小学高年段学生的人工智能学习观念研究——基于图画的认知网络分析

随着人工智能基础教育的持续推进,小学高年段学生对人工智能学习萌发了更多的思考,但当前对小学高年段学生的人工智能学习观念及其与计算思维关系的研究仍不充分。因此,文章收集了285名五年级学生的现实和理想中人工智能学习的图画,采用基于图画的认知网络分析方法,将学生的图画编码为6个维度19个元素,并可视化学生的人工智能学习观念元素之间的关系结构。研究发现,小学高年段学生的人工智能学习观念现实状态偏重编程实践;小学高年段学生的人工智能学习观念理想状态偏重智能技术的体验与应用;计算思维高分组学生关注学习活动,低分组学生关注学习材料,期待参与学习活动。文章通过呈现小学高年段学生对现有人工智能学习的感知与理解,以及对未来人工智能学习的期待,旨在为推动小学人工智能教育的改革与创新提供参考。

童心在线:美术课程中的线条画教学策略探讨

线条画教学在美术课程中占据着举足轻重的地位,以其独特的趣味性和游戏性,深受学生喜爱,且与学生的身心发展规律高度契合。在美术教学中,教师应紧抓学生的心理特点,不断创新教学设计,开展有针对性的线条画专项训练,以此激发他们的学习热情。文章结合美术学科特点,从认识线条、感知线条、表现线条、运用线条等方面对美术课程中的线条画教学策略进行深入探讨,旨在提高学生的审美能力,激发他们的创新思维和创作潜力。

西部农村小学生对信息化学习感知与理解的绘画分析研究

学生是教育信息化的“终端用户”,其对信息化学习的感知与理解直接反映了教育信息化建设与实施的成效。研究以西部农村学校3~6年级小学生为研究对象,采用绘画方法获取其对信息化学习概念的现实理解与未来期待,依据学习发生地点、学习活动参与者、学习内容、数字化技术类型、学习活动类型、情绪和态度6个类目、37个子类目的框架对学生绘画作品进行编码,定量计算各类目占比并探究不同因素对学生信息化学习概念理解的差异影响。研究发现,数字化技术类型是学生提及频率最高的类目,学生对现实与未来的信息化学习概念在所有类目的某些子类目中存在显著差异,学生对信息化学习概念的理解与家庭ICT资本、信息化学习经验及信息化自我效能感有关。基于上述结论,研究认为,要切实提升农村教育信息化应用水平,需着力解决学生个性化学习需求、农村教师信息化教学能力、农村家庭ICT基础资源建设等核心问题。

核心素养视域下小学数学作图能力的培养探析

与传统的语言文字相比,图形能表现出强烈的具体性与直观性,具有化繁为简、化抽象为具体的作用,更便于学生理解和消化。数学教师要重点培养学生的作图能力,通过创设情境、读图引导、传授方法等来进行作图教学,让学生在学习数学过程中懂得借助图形来分析复杂的数量关系,将复杂的问题简单化、直观化,并在持续的作图学习中形成良好的数学思维与空间想象力,从根本上提高数学学习成效。

农村小学校本课程建构的实践探索——以重庆复兴小学农村儿童线描画校本课程为例

中小学校本课程是促进学生个性发展和学校内涵发展、特色发展的重要载体和切入点,是国内外基础教育课程改革的重要内容,而西部学校农村中小学校本课程对于促进义务教育均衡发展和教育公平更有重要意义。本文分析了农村小学校本课程的方向定位和价值,探析了农村小学校本课程的建构策略以及实施保障,这对于我国农村中小学校本课程建构都具有积极的参考价值和借鉴意义。

