基于智慧课堂的高校英语教学模式创新研究——以多通道融合交互模式为例

智慧课堂是教育与互联网深度融合的产物。多通道融合交互模式下的高校英语教学以现代教育技术为媒介,以促进学生语言运用能力提升为目标,依托远程教学,立足课程建设,采用多样化的交互手段,将全程育人、全员育人、全方位育人贯穿始终。高校英语教学模式创新需关注学科内涵发展,厘清英语教学的目标导向和价值导向,通过多通道融合交互的方式,探索高校英语教学的特色发展之路。

孤子间的完全非弹性碰撞和孤子的聚合作用

利用齐次平衡法,使广义耦合 Burgers方程通过 B¨acklund变换转化为一个线性方程,然后得到 Bur gers方程的多孤子解,进而讨论了其势函数 Dromion和 Dromion之间、Solitoff与 Solitoff之间、Dromion和Solitoff之间典型的完全非弹性作用.

何为哲学与如何做哲学

哲学之为哲学的普遍品格,与哲学的理论内涵具有一致性,后者决定了研究中国哲学不能仅仅限定在历史材料的梳理这一层面,在从事哲学史研究之时,需要从以往经典中揭示其普遍的意义。这一进路的前提,是肯定“史”和“思”之间的沟通或哲学的历史和哲学的理论的统一。与史思互动相关的,是中国哲学和西方哲学的关系。历史地看,西方哲学与中国哲学都曾各自独立地发展,随着中国步入近代,中西之学的相遇、相撞、相融逐渐成为一种需要正视的历史现象。作为人类文明的产物,西方哲学包含丰富的思想资源。就中西之学的关系而言,对西方哲学态度需要有宽宏的气度,后者意味着承认中西之学及其传统固然各有自身特点,但都是哲学研究和思考不可或缺的思想资源。从学理的层面看,这意味着在世界哲学的这种视野之下来看待中国哲学并从事哲学的思考。如果说,以世界哲学为内涵的开放视野构成了中国哲学在今天延续生成过程的前提,那么,注重多元的哲学智慧则为这一过程提供了内在的理论依托。就更为实质的方面而言,除了史思互动、中西交融,以及与之相关的世界哲学视域之外,“如何做哲学”或哲学的研究进路,还可以从基于科学的反思、生活实践、形上与形下的互动等层面加以考察。