多感官叠加教育对慢性牙周炎病人牙周指标及口腔健康素养的影响

目的:探讨多感官叠加教育对慢性牙周炎病人牙周指标及口腔健康素养的影响。方法:选取2021年7月—2023年7月南京医科大学附属口腔医院口腔科收治的120例慢性牙周炎病人为研究对象,随机分为两组,各60例。对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施多感官叠加教育,比较两组牙周指标、口腔健康素养及生活质量。结果:实施多感官叠加教育干预后,观察组牙龈指数、牙菌斑指数、牙结石指数、牙周袋深度低于对照组,口腔健康素养评分高于对照组,生活质量评分低于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.001)。结论:多感官叠加教育有助于提高病人牙周指标,提升病人口腔健康素养,提高生活质量。

感官叠加教育策略对尿路造口患者周围皮肤损伤及自我护理的影响

目的探讨感官叠加教育策略对尿路造口患者周围皮肤损伤及自我护理的影响。方法采用便利抽样法,选择2020年5月-2023年4月我院收治的尿路造口患者102例,按随机数字表法分为对照组和观察组,各51例。对照组采取常规宣教护理,观察组在对照组的基础上采用感官叠加教育护理。比较两组周围皮肤损伤发生率及自我护理能力。结果观察组周围皮肤损伤发生率低于对照组(P<0.05),观察组自我护理能力评分高于对照组(P<0.05)。结论感官叠加教育策略在尿路造口患者中的应用,能提升患者自我护理能力,减少造口周围皮肤损伤。

多重因素分析在大学评估指标整合中的应用

多重因素分析能够同时分析具有不同测量属性的多组变量,从而考察各组变量和所有变量共同的因素结构以及因素间、变量间甚至测量对象间的关系,并能通过图形化的叠加表征方式直观呈现研究结果,在不同属性的数据整合和比较中具有相当的优势,成为非常重要的一种多元统计分析方法。但其在国内外的教育评估与评价研究中的应用极少,掌握多重因素分析方法的原理、实施步骤及对核心结果的解读有助于丰富教育领域研究工作者的数据分析手段、拓展相关领域的研究空间。

电液比例综合教学设备设计开发

针对高职院校液压实训室现有设备大部分以回路搭接训练类型为主,缺少与企业现场对接的自动化、智能化的综合液压设备的问题,设计开发了一种集电液比例控制技术、传感器技术、PLC控制技术于一体的电液比例综合教学设备。设备所用元件均为企业现场实际使用的元件和叠加式连接方式,使学生的学习更贴近企业现场,满足了机电类专业学生液压气动课程、机电综合实训等课程专业教学的需要。

中小学班额超负问题的初步研究

一流的人才需要一流教育的支撑,中小学班额超负严重制约我国基础教育质量的提升。教育投入的严重不足、城镇化建设带来的教育资源滞后和教育政策执行不力是导致我国班额超负的主要原因。只有通过政策的有效执行、增加教育经费投入、提高师范生培养质量与数量、有效提升在职教师的专业素养等措施,才能逐步化解中小学班额超负的困境。

高考实行“会考+”模式的可行性研究

2014年国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,公布了新高考改革方案.新方案立意很好,但是在具体推进和实施过程中,却面临一系列的难题和挑战.基于考生压力"叠加效应"和选拔考试"竞争属性"的客观事实,在"我国高等教育正向普及化发展"的前提下,提出了"会考+"的新思路,可为《意见》的不断完善提供参考.

高考与“大二选考”联动的必要性与可行性研究——高考改革新思考

“一考定终身”和“优质资源的博弈”是应试教育愈演愈烈的主要根源。高考改革应该以此为突破口,推行“高考”与“大二选考”(SAE)联动,将遴选拔尖人才的职能后移到大二,让高考回归到素质教育的检查验收上来,可以消除过度应试现象。高校推行“SAE”具有可行性:高校资源不断丰富,为推行“SAE”遴选考试提供了基本保障;推行“SAE”符合人才成长规律,可以改善高校学风。要稳步推进“SAE”,高校要进行相应的改革:用社会贡献率来评价高校质量,完善教师评价机制,实行高校分类管理、分类发展,完善普通高校内部的文凭分类机制等。

五区叠加背景下人才需求与创业教育对接研究

发挥五区叠加的政策优势,实现三海跨越、完成五个新区的历史任务的关键是人才优先发展。本项目通过研究福建省十三五规划和五个新区的产业规划,提炼出自贸区、现代服务业、主导产业、战略新兴产业和互联网经济的创新型人才需求与创业教育的对接内容,为应用型大学人才培养计划提供参考建议。