文化交际。任务驱动型模式可以促进交际者在学以致用中提升多元文化认知能力。

知识融合转化集成多元认知的协同创新机制

知识融合转化是认知主体解决复杂问题中基于多元认知策略进行复杂性思维的实践活动。为了建立一个比较完善的协同创新机制,实现复杂问题的圆满解决,知识融合转化应根据其内涵、特性及对多方协同创新的需求,遵循＂非机器＂隐喻认知的基本特征,采取以＂系统＂思维为基础、以＂生命＂隐喻为基本形式、以＂生态＂隐喻为基本保障的多元集成认知策略;在方法论层面,也要选择以整体论方法为指导、以新还原认知方法为具体手段、以网络认知方法为深化方式的多元集成认知方法。针对＂机器＂隐喻认知所形成的简单性思维,基于情理融通器官和知行互动器官综合集成而形成的多元认知方法,能使认知主体在复杂思维中同时自我实现知识向上与向下的因果作用和融合转化,最终确保复杂问题得到协同创新解决。