小学生学校动态绘画与学业成绩

目的:初步了解国内小学生学校动态绘画指标的特点,探讨小学生学校动态绘画与学业成绩的关系。方法:选取广州市某小学五年级学生82名施测学校动态绘画。以人物尺寸、人物距离、朋友数量、人物顺序等为绘画指标,以学生绘画前最近一次语文、数学、英语三科考试成绩的平均值作为学业成绩标准。将学业成绩排在82名同学中前27%的被试作为高学业成绩组(n=22),排名后27%的作为低学业成绩组(n=22)。结果:样本学生绘画的教师像尺寸大于西方小学生[(65.7±28.3)mm vs.(54.3±25.3)mm,P<0.05],师生距离小于西方小学生[(56.1±41.2)mm vs.(90.0±79.5)mm,P<0.01];师生距离[(56.1±41.2)mm vs.(98.8±55.9)mm]、同伴距离[(34.9±33.2)mm vs.(53.2±30.8)mm]和朋友数量[(1.4±0.7)vs.(2.4±1.2)]小于日本小学生(均P<0.01)。高学业成绩组学生的自画像尺寸大于低学业成绩组[(59.2±20.9)mm vs.(44.0±23.5)mm;P<0.05],同伴距离小于低学业成绩组[(22.6±14.0)mm vs.(42.7+40.3)mm;P<0.05]。自画像尺寸(r=0.22,P<0.05)、教师像尺寸(r=0.24,P<0.05)与学业成绩呈正相关;朋友顺序与学业成绩呈负相关(r=-0.23,P<0.05)。结论:国内小学生的学校动态绘画指标可能与西方、日本小学生存在差异,动态绘画的某些指标与学业成绩存在相关性。

我国小学应急教育体系优化研究

应急教育可有效提升民众突发事件应对能力,从而降低突发事件损失。小学应急教育则是应急教育体系的基础性工程。在界定小学应急教育概念的基础上,从政府、社会与学校层面总结我国小学应急教育的开展现状。研究发现,现阶段我国小学应急教育得到了政府重视与社会力量支持,校园应急教育内容与形式也较为丰富,但同时也面临着法律约束力弱、社会力量参与度低、"运动式"应急教育现象突出等困境。通过借鉴国外应急教育开展经验,结合我国实际,从完善法律法规、促进社会参与、规范教育内容、制定评价机制等方面构建了我国小学应急教育的优化路径。

《复兴初中图画教科书》之探析

1933年和1934年上海商务印书馆刊印发行了全套6本《复兴初中图画教科书》,文章从编写历史背景、编写出版、文本等角度对该套教科书进行全面分析,以期对当前的中国美术教育史研究和美术学科教科书编写提供参考。

试论中小学美术教学法中的几种非审美性趋向

艺术的本质是审美的 ,艺术的最根本价值是审美价值 ,艺术的功能都以审美价值为基础。中小学美术教育应该是审美教育 ,美术课程具有人文性质 ,应该是学校进行美育的主要手段和途径。其养德增智 ,与其他几育相互渗透与促进 ,提高学生的艺术文化素养 ,作用于学生的情感态度与价值观 ,培养创新精神和实践能力 ,应该是美育的根本目的。

二维动画片中的原画设定

二维动画片的制作顺序如下：先有草稿,然后编成剧本,剧本再绘制成分镜头,分镜头再绘成设计稿, 根据设计稿进行原画创作,原画完成后再加动画,动画完成后就可以上色拍摄,拍摄完成后再进行剪接、配音、配乐、合片。这样一部完整的动画片就完成了。其中,决定片子制作好坏最重要的一道工序就是原画。文章就原画的概念及其表现以及制作方法和常见问题进行了阐述。

水墨山水画构图研究

中国画家对于画面的构图组织要求甚高,构图更是水墨山水画首先应解决好的问题,它直接关系到画面表现形式、主题思想、意境空间的传达。构图是画家思想感情与自然山水形式的有机结合,构图是由各种因素组合而成,有其内在规律和法则,反映作者对于自然造化的感受与审美意趣,是作者学识、修养、思想的综合体现。

概念图:师生智慧共生的桥梁——论小学数学教学中概念图的运用

概念图具有直观、简洁、信息量大、概括性强的特点。它在学生理解概念、解决问题以及空间与图形等多个数学领域都具有重要的价值。小学数学教学中的概念图一般可分为:直观图、一览表、示意图、结构图和对比图等。直观图,从无形到有形,发展学生的理解能力;一览表,从无序到有序,发展学生的概括能力;示意图,从复杂到简单,培养学生的分析能力;结构图,从零散到系统,提升学生的归纳能力;对比图,从共性到个性,提升学生的比较能力。概念图的使用,可以支持学生的学习,提升学生的学力,从而实现师生智慧的共生。

