“新文科”背景下图书情报学教学改革路径的探索

进入新世纪以来,迅猛发展的科学技术推动媒体格局发生变革,驱使图书情报学教学改革创新。“新文科”时代背景更进一步为学科构建及教学改革提供新契机、拓展新思路、赋能新发展。“新文科”背景下,研究领域有着“学科交叉性”的重要特征,图书情报学专业未来发展也呈现出整合优势资源,进行协同创新重要指向,可建立“计算社会科学”实验室,推进“文史哲学科”建设;加快推进图书情报学融合发展,在理论与实践的双向结合维度上,促使学生展开综合型、实效型教学进展与实践;构建“双师双能”型师资队伍,培养学生专业技能。在图书情报学专业人才培养模式改革层面,需创新“课程内涵培养”模式,建立健全完备的专业课程体系;推进“智库建设”,建立“产学研”一体化培养模式,以跨域资源的联动助推学科专业的提升;建立校企合作平台,加强师资队伍建设,最大化释放校企合作平台的综合效能与师资队伍创新的活力。

实行素质教育,增强自学能力——网络环境下的检索课教学

文章叙述了我校的文检课教学内容改革,以及所研制的教学课件和开展网上教学的体会。

美、英、日图书情报专业硕士学位培养中的实践教学与案例教学

作为一门应用型学科,图书馆学、情报学教育的每一步发展均与实践密切相关。图书情报专业硕士学位(Master of Library and Information Science,MLIS)的设立以及后续教育部对于专业学位研究生培养模式的改革,既从制度上保障了图书馆学、情报学、档案学在科学化进程中依然能够保持与实践的紧密结合,也为其专业教育与国际接轨创造了条件。文章分别从美、英、日三国选取设有MLIS培养计划的教育机构,对其实践和案例教学情况进行网络调查,内容包括教学理念、总体设计和具体实施等三个方面。通过对比分析,发现其特色之处,如面向具体实践领域设置培养方向和课程、实践实习的远程实施和虚拟仿真、安排实践机构和实践专家走进校园等。可为我国开展实践与案例教学提供参考和借鉴。

信息检索与利用教学改革研究

随着网络技术的发展和远程教学的需要,《信息检索与利用》教学已经步入网络化发展时期,对该课程的教学内容和方法提出了新的要求。表文通过分析该课程的现状及存在的问题,论述了该课程在教学内容、教学目标、教学方法等方面改革的基本思路及制作多媒体课件的思路和内容。

信息技术环境下图书馆发展走向

信息技术环境对当代图书馆工作而言是一个崭新的话题 ,本文立足于信息技术环境对图书馆工作的变革进行检讨与思考 ,从几个方面提出一些看法 ,企图探讨如何进行变革。

深化体育院校教学改革与图书馆信息服务工作的发展对策——以广州体育学院为例

论述了2002年教育部教学改革与效果的评估与指标分析、2003年教育部关于图书馆信息服务的评估指标分析及体育院校教学改革的特点与内容,探讨广州体院教学改革与图书馆信息服务现状以及深化体育院校教学改革与图书馆信息服务工作的发展对策。

面向数字媒体技术专业的多媒体信息处理课程群教学方法探讨

多媒体信息处理类课程在"数字媒体技术"专业的教学中占据着重要地位。但是,目前还存在着诸多问题。针对当前课程教学所存在的若干问题,该文基于多年的教学实践,提出了几种可行的改革方案,并总结了其中的关键问题。结合教学实际,所提方案不仅能有效地提高教学效果,还对相关课程改革具有重要的借鉴意义。

关于高校图书馆信息为教学改革服务的思考

在深入了解和认识高校教学改革要求的基础上,围绕教改,分析图书馆信息服务存在的不足,就图书馆信息服务如何适应教改需求,提高信息服务质量提出优化信息资源、加强网络信息开发和利用、改变服务模式以及进行校际协作等建设性意见。

网络信息检索教学实践与思考

本文在分析目前网络信息检索教学现状的基础上 ,提出了网络信息检索教学改革方案 ,并在实践中予以实施。本方案对教学内容进行了重组和充实 ,在教学形式上采用了多媒体教学课件 ,论述了网络信息检索教学的发展方向。

