An Analysis of Offensive Attack in Basketball Training

This paper is based on the research on the use of off-the-ball attack technique in the college basketball training, mainly using the data statistic method, the literature data method and the expert interview method, taking the provincial college basketball league as the research object, Of the college basketball team selected four teams with a typical representative, namely the local University of Technology men’s basketball team, the University of Science and Technology Men’s Basketball Team, University of Finance Men’s Basketball Team and the XX University Basketball Team, the college basketball training Discussion on Off - ball Attack Technique.

气道廓清技术联合三球式呼吸训练在慢性阻塞性肺疾病肺功能改善中的价值分析

目的 分析慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者采取气道廓清技术联合三球式呼吸训练对肺功能的改善价值。方法 筛选本院2022年10月至2023年10月收治94例COPD患者进行研究,采用随机数字表法分成对照组和观察组,每组各47例。对照组行常规对症支持治疗与缩唇腹式呼吸训练,观察组在此基础行气道廓清技术联合三球式呼吸训练。治疗前及治疗后(出院前)观察两组患者肺功能、动脉血气分析、呼吸困难量表(MMRC)、COPD自我评估测试问卷(CAT)。结果 治疗后,观察组第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、最大呼气中段平均流速(MMEF)高于对照组(P<0.05);两组FEV_(1)/用力肺活量(FVC)比较无统计学意义(P>0.05)。治疗后,观察组血氧分压(PaO_(2))、血氧饱和度(SaO_(2))、pH值高于对照组(P<0.05);二氧化碳分压(PaCO_(2))低于对照组(P<0.05)。治疗后,观察组MMRC评分、CAT评分低于对照组(P<0.05)。结论 COPD患者采取气道廓清技术联合三球式呼吸训练,能够促进肺功能改善,调节血气水平,缓解呼吸困难,提高生活质量。

解析篮球训练中控球能力的训练方法

现阶段的篮球训练倾向于更加关注技术和战术层面的训练,而忽视了控球技能的重要性,认为其练习过程枯燥乏味,这就导致球员在控球技能方面有着较大的提升空间。因此,篮球教练员应当增强对控球技能训练的重视,实施一系列具有针对性的控球练习,以适应不同的比赛环境和要求。专项训练不仅能够强化球员的基本技能,还能有效提升他们的整体技战术水平,从而在激烈的篮球竞技中取得优势。

前庭刺激对自闭症谱系障碍儿童语言障碍的疗效分析

本研究将前庭刺激与常规语言训练相结合,观察评价其对自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,ASD)儿童语言障碍的影响。研究选取60例ASD且伴有语言障碍的儿童,随机分为对照组(n=30)和实验组(n=30)。对照组给予常规语言训练,实验组在对照组的基础上接受前庭刺激治疗(利用宇航员旋转板及Bobath球),每次训练均在治疗师的指导下进行。分别于治疗前、治疗8周后对2组患儿的自闭症儿童行为量表(Autism Behavior Checklist,ABC)语言障碍评分和儿童语言发育迟缓检查法(Sign-Significant relations,S-S法)评级结果进行评价分析。结果表明:治疗8周后,2组患儿ABC语言障碍评分较治疗前降低,S-S法评级较治疗前提高,实验组疗效明显优于对照组(P<0.05)。综上可知,前庭刺激联合常规语言训练对改善ASD儿童语言障碍的效果较单纯常规语言训练更为显著。

