The New Development for Teaching Foreign Language-Combination of Traditional Teaching with Modern Multi-Media Methods

With the development of society and economy,more and more talents capable persons are badly needed in the world.Under the influence of traditional English teaching mode,most English learners can only read and write.They are usually called "deaf-mutes".Therefore,traditional English teaching mode isn't satisfied by the teachers and received greatly challenged.Due to applying multimedia to English teaching could create more authentic language environment for the learners,which enables them to communicate in English in real-life situations.At present,the multi-media approach is the most popular language teaching method in the world.The most effective way to develop the teaching is combine multimedia with the traditional methods.This is of special significance to English teaching and make the English teaching receiving the best effect.

College English teaching aided by multi-media

College English listening teaching plays an essential role in college English teaching. Although traditional listening teaching is quite helpful in improving listening, its disadvantages in teaching are obvious. With the development of the multi-media, more and more disadvantages are popping up in the radio-oriented language lab teaching. College English listening teaching is a must since it can arouse students＇ interest in learning English and also a great improvement in English teaching.

基于层次分析法论中医药院校太极拳线上教学课件设计的一般范式

近年来,新冠疫情防控倒逼线上远程教学逐渐成熟并迅猛发展,计算机网络成为新时代中医药教育教学的第二主场,远程教育技术手段也成为广大一线中医药教师的必修课。不同于理论课,以太极拳为代表的传统保健体育类技术课在线上平台具有天然弱势,传统保健体育教师在信息技术意识和手段上又具有天然短板。线上教学中课件是教师教学和学生学习的第一联动体,当前传统保健体育线上课程相关研究多围绕教学内容设计与教学效果评价,少有从教育技术学角度对课件设计技术本身的相关研究。文章基于层次分析法,结合教育技术学、民族传统体育学对中医药院校传统保健体育太极拳项目线上教学课件设计的一般范式进行归纳整理与提炼,以期为后续相关理论与实践研究提供参考。

浅议多媒体教学中的几个问题

探讨多媒体教学与传统教学二者关系,讨论多媒体教学课件制作、多媒体课堂教学中存在的一些问题和解决办法,阐述多媒体教学中所具有的创新性。

对高等学校多媒体教学现状的思考

多媒体教学作为一种新型的教学手段以其明显的特点及优势已广泛运用于教学领域中,它对提高教学质量起到了良好的效果。但是目前,多媒体教学在许多方面仍然存在不足,需要引起我们的注意并加以改进,使多媒体教学的优势能更充分、更准确地发挥出来。

《金属材料及热处理》CAI课件制作策略

针对《金属材料及热处理》课程的特点 ,在比较传统教学方式与多媒体教学优势的基础上 ,结合《金属材料及热处理》CAI课件的制作实践 ,论述如何将多媒体教学与传统教学有机结合 ,发扬各自的优点 ,为《金属材料及热处理》

理论力学多媒体教学初探——问题、思考、措施

在理论力学多媒体教学过程中 ,我们发现所用的课件并不完美。本文讨论了课件的不足之处 ,认为应吸收、融合传统教学中好的作法并加以改进 ,文中介绍了我们的初步改进措施。

多媒体教学方式应用的调查与思考

近年来,随着计算机技术的普及与推广,多媒体教学走进了课堂并得到了迅速的发展。多媒体教学的效果究竟如何?笔者对使用多媒体教学的学生进行了关于多媒体教学环境、方式、课件、效果等问题的问卷调查,并对调查结果进行了分析和研究。充分肯定了多媒体教学方式的优势,归纳出了多媒体教学方法的一些不足,提出了进一步的改进措施。

多媒体在中医药教学中的应用

论述了多媒体与中医药教学的关系及其在中医药教学中的重要意义,分析了近年来多媒体课件在中医药学教学中的发展及应用,阐述了中医药学多媒体课件的特点。

科学利用多媒体教学手段 切实提高教学质量

随着科学技术的飞速发展,作为新的教学模式,多媒体教学在高校中广泛应用。使用多媒体手段进行教学是现代教育技术的发展方向,为教育教学提供了崭新的平台。虽然有其优势,但也存在一些问题。通过对多媒体教学的特点进行分析,探讨如何在教学中更加有效地利用多媒体。

“学而时习之”与中医诊断教学

将"学而时习之"理念应用于中医诊断学教学,使学生适时运用所学理论解决临床问题,学以致用,获得成就感,"不亦悦乎"。树立"以学生为中心"教学理念,重视学生在教学过程中的中心地位。教学设计强化理论实践结合:1注重理论联系实践,前四章教学时就充分考虑实践课内容,创造实践机会,准备多媒体教学课件,视频+口述吸引学生注意力,调动学生积极性,让学生间互相练习,主动参与,加深对实践教学内容的理解和掌握。2授课教师多参加临床工作,积累临床经验,提高自身诊断与治疗能力。3增加学生临床见习机会,激发使命感、责任感,加强主讲教师和临床带教老师沟通和集体备课,使临床见习更好地提升学生理论深度。鼓励主讲教师既从事教学,又不脱离临床实践,并加强课下辅导,通过模拟情景剧培养学生创新能力和主动学习、辨证思维能力,提高临床实践能力,实践课教学引入临床病例,安排真实病人,理论知识与临床实践结合,帮助学生理解和掌握知识,提高学习效果。

