多元文化背景下大学生和谐精神的培养

在多元文化背景下,高等学校作为引领社会文化的主阵地,需要和谐有序的校园氛围,大学生作为和谐校园的主体,更需要具备和谐精神。文章从构建和谐社会的要求和高等教育培养目标出发,论述了当代大学生和谐精神的科学内涵、特征、意义,并根据当代大学生的特点,探讨了和谐精神培养的对策。

小学《品德与生活》课程《过新年》单元在少数民族地区的教学设计

《品德与生活课程标准(2011版)》对开展小学品德教育提出了明确要求。少数民族地区区情、民情与内地有较大差异,文章旨在通过《过新年》教学单元引发教师思考在多元文化背景下,如何更有效地开展德育工作,积极促进儿童形成对不同文化的尊重和悦纳的良好品格。