转变助产服务模式下瑜伽球训练联合拉玛泽呼吸减痛法在初产妇自然分娩中的应用

目的探讨转变助产服务模式下瑜伽球训练联合拉玛泽呼吸减痛法在初产妇自然分娩中的应用效果,为制定初产妇自然分娩护理干预方案提供参考。方法选取2021年4月—2023年3月河北北方学院附属第一医院收治的拟行阴道分娩的196例产妇,采用简单随机化法分为对照组与观察组,每组98例。对照组产妇采取常规助产护理模式干预,观察组产妇采取转变助产服务模式下瑜伽球训练联合拉玛泽呼吸减痛法干预。比较2组产妇最终分娩方式、各产程分娩疼痛程度、各产程时间、产后出血量与分娩控制感水平;比较2组新生儿动脉血氧分压(PaO_(2))、动脉血二氧化碳分压(PaCO_(2))、动脉血pH值、1 min Apgar评分等指标。结果观察组产妇经阴道分娩率为88.78%(87/98),高于对照组的76.53%(75/98),且观察组产妇中转剖宫产率为11.22%(11/98),低于对照组的23.47%(23/98),差异有统计学意义(χ^(2)=5.124,P=0.024)。观察组产妇第一产程、第二产程、第三产程视觉模拟评分法(VAS)评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组产妇第一产程、第二产程、第三产程时间均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组产妇产后出血量小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组产妇分娩控制量表(LAS)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组新生儿PaCO_(2)水平均低于对照组,PaO_(2)水平、动脉血pH值、1 min Apgar评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论转变助产服务模式下瑜伽球训练联合拉玛泽呼吸减痛法干预在初产妇自然分娩中应用价值较高,能有效降低产妇中转剖宫产率,增强产妇分娩控制感,减轻产妇分娩疼痛,降低新生儿窒息风险。

团体压力接种训练联合减压球疗法应用于糖尿病视网膜病变患者的效果

目的:探讨团体压力接种训练联合减压球疗法应用于糖尿病视网膜病变患者的效果。方法:选择2021年11月-2023年6月收治的糖尿病视网膜病变患者90例,通过数字表格进行编号,采用简单随机法分为观察组和对照组,每组45例,两组均接受穴位按摩和常规干预。对照组在此基础上接受团体压力接种训练,观察组在对照组基础上接受减压球疗法。两组均于入院时开始干预,均干预2周,比较两组干预前后焦虑抑郁情况、血糖水平、伤残接受度以及自我管理能力。结果:干预后两组焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、空腹血糖和糖化血红蛋白(HbA1c)均低于干预前,且观察组低于对照组(P<0.05);干预后两组伤残接受度各维度评分、自我管理能力各维度评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论:团体压力接种训练联合减压球疗法应用于糖尿病视网膜病变可显著改善患者心理状况,有助于血糖控制。

足球教学中球感训练方法探析

通过访谈法,调研数据分析和实践来总结足球教学中球感训练的意义,介绍了影响足球球感训练效果的因素,分析球感训练现状,发现足球教学中球感训练存在训练内容缺乏实际比赛场景、训练方法单一,学生兴趣不高、教师教学水平有待提升、忽略学生心理疏导等问题,提出优化足球教学中球感训练方法的策略措施。

握力球强化训练在改善上肢骨折患者肢体功能中的应用

目的探讨上肢骨折患者应用握力球强化训练对改善肢体功能中的作用。方法征集本院收治的112例符合研究要求的上肢骨折患者为研究对象,所有患者均于2022年5月—2023年5月入院行手术治疗,并遵循奇偶数列法将其划分到两组中,对照组(56例)采取常规护理,试验组(56例)与此同时进行握力球强化训练,对比两组患者的康复效果。结果试验组患者比对照组消肿时间、疼痛消失时间、住院时间、骨折愈合时间均更短(均P<0.05);试验组患者干预3个月后关节的外旋度、伸展度、屈曲度均大于对照组,肢体运动功能测定量表(FMA)评分较对照组也更高(均P<0.05);试验组患者3个月后日常生活能力量表(ADL)中的清洗、打理面容、穿衣、吃饭、排便评分均高于对照组(均P<0.05)。结论上肢骨折患者进行握力球强化训练,能够明显改善肢体功能恢复效果,并提高患者日常生活能力。

高校体育网球教学运用多球训练研究

网球作为一项受欢迎的运动,不仅能够提高学生的身体素质,还能培养团队协作能力和个人技能。然而,如何更有效地进行网球教学,提高学生的球技水平,一直是教练面临的挑战之一。近年来,多球训练作为一种创新的教学方法逐渐受到关注。多球训练不仅强调技术细节,还注重提高学生的反应速度、协调性和战术意识。该文旨在探讨在高校体育网球教学中运用多球训练的有效性,以期为提升学生综合技能提供更科学的教学方法。

