基于文化传承的“多校区”校园景观设计探索——以北京航空航天大学沙河新校区主楼景观设计为例

教育乃国之根本,关系着民族振兴和社会进步。随着时代的发展,现代教育不断革新,促进了校园建设的蓬勃发展,相应地出现了“多校区”发展模式,新校区如何传承校园文化成为不可忽视的问题。以实践项目为基础,探索基于文化传承的校园景观设计手法,以期为“多校区”校园景观设计提供参考。

公立医院多院区创新管理模式研究

公立医院多院区管理是一项复杂的系统工程,亟待科学的理论指导。党在新时期的强军思想中,"军委管总、战区主战、军种主建"的领导指挥体制改革总原则,对公立医院多院区管理具有重要启示。在"军委管总"层面,公立医院党委要加强分院区党组织建设、明确院区功能定位、理顺管理体制机制;在"战区主战"层面,分院区要抓好质量与安全、做好战建衔接;在"军种主建"层面,医院各专业"军种"要布局分院区学科建设,为分院区提供合格的"部队"。

高校多校区图书馆期刊的优化管理与服务

主要探讨高校多校区图书馆期刊管理工作中出现的一些难点和解决办法,并提出优化期刊服务手段的方法和途径。

组织变革视角下多院区医院行政管理模式研究

近年来,国内公立医院呈现多院区发展趋势,传统的直线职能制组织结构难以满足多院区医院管理的需要。在梳理医院组织结构发展特点和国内外多院区医院行政管理模式典型做法的基础上,从合理搭建领导班子、精简组织机构设置、推进医院管理职业化和建立统一的医院信息系统等方面对多院区医院行政管理提出了对策建议。

多校区高校图书馆资源优化配置研究

本文提出了多校区高校图书馆面临的首要问题是如何实现图书馆资源在多校区之间的优化配置 ,并从馆藏资源、人力资源和信息资源等三个方面入手 。

北京市多院区医院管理问题分析与对策探析

目的:了解北京市多院区医院管理面临的问题和难点,提出相应的具体措施和对策。方法:采用分层抽样调查方法,对北京市15所多院区医院的管理现况进行问卷调查,调查内容包括人员、资源、信息和文化管理4个方面。结果:15所医院多院区管理体系相对健全,在人员、资源、信息和文化管理方面面临过或至今仍存在一定问题和难点。新院区管理水平普遍不如老院区(或本部院区)。结论:多院区医院要强化对新院区的管理,进一步推动新老院区之间的管理一体化,进而形成科学合理的多院区管理模式,促进医院管理的科学化和合理化。

高校扩张与文献资源配置

大学的扩张导致了一所大学有多个校区的存在。多校区的校园必然要求有相应数量的图书馆。而多分馆的存在给图书馆的文献资源配置带来了很大困难。该文结合河南大学图书馆文献资源配置的具体实施方案,探讨多校区图书馆文献资源配置的具体做法。

药学实验教学中心的管理与发展

目前,我国很多高校采用多校区办学模式,越来越多的高校推行课题组长负责制。该文阐述了在这一新形势下,如何调整实验教学中心的管理模式,加强管理机制的建设。同时,探讨了如何抓住机遇,发展自身,促进实验教学。

一校多区管理及建立高校与社会新型合作模式研究

文章通过比较不同国家调整或加快高校建设的诸般做法,探索国内高等教育围绕贯彻党的教育方针、培养合格人才的根本任务,适应市场经济,开展与社会和企业广泛多层面合作,强化"一校多区"管理,提高学校管理效益的方式、方法,尝试提出有利于高等教育发展的部分政策调整设想。

基于用户信息行为研究的多校区图书馆服务模式初探——以兰州大学图书馆为例

多校区图书馆的产生源于高校的发展,如何建立高效的运行机制是多校区图书馆服务质量提升的保障。文章通过对兰州大学图书馆用户信息行为的调查研究,为多校区图书馆服务模式提供对策:明确图书馆的办馆定位;合理优化信息资源配置;完善信息素质教育系统虚拟平台。参考文献4。