高铁场景网络质量和用户感知提升方法

针对高铁场景移动网络质量提升难度大、常规方法收效差的问题,探索了一种针对交通干线,特别是高铁场景移动通信用户感知提升的方法论体系。提出了“覆盖有主、重选合理、切换有序”的交通干线切换链优化核心思想;总结了“先覆盖控制,后参数优化,再特性加载”的三层实践结构模型;采用了拉线图方式关联空闲态、业务态测试数据以及基站工程参数,发现覆盖问题路段和小区,覆盖优化后匹配高速移动场景时延参数,加载业务质量和感知特性的方法,实现高铁网络质量和用户感知大幅提升。该方法从原理分析入手,经过实践应用,“标本兼治”解决网络问题,并可快速推广和复制。

一种新的绘制一次接线图的软件

主要对一种新的软件HHCAD的功能实现进行阐述.HHCAD是用TurboPascal编程的并专门用于电厂或变电站一次接线图的绘制.该软件具有操作方便,实用性强等特点.

中小学校舍安全工程的实施

中小学校舍安全工程实施过程中会遇到各种各样的问题。本文分析了可能遇到的一些问题,包括管理方面和技术方面,并在分析问题的同时提出了一些改善的办法。

从实际出发制定和实施学校发展规划

制定和实施学校发展规划,是学校管理的切入点。通过对重庆市武隆县实施校长培训和学校发展规划项目的研究,提出只有牢固树立“自下而上,上下结合”的办学理念,调动各方面的积极性,让社区、政府、教师、家长、学生共同参与,才能制定和实施好学校的发展规划,从而促进教育质量的提高。

1902-1911年普通中小学堂图画课程改革述评

普通中小学堂图画课程是中国近代化的产物,从1902年"壬寅学制"在政策层面上确立了图画课程的地位开始一直到1911年,普通中小学堂图画课程进行了多次改革。这些改革开启了学校制度下中小学美术教育发展的进程,形成了重"技"的教育指导思想影响下的普通中小学堂图画课程,体现了浓厚的日本学校图画课程色彩,编纂了我国第一批普通中小学图画课程教科书。虽然受时代条件所限,这一时期课程实施效果不尽如人意,但却反映了近代中国美术教育学人在这一时期的艰难探索和追求。

工程项目设计阶段投资控制的浅析

设计阶段是影响项目投资的关键因素 ,应引起足够重视 ,要积极推广设计监理、设计招标、控制设计投资额等措施 ,运用科学理论实现效益最优化。

简笔画在小学英语教学中的应用

创新精神和实践能力的培养作为素质教育的重要环节,在小学基础教育中越来越受到关注。作为语言教师需要想方设法地创设情景,提供给学生更多的实际操练的机会,从而培养小学生的综合素质。而简笔画在教学中操作简便,有着极大的灵活性和创造性,能够有效地激发和增进小学生学习英语的兴趣,是小学英语教学中非常有效的手段之一。

不同自我权力感知儿童的学校动力绘画特征

探索绘画测验与量表测验所反映的儿童自我权力感知之间的关系,考察绘画测验对儿童权力感知的预测作用。本研究采用自我权力感知量表与学校动力绘画相结合的方法,对912名3~6年级儿童进行问卷调查以及绘画测验。选取绘画中人物大小、人物间距离的指标,将绘画指标得分与自我权力感知量表得分进行相关分析。结果表明:(1)儿童的学校动力绘画中的老师大小、自己大小及同伴大小指标得分与自我权力感知量表总分之间呈正相关;(2)儿童的学校动力绘画中的距离指标得分与自我权力感知量表总分之间的相关无统计学意义。研究结果显示学校动力绘画测验,对于3~6年级儿童自我权力感知的测量具有一定程度的有效性。