瑞士球全程核心动态训练对TKA患者功能恢复的影响

目的探讨瑞士球全程核心动态训练在全膝关节置换术(TKA)患者功能恢复中的应用效果。方法选取2020年1月至2023年7月应急总医院收治的200例TKA患者,按照随机数字法分为对照组和观察组,对照组采用常规护理康复方案,观察组在此基础上采取瑞士球全程核心动态训练康复方案,每组各100例。采用修订版面部表情疼痛量表(FPS-R)评分、美国特种外科医院(HSS)评分、膝关节活动范围(ROM)、Berg平衡量表(BBS)评分、腘绳肌/股四头肌肌力比值(H/Q)、屈肌群和伸肌群峰力矩(PT)、恐动症评估简表(TSK-11)评分以及术后并发症发生率评估两组患者疗效差异。结果两组术后2、4、8、12、24 h FPS-R评分比较,差异并不明显(P>0.05);出院时和出院1、3个月两组患者膝关节HSS评分、ROM及BBS评分均较术前改善,且观察组优于对照组(P<0.05);观察组术后3个月H/Q及屈肌群、伸肌群PT均高于对照组,出院时TSK-11评分低于对照组(P<0.05);观察组锻炼依从性高于对照组(P<0.05);两组术后并发症发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论将瑞士球核心动态训练用于TKA患者围术期康复训练全过程,在不增加患者疼痛感受的情况下,有利于增强术后及出院后膝关节功能,提高平衡功能和核心肌力,降低恐动水平。

高校足球课程中无球跑动意识的教学研究

无球跑动意识能够有效提高球员的进攻能力和团队协作能力,有助于提高球员的综合素质,帮助球队赢得比赛。无球跑动意识教学能够提高大学生球员的比赛阅读能力。在比赛中,球员需要不断观察和分析场上形势,判断对方的战术意图和弱点,制定出应对策略。通过加强无球跑动意识教学,大学生球员可以形成敏锐的观察力和判断力,提高自己在比赛中的应变能力和决策水平。目前,大学生在参与足球运动时缺乏无球跑动意识,高校的足球无球跑动意识教学还需要进一步完善。因此,该文就高校足球课程中无球跑动意识教学展开研究,通过了解现阶段大学生无球跑动意识与教学现状,分析存在的问题,讨论相应的提升措施。

多、单球训练对10~11岁儿童羽毛球学习效果对比分析

为探讨多球训练与单球训练两种不同的训练效果,通过对比实验结果找到适合儿童的训练方法进而来提高他们的羽毛球运动技术水平。本文以文献资料法、实验法、数理统计法对40名10~11岁儿童的训练效果进行对比研究。经过两个月的实验干预后,实验组与对照组在正手发高远球、正手挑球、击打高远球、网前勾对角这4项技术测试上有显著差异。证明多球练习能够有效地改正错误动作及固定技术动作,能够连续不断的完成击球技术动作练习。儿童在羽毛球初级阶段采用多球练习,能有效的加强其技术水平。运用多球训练时,应合理地安排练习的强度,提升儿童机体水平,要注重练习方式的多样性,避免儿童感觉枯燥而失去对羽毛球的兴趣。

中西药联合三球呼吸训练法对咳嗽变异性哮喘缓解期患者的治疗效果

目的研究中西药联合三球呼吸训练法对咳嗽变异性哮喘(CVA)缓解期患者的治疗效果。方法选取2019年10月至2021年12月于四川省绵阳市中心医院治疗的150例CVA缓解期患者作为研究对象,按照随机数字表法分为A组、B组和C组,各50例。所有患者均接受三球呼吸训练法治疗,在此基础上,A组给予沙美特罗替卡松粉吸入剂治疗,B组给予补中益肾固肺方治疗,C组给予沙美特罗替卡松粉吸入剂和补中益肾固肺方治疗,3组均连续治疗4周。疗程结束后比较3组临床疗效、肺功能指标、免疫功能指标和不良反应发生情况,并比较治疗后3个月内感冒次数和CVA复发率。结果治疗后,C组总有效率高于A、B组,差异有统计学意义(P<0.001)。治疗后,3组第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、用力肺活量(FVC)、FEV_(1)/FVC比值均高于治疗前,且C组均高于A、B组[(2.42±0.43)L比(1.57±0.31)、(1.82±0.34)L,(3.12±0.21)L比(2.38±0.20)、(2.65±0.19)L,(74±6)%比(63±5)%、(67±6)%],差异均有统计学意义(均P<0.05)。治疗后,3组CD_(4)^(+)T细胞、免疫球蛋白A(IgA)、IgG、IgM水平和CD_(4)^(+)/CD_(8)^(+)T细胞比值均高于治疗前,且C组均高于A、B组,3组CD_(8)^(+)T细胞、IgE水平均低于治疗前,且C组均低于A、B组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。治疗期间3组不良反应发生率比较差异无统计学意义(P=0.773)。治疗后3个月内,B、C组感冒次数及CVA复发比例均低于A组,差异均有统计学意义(均P<0.001)。结论中西药联合三球呼吸训练法治疗CVA缓解期患者安全有效,可改善肺功能和免疫功能。

