大数据时代背景下“地球化学多元统计分析”课程混合式教学改革与实践

“地球化学多元统计分析”是面向地球化学专业本科四年级开设的专业核心课程。在大数据时代背景下,原有的课程教学模式面临内容相对陈旧、课时严重不足、实践操作教学效果不理想等问题。笔者尝试开展了线上线下混合式课程教学改革并实践,包括更新教学内容体系和教材、整合网上教材和教学资源、扩充相关软件的操作训练、理论授课与实验课交叉进行、课堂授课与课后作业有机融合等,同时融入了教学思政内容,教学效果明显提高。

系统论视域下的AR教材画面设计研究

AR教材面临着实际效用与教育潜力不相匹配的现实问题,大大制约了其在教育教学领域的大规模普及。该问题根源在于画面设计不规范。本研究将AR教材画面视为一种“画面系统”,从“老三论”与“新三论”的系统方法特征出发,探讨了整体性、层次性、动态性、最优化、开放性、协同性、非线性、涨落性对AR教材画面设计的启示,指出具体的设计实践应遵循“画面语义融合设计→画面语用融合设计→画面语构融合设计”的路径,并将“设计规则的提炼”作为下一阶段的研究任务。

《遗传学》多媒体教材的编写与实践

教材是传授知识的重要载体,与教学质量有着密切关系。文章根据多媒体教学已在我国高等教育教学中普遍采用的实际情况,对《遗传学》多媒体教材的编写形式、遗传学内容和知识点的选择、教材知识模块和结构体系的安排以及多媒体教材编写的特点等方面进行了探讨和实践。

多媒体实验物理教材的研究

根据教材的编写原则和CA I研制的原则提出多媒体实验物理教材的编制原则。并在此基础上,研制开发了集多媒体仿真实验室和文本教材于一体的实验物理多媒体教材。这一研究工作是进行教材现代化改革的一次有益尝试,它对于提高实验物理课程的教学质量具有积极意义。

电子技术基础课程系列化立体化教材建设

介绍了教材建设的背景与目标、教材的体系与结构、电子课件的组织形式及教材的使用情况。该教材是我校电子技术课程多年教学改革的产物 ,一定程度上反映了教学改革的成果。其突出特点是系列化与立体化。其中纸质教材一套 6本 ,自成体系 ,基本覆盖了电子技术基础课的所有教学环节和教学内容 ,还配置了一套完整的电子课件或相关软件。电子课件制作中的几个关键环节是 :文字简捷且逐句逐行地展示 ,图形色彩醒目且分解演示 ,EDA软件演示起到画龙点晴的作用。该教材使用两年来 ,收到了良好的教学效果。

21世纪英语专业听力教材多媒体化探讨

本文根据英语专业教学大纲对听力教学的要求,从建构主义学习理论、心理学学习理论等理论与英语听力教学的关系以及教材编写的真实性原则等三方面对英语专业听力教材之多媒体化进行了探讨,说明了将传统的英语专业听力教材改编成多媒体听力教材的可行性和紧迫性.

给排水工程CAD教学方法研究

本文作者总结了给水排水工程ＣＡＤ课程教学的经验，从繁学方法、教学效果出发，分析大学生对专业课的学习心理和求知欲望，介绍班级划分、教学手段、授课内容、课后作业和课程设计等内容对学习效果的影响。

供热工程立体化教材研发

为构建建筑环境与设备工程专业网络多媒体教学平台,根据目前高校教学精简学时、提高教学质量的要求,基于纸质供热工程教材,利用多媒体、软件工程和网络技术,研发了供热工程立体化教材。除了层次化的文本内容,教材设计了大量动态设备仿真图及系统图,使课堂教学更生动活泼,并加入视频教程、在线测试、资源库等,便于进行网上教学和远程教学。

小学生到底喜欢什么样的学习资源——梅耶多媒体学习原则对数字原住民适用性的实证研究

根据资源偏好和学习难度为学习者提供个性化资源,是数字教材应该具备的功能。上世纪末梅耶等人提出的多媒体学习原则,曾在学习资源设计与开发中发挥了重要的指导作用。那么为数字原住民设计数字教材时,这些原则是否依然适用?该文以72名小学生作为被试,研究他们对资源类型、组合方式和难度的学习偏好,从而验证梅耶理论对数字原住民的适用性。结果发现被试的偏好选择与梅耶的多媒体学习原则基本吻合,但也出现了一些偏差。该文的结论为数字教材中个性化学习资源推送策略提供了实证基础。