文献检索课教材改革的几点建议

分析了文献检索课教材的现状与存在的问题,结合文献检索课的特点,提出了教材改革的思路与建议。

信息系统分析与设计课程的教学改革探索

由于信息系统分析与设计课程的知识面涉及广泛,学生基础薄弱,传统的教学方法往往导致教学效果不佳。该文针对课程的特点,提出一种以案例为主线的教学方法。该方法使用一个案例贯穿整门课程,结合案例进行理论讲授,同时配合使用小组合作、课堂讨论以及成果展示等教学方式。实践证明,案例为主线的教学方法可以降低基础薄弱学生的学习难度,使理论教学与实践相结合,提升教学效果。

论本科教学改革形势下高校图书馆的信息服务

为实现新的人才培养目标,高校本科教学在教育理念、课程体系、教学内容、教学方法与手段等方面进行了改革,对图书馆的信息服务提出了新的要求,高校图书馆应在资源建设,信息服务方法、手段和内容等方面进行创新,以适应教学改革的需要。

信息化社会中图书馆学专业教育教学模式改革研究

文章就我国信息化社会中图书馆学教育面临的新形势做了分析,对已有教学模式改革的不足提出看法,并就今后我国图书馆学教育教学模式的改革阐述了自己的观点。

面向信息素养教育的文献检索课教学改革研究

[目的/意义]阐述美国大学与研究图书馆协会(ACRL)《高等教育信息素养框架》(简称《框架》)对新时期信息素养教育的指导和促进作用,改革高校图书馆文献检索课程,提升大学生信息素养。[方法/过程]分析高校文献检索课教学的现状和机遇,从课程内容重设、课程形式转变、教学模式变革、专业人才优势等方面提出信息素养教育改革方向。[结果/结论]提出基于《框架》的信息素养课程重新设计:深化以学生为中心的理念,重视学生参与度和创造力,鼓励开放思维和批判精神,强调图书馆员与教师和管理人员合作。

高校信息检索课程教学方法改革探讨

随着网络时代的到来以及学生规模的不断扩大,信息检索课的教学内容、教学方法、教学手段、教学模式等存在一些与学生需求、学生成长不相适应的地方,亟待进行改革,真正做到"以学生为本",不断提高学生的学习兴趣,达到较好的教学效果,全面提升人才培养的质量。提出了基于建构主义学习理论的信息检索课程教学方法改革、实施改革的具体措施。

高校图书馆情报工作与学科专业教学的整合

鉴于目前高校图书馆的情报服务难以满足学科专业教学对文献信息系统性、完整性更高要求的现状,本文通过对某一具体学科从教育模式设计到文献信息的选择与链接具体内容的探讨 ,阐述了高校图书馆转变办馆思想 ,将自身融合到学科专业教学的课程体系中 ,更直接地发挥教育功能。

高职院校信息素养教育与专业课程教学内容整合的思考

阐述了信息素养教育与专业课程教学内容整合的意义,对其可行性进行了分析,列举了广西生态工程职业技术学院图书馆与教师合作并将信息素养教育整合到专业课程中的案例,指出了存在的问题。

师范院校图书馆如何为教学改革服务

为了使师范院校图书馆适应教学改革发展的需要,更好地为教学改革服务,笔者认为图书馆必须根据教育教学改革发展的动态,对图书馆的各项工作做出调整:即建立有效的信息交流和沟通机制;构建有师范院校特色的数字信息资源;开展信息教育,提高师范院校读者的信息意识和信息能力;抓好图书馆队伍的建设,提高馆员的业务素质和服务技能。

基于工学结合教学改革的图书馆服务体系探析

分析了高职教学改革对图书馆的影响,就如何构建图书馆文献信息服务新方案进行了探讨。

浅谈Web2.0环境下医学文献检索课教学

W eb2.0环境下网络医学资源突出了面向用户的个性化服务和RSS服务,医学文献检索课在课程内容上应及时反映网络医学资源的服务功能变化,同时借助W eb2.0工具进行教学方式改革。