小蹦床和BOSU球训练对人体平衡能力影响的比较研究

目的:观察人体在小蹦床和BOSU球运动前后动静态平衡能力的变化,探究两种训练手段存在的差异。方法:对12名受试者分别进行小蹦床运动和BOSU球,在运动前后对受试者进行平衡能力测试,测量平面和软踏闭目单足站立测验评估静态能力,起立-行走测试、闭目原地踏步、Y型平衡测试用于评估动态平衡能力,并且用意大利足底压力板对受试者进行睁眼/闭眼单腿站立姿势测试,观察受试者球长度、椭圆面积、平均速度和几何中心变化。结果:(1)在小蹦床训练前后,平面和软踏闭目单足站立成绩分别提升49%和76%且差异性均表现为p<0.05、闭目原地踏步测试时长提升了19.9s,且p<0.05、Y型平衡测试左右脚得分分别提升3.2分和4.3分、足底压力测试闭眼单腿站立几何中心X轴有向右改变趋势,p<0.05;起立-行走测试、足底压力测试睁眼单腿站立椭圆面积、球长度、平均速度、几何中心X、Y轴;闭眼单腿站立椭圆面积、球长度、平均速度、几何中心Y轴中均无显著差异。(2)在BOSU球训练前后,平面和软踏闭目单足站立时长分别提高44.5s和7.9s、闭目原地踏步测试成绩提升27.1s,且差异性均表现为p<0.05;Y型平衡测试中左脚改善优于右脚,分别为左脚提升3.7分和右脚提升2.9分,p<0.05;起立-行走测试和足底压力测试中成绩提升并不明显,p>0.05。(3)小蹦床与BOSU训练前后差值比较中,足底压力测试睁眼单腿站立几何中心X轴中,小蹦床训练前后差值表现为重心从左向右偏移,BOSU球则为从右向左偏移,p<0.05;闭眼单腿站立中小蹦床训练后球长度和平均速度有降低趋势,而BOSU球训练后并不明显,差值比较P<0.05,几何中心X轴变化有显著差异,小蹦床训练后重心偏移4.3mm,BOSU球则偏移1.3mm,两者均有向右偏移趋势;比较两者前后增长率,动静态平衡及足底压力测试中均无显著差异。结论:(1)小蹦床运动和BOSU球运动对平衡能力都有明显改善,能有效提升人体的静态和动态平衡能力,且对于平衡能力的提高效果一致。(2)小蹦床运动对调节人体冠状面平衡稳定性的效果优于BOSU球运动。

球类运动中人体姿态估计研究进展

针对单个RGB图像,人体姿态估计通过对人体关键点定位来估计人体的位置和关节点位置。球类比赛是一种快速的运动,用主观观察对运动员的技术合法性进行判决无法避免错误。因此,文中利用基于人体姿态估计的运动员姿态分析技术进行辅助训练和辅助判罚,有效避免了传统系统中由于人的主观判断对运动员姿态的错误定位。目前,针对人体姿态估计的研究被分为基于传统算法和基于深度学习算法两种主要方式。在基于深度学习算法的基础上又分为单人人体姿态检测和多人人体姿态检测。基于深度学习算法的人体姿态估计通过构建神经网络,运用机器学习的方法提取图片特征读取图片信息,并在用于人体姿态估计的主流数据集上进行性能对比和分析。将人体姿态估计应用到球类运动中,为运动员的日常训练提供了一定的科学参考,同时也最大程度上保证了运动员比赛中的公平与公正。