高等院校实施多媒体教学探究

随着教育事业的改革和发展,多媒体辅助教学手段正在逐步应用到教育教学领域当中。与传统的教学手段相比,多媒体辅助教学有着明显的优势。它不仅能替代一些传统教学的手段,而且能达到传统教学无法达到的教学效果。

“名老中医临床诊疗方案”CAI课件制作与研究思路

介绍"名老中医临床诊疗方案"计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,CAI)课件设计和制作过程,包括教学目标制定、课件脚本撰写、检索平台设计、媒体素材选择、课件制作技术与流程。指出中医教学应充分发挥现代教育技术的优势,从而构成立体化教材体系,丰富教学内容和方法。

多媒体教学中出现的问题及对策

论述目前多媒体教学中在课堂教学环境、教学方式、课件制作等方面普遍存在的一些问题 ,提出了相应的若干改进意见和建议。

以建构主义为指导的大学英语多媒体教学模式

如何创建开发性强、适应面广而又成效显著的教学模式?教师可以借助以建构主义理论为指导的多媒体课件的支持,利用不同信息传递媒体的组合,实现人与机器的相互作用,初步构建起以学生为主体、以语言技能训练为主要内容的外语教学模式,即大学英语多媒体教学模式。

如何在《电工学》教学中应用多媒体课件

多媒体辅助教学已成为一种新的教学方式,本文阐述了如何在《电工学》的教学中应用多媒体课件。多媒体教学虽然具有许多优势,但并非完美无暇。实践证明只有恰当地使用多媒体课件,才能发挥多媒体教学的长处和优势。

问题为基础教学法联合PPT课件对中医肿瘤科教学质量的影响

目的探讨问题为基础教学法联合PPT课件对中医肿瘤科教学质量的影响。方法选取2018年6月—2019年6月临床医学专业本科医学生108人作为研究对象,采用随机数字表法分为研究组(n=54)、常规组(n=54)。常规组采用传统教学模式,研究组采用问题为基础教学法联合PPT课件模式,统计比较2组学生病例书写、理论、实践考核成绩、综合能力考核成绩(病史、主诉、体格检查)及学生满意度。结果研究组病例书写、理论与实践考核成绩均高于常规组(P<0.05);研究组病史、主诉、体格检查及综合能力考核成绩总分均高于常规组(P<0.05);研究组学生满意度92.59%显著高于常规组75.93%(P<0.05)。结论问题为基础教学法联合PPT课件可提高学生学习效果,激发其学习主动性、积极性,有助于改善师生关系,提升中医肿瘤科教学质量。

多媒体教学在数学类课程中应用的探讨

比较了传统教学模式和多媒体教学模式在数学类课程教学过程中存在的优缺点,在分析当前学校多媒体教室现状的基础上,将多媒体教室和传统教室进行了客观条件的比较,并提出了改进课件设计和改进多媒体教室设备的方法和设想。对于课件改进已做了教学实践,对于教室改进则进行了模拟试验。试验表明使用简单,可明显改善教学效果。

多媒体课件与传统教学方法的比较

随着多媒体科学技术的不断发展,多媒体课件在现代化教学中的应用越来越广泛。尤其是与传统的教学方法相比,多媒体教学具有很多方面的优点,如果应用得当,还能实现传统教学与多媒体教学方法两者之间的优势互补。因此,笔者认为有必要分析两者之间的优缺点,旨在促进多媒体教学方法在我国的进一步应用。

中医骨伤科学网络教学效果调查报告

目的了解中医骨伤科学全面网络教学的实施效果,探索今后继续开展网络教学的可行性。方法2020春季学期,北京中医药大学第一临床医学院中医骨伤教研室完成了2个班的线上授课,之后教研室组织进行了调查研究,分析总结中医骨伤科学网络教学实施情况,通过问卷调查分析总结关于中医骨伤学网络教学效果,分析教学设计实施环节存在问题及解决方法,包括教学筹备、教学环节设置、教学平台搭建、教学实施和反馈等方面,总结本次网络教学的实效。结果课程结束之际,发放调查问卷,共18个问题,回收有效问卷86份。学生对本次中医骨伤科学网络教学的实际体验总体良好率达到93.02%;从教学效果来看,有89.66%的学生认为本次网络教学基本完成了教学目标;52.87%的学生表示今后可以接受网络教学和课堂教学的混合方式,20.69%的学生认为仍然只接受线下课堂教学。结论随着科技进步,教学软硬件条件具备,中医骨伤科学网络课堂教学切实可行,能够实现既定教学目标。