高校合并后多校区馆藏文献共建共享的问题

本文对高校转制改革中高校合并后多校区馆藏文献共建存在的问题进行了剖析 ,提出了高校合并后馆藏文献共建共享的具体措施。

多校区高校图书馆文献资源的优化配置

通过对多校区高校图书馆文献资源建设的现状进行了分析,并针对这些因素,提出了文献资源配置的优化策略。

整合与重构:多校区大学校园文化建设的新视阈

多校区大学的产生,使得拥有多个校区的一所大学同时存在着具有不同特色的校区文化。因此,多校区大学都不同程度地存在着校园文化整合与重构的问题。当前,只有在分析校园文化及其在多校区大学中的价值和多校区大学校园文化建设存在问题的基础上,才能提出整合与重构多校区大学校园文化的正确思路和对策,才能使多校区大学校园文化更好地发挥1+1>2的效能。

地方综合性大学校区功能定位的影响因素及路径探析

目前我国高等教育正处于发展方式的转型期,部分高校多校区办学面临校区功能定位的战略调整问题。如何进行科学定位,选择怎样的办学模式,如何优化学科专业布局与结构以及中心校区选址、资源配置、后勤保障等都影响着校区功能定位,关系到高校的长远可持续发展。基于我国多校区办学发展趋势和国内外高校的调研,探讨校区功能定位的关键影响因素,并对路径选择可能出现的问题进行预测分析。

基于多元共治视角下的高校多校区危机管理模式探讨

伴随高等教育体制改革和高校自身规模发展的需要,大多高等院校形成了多校区的办学模式。与单一校区相比,高校危机管理难度增大。因此,通过调查分析多校区背景下高校危机管理能力的现状,参照公共危机管理专家的管理能力影响力评分,构建一套基于政府—高校—社会多元共治理念下的多校区高校危机管理模式,对多校区背景下的高校危机管理具有重要的现实意义。

高校多校区办学模式下学生教育管理的问题及对策

高校多校区办学对整合办学资源、优化学科建设、拓展发展空间起到了很大的作用。但是由于各校区的区域特色、历史内涵、文化底蕴等不同,使多校区高校运作的期望值和实际效果存在许多矛盾和问题,尤其是学生教育和管理工作面临许多新的困难和挑战。本文试从多校区办学模式下,探讨一套适合学生教育与管理的新模式,真正发挥多校区办学的优势,取得对学生教育和管理的理想效果。

多校区视域下的高校党校培训问题探讨

多校区的存在为高校党校培训带来一定的困难。为此,多校区视域下,高校党校培训应遵循系统性、开放性等相关原则;高校党校培训体制应予以改革,由一级管理体制向二级、三级体制过渡;高校党校培训方式也应多样化,应采用网络党校培训、选修式党课培训等多种培训方式。

浅析我国多校区高校的管理模式

多校区办学,应该采用怎么样的管理模式,已成为当前我国高校发展所面临的一个重要理论课题和实践探索。

浅论多校区办学条件下学生校园文化的融合

中国形成高校合并的热潮,各高校在合并办学以后,形成了多校区办学的格局,有的大学不同的校区甚至位于不同的城市。有些高校因规模扩大建立了现代化的新校区,这就给校园文化的建设提出了新问题:如何整合不同的校园文化,从而形成大学生大体一致的人文素养?本文对上述问题进行了探讨。

多校区大学师资空间流动管理系统探析

多校区大学师资管理是一个新课题。当前,在管理实践中存在母校集权制和分校集权制两种管理系统,它们各有优缺点。为了理顺母校与分校、分校与分校、行政配置机制与市场配置机制、内部人才来源于外部人才来源的关系,文章提出"多校区大学师资共建流动管理系统"构想,对三类人才配置渠道做出规划。