跑台训练联合抓小丸训练对脑梗死大鼠运动功能及神经功能的影响及机制分析

目的探讨跑台训练联合抓小丸训练对脑梗死大鼠运动功能及神经功能的影响及机制分析。方法选择SD雄性大鼠75只,按照随机数字表法分为对照组、模型组、跑台组、抓小丸组、跑台联合抓小丸组,每组15只大鼠。模型组、跑台组、抓小丸组、跑台联合抓小丸组大鼠建立脑梗死模型,对照组大鼠作为假手术组,对照组、模型组大鼠造模后未进行跑台训练联合抓小丸训练,跑台组进行跑台训练,抓小丸组给予抓小丸训练,联合组给予跑台联合抓小丸训练。分析5组大鼠造模2、3、5周时的抓取成功率、运动实验评分、网屏实验评分、神经功能评分、层粘连蛋白、内皮细胞屏障抗原蛋白阳性表达水平。结果造模2、3、5周时,模型组的抓取成功率、脑缺血区的层粘连蛋白、内皮细胞屏障抗原蛋白阳性表达水平明显较对照组低,抓小丸组、跑台组、抓小丸联合组明显较模型组高,抓小丸联合组明显较抓小丸组、跑台组高,差异均有统计学意义(P<0.05),抓小丸组与跑台组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。造模2、3、5周时,模型组的运动功能评分、网屏实验评分、神经功能评分明显较对照组高,抓小丸组、跑台组、抓小丸联合组明显较模型组低,抓小丸联合组明显较抓小丸组、跑台组低,差异均有统计学意义(P<0.05),抓小丸组与跑台组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论跑台训练联合抓小丸训练可以改善脑梗死大鼠的运动功能及神经功能,可能与其可提高大鼠脑组织缺血区的层粘连蛋白、内皮细胞屏障抗原蛋白阳性表达水平有关。

篮球训练中控球能力的提升策略

篮球运动具有团体性、对抗性的特征,球员基础技能水平的高低决定着篮球比赛的最终成绩。对于篮球运动员来说,控球能力是其必备的基础技能,而这一技能需要在长时间、重复性练习的过程中逐步提高。相较于其他技术训练、战术训练而言,控球训练过程相对枯燥,往往会被球员所忽视。为此,篮球训练中强化球员的控球能力对提高比赛成绩具有重要意义。该文首先分析了篮球训练中的基础控球方式,并从球感培养、控球训练2个方面阐述了篮球运动员控球能力提高的具体策略,旨在提高球员控球能力,为篮球比赛中获得优异成绩奠定基础。

高校网球专项教学中组合多球练习法应用策略分析

党的二十大报告对推进健康中国建设提出了明确要求。基于此,高校体育教学也应当本着响应宏观政策要求的目标,加大实践教学力度,提高高校体育教学的针对性。通过文献研究与实践分析可知,高校网球专项教学中组合多球练习法在实践应用中存在教师重视程度不足,教学方式相对固定,场地器材缺乏充足供应三方面的典型问题。可通过加大思想认知教育力度,优化网球多球训练教学方法,加大场地器材建设力度,为高校网球专项教学效果提升提供支持。

BOSU球训练对高校学生身体平衡能力和太极拳技能水平的影响研究

该文将BOSU球训练引入高校太极拳“八法五步”教学中,并借助教学实验检验了其对学生身体平衡能力和太极拳技能水平的影响。以2个太极拳教学班的72名学生为实验对象,分为实验班和控制班进行了一个学期的实验。实验班在太极拳教学中引入BOSU球训练,控制班则开展传统抗阻力量训练,除此之外,其他教学安排完全相同。结果表明:实验后实验班的鹤立支撑测试、Mann测试、闭目原地踏步测试、行走测试的测试结果均要显著优于控制班(P<0.05);太极拳技能评价成绩也要显著优于控制班(P<0.05)。结论:BOSU球训练在促进学生身体平衡能力发展和太极拳技术动作掌握方面的效果均要优于常规抗阻力量训练。

普通高校学生排球无球技术训练研究

在排球比赛的攻防中,排球运动员的无球技战术优良与否直接关系到集体技战术的质量与效果。在排球训练之初培养学生的无球技术意识,对学生排球水平的增长是大有好处的,这有助于学生理解不同技战术的目的和作用,增强自身的球感和场地感,避免在球场上出现不知所措的情况。该文结合了相关的文献资料,以及笔者在浙江农林大学的训练教学经历,通过排球场上的四攻系统中移动路线的图解,直观地阐述了攻防过程中无球移动初意识的基本原则,以期为以后进一步提高排球技战术水平打好坚实的基础。