“阴影透视”课程教学改革探索

针对阴影透视课程的教学改革目标,对阴影透视课程的教学体系内容、教材建设和教学手段等方面进行了改革探索:建立了阴影模块、透视模块和计算机生成阴影透视图模块的教学结构和内容;编写了适合总体改革方案的现代阴影透视学教材及现代阴影透视学多媒体课件等;改革教学方法和手段,采用黑板与多媒体相结合的教学方式;改革了实践性教学环节,实施创新设计训练教学实践。

中文多媒体教材研制策略——《中文》多媒体光盘和《网上学中文》的设计、开发和应用研究

成熟的多媒体和网络技术成果促进了海外中文教材的发展。本文结合笔者《中 文》多媒体光盘和网络教材《网上学中文》的设计、开发和研究,介绍了中文多媒体教材研制 策略。

《客户关系管理》课程教学改革探索

随着客户关系管理理论和企业客户关系管理实践的发展,高校的《客户关系管理》课程一直处于不断的更新和完善之中。本文从教学内容、教学手段和教学方法以及双语教学四个方面对该课程的教学改革进行了初步的探索,这对于提高《客户关系管理》课程的教学水平、拓宽该课程教学研究的思路、建立该课程的优秀课程教学体系具有重要的实践意义。

多媒体时代下高校多模态化口译教材出版策略探讨

本文通过对高校部分口译教材编写情况的综述,分析了口译教材中存在的主要问题,提出该教材编写与出版的发展趋势,提出在多媒体时代下高校口译教材的建设应顺应时代要求,结合多媒体高科技实现教材的多模态化。

多模态外语视听教材《影视英语视听说》探索与运用

多模态话语理论的出现对于外语教学具有重要意义。本文结合笔者编写和使用《影视英语视听说》的实践,回顾总结具有多模态特点的视听教材的编写原则和特点,探讨外语教学如何实现多模态和多媒体的联系,以及如何运用多模态话语理论促进外语教学。结论指出外语视听教材的多模态化是发展趋势,以多媒体技术为支撑,以学生多模态感知为基础的多模态外语视听教学模式能够有效地促进外语教学。

关于机械制造基础课程教材的探讨

对《机械制造基础》的教学改革作了一些思考，分析了国内现有教材的状况，提出了结合多媒体ＣＡＩ技术进行课程教材改革的建议和设想。

《纳米材料》课堂教学研究与探索

纳米材料课程是近几年来新兴的一门课程,我院从2015年开始开设。近几年的教学发现,学生对这门课程的学习热情不够,对一些概念理解不清,学习效果较差。为了提高学生学习的积极主动性,使得我院学生能够适应就业环境,满足我国经济发展对纳米人才的需要,笔者结合近几年的教学实践提出自己的几点建议。

《分离过程与技术》课程教学的改进

针对茂名学院应用化学本科专业"分离过程与技术"教学中存在教材选用不合理、实验设备不足等问题,文章从教材选择、教学内容的安排以及教学方式的改进等方面探讨了该课程的教学改进,并借助多媒体技术和计算机模拟技术弥补了教学仪器设备方面的不足。通过对该课程的教学改进,提高了学生的学习兴趣和教学效果,而且整个课程更加适合应用化学专业的培养目标和就业需要。

大学物理课如何在教改中更加完善

文章从教学改革的深远意义出发,探讨了大学物理课在已经开始实施的教学改革中要进行的一些具体的可行性措施,探讨了教材的改革;多媒体教学;实验的改革和实验与教学的整合的问题,特别探讨了教材改革的问题,并且希望通过改革,各个方面能进一步得到完善。

评立体化教材对大学英语教学的影响

从分析立体化教材及其优势入手,简单阐述了立体化教材在提高学生英语运用能力方面所起的作用,同时探讨了立体化教材对大学英语教学的作用。

新媒体环境下英美文学教学策略研究

当前英美文学教学存在教师对学生人文素养提升不够重视、学生对英美文学的学习缺乏正确认知、教学方法存在弊端、缺乏科学完善的教材体系等问题。高校应该转变观念,从思想上重视英美文学的新媒体教学;科学评估并选择高质量的英美文学电子化教材;改进创新英美文学的多媒体教学方式并进行学科延伸,增强与其他课程的融合,提高英美文学教学的水平。