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“PAD+OBE”驱动下本科课堂教学探索与实践——以“大气污染控制工程”为例
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作者 王锋文 谢东杭 +3 位作者 李星权 陈结 陈静 杨永川 《高等理科教育》 2024年第4期57-64,共8页
“大气污染控制工程”是环境科学与工程专业的一门核心课程。为解决教学中现有问题,以充分调动学生主体性和积极性,采用对分课堂(PAD)和成果导向教育(OBE)混合教学,以期实现教学目标。通过重构教学体系,融入思政教育,优化反馈机制,构建... “大气污染控制工程”是环境科学与工程专业的一门核心课程。为解决教学中现有问题,以充分调动学生主体性和积极性,采用对分课堂(PAD)和成果导向教育(OBE)混合教学,以期实现教学目标。通过重构教学体系,融入思政教育,优化反馈机制,构建完整的教学闭环,有效提升了教学效果。在课程实践中,强化学生知识体系,提高创新协作能力,从而培养高素质大气环境类人才,满足地方和国家层面大气污染防控战略需求。该教学模式为厘清大气污染成因及治污提供基础,也为推进本科“双万计划”提供经验及借鉴范例。 展开更多
关键词 pad教学模式 OBE教学模式 本科教学 大气污染控制工程
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PAD Class教学模式对英语专业学生写作焦虑影响的实证研究
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作者 王颖 《外国语文》 北大核心 2024年第2期197-206,共10页
本研究以英语专业大一120名学生为实验对象,进行了为期16周的实证研究,以探讨PAD class教学模式对英语专业学生写作焦虑的影响。基于《二语写作焦虑量表》调查问卷结果表明:英语专业学生总体焦虑处于中等焦虑水平,PAD Class能有效降低... 本研究以英语专业大一120名学生为实验对象,进行了为期16周的实证研究,以探讨PAD class教学模式对英语专业学生写作焦虑的影响。基于《二语写作焦虑量表》调查问卷结果表明:英语专业学生总体焦虑处于中等焦虑水平,PAD Class能有效降低学生的写作总体焦虑,其中课堂焦虑、构思焦虑、自信焦虑明显降低,但回避焦虑没有达到显著水平;PAD Class模式对高中低不同写作水平学生的写作焦虑都有影响,对中、低水平学生的写作焦虑缓解比对高水平学生的影响效果更明显。 展开更多
关键词 pad Class 英语专业写作 写作焦虑 实证研究
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BOPPPS教学模式结合PAD课堂在“生物化学”课程教学中的探索研究
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作者 胡晓倩 吴丽萍 +2 位作者 秦宏伟 李伟 于海东 《济宁学院学报》 2024年第3期82-90,共9页
以黄山学院生物技术专业“生物化学”课程教学为例,介绍了BOPPPS教学模式结合PAD课堂开展“生物化学”课程教学的实施过程。BOPPPS和PAD课堂实践相结合,提升了学生在课堂上的参与度、积极性和主动性;通过PAD课堂隔堂讨论的“亮考帮”环... 以黄山学院生物技术专业“生物化学”课程教学为例,介绍了BOPPPS教学模式结合PAD课堂开展“生物化学”课程教学的实施过程。BOPPPS和PAD课堂实践相结合,提升了学生在课堂上的参与度、积极性和主动性;通过PAD课堂隔堂讨论的“亮考帮”环节,一定程度上提升了学生的思维创新能力;通过案例以问题的方式作为BOPPPS教学模式的导入环节,PAD课堂思考题布置作为BOPPPS的前测环节,驱动学生必须进行有效思考来剖析案例和解决问题,一定程度上提升了课程的高阶性、创新性和挑战度;把提升学生学习自主性、积极性作为课程教学目的,科学实施和评价教学过程关键环节,形成重在培养创新能力的教学模式。BOPPPS教学模式与PAD课堂进行有机结合,可以塑造以学为中心,以能力达成为目标的课程教学模式,提升“生物化学”课程的教学效果。 展开更多
关键词 BOPPPS教学模式 pad课堂 生物化学 教学效果
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BOPPPS+PAD课堂教学在诊断学理论教学中的应用研究
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作者 罗双 张亚萍 +1 位作者 李锦颜 白广德 《中国现代医生》 2024年第16期102-105,123,共5页
目的 探索BOPPPS+PAD课堂在诊断学理论教学中的教学效果。方法 选取广西中医药大学2018级中医学、2018级临床医学、2019级中医学、2019级临床医学专业的本科生共328人,随机将其分为A组(传统教学模式)、B组(BOPPPS教学模式)、C组(PAD课... 目的 探索BOPPPS+PAD课堂在诊断学理论教学中的教学效果。方法 选取广西中医药大学2018级中医学、2018级临床医学、2019级中医学、2019级临床医学专业的本科生共328人,随机将其分为A组(传统教学模式)、B组(BOPPPS教学模式)、C组(PAD课堂教学模式)和D组(BOPPPS+PAD课堂教学模式),每组各82人。比较各组学生的理论成绩、教学满意度和教学参与度。结果 四组学生的理论成绩比较差异有统计学意义(F=59.959,P<0.05),其中D组学生成绩最好。四组学生的教学满意度比较差异有统计学意义(Z=29.908,P<0.001),D组学生的教学满意度优于A组和C组(P<0.05)。D组和B组学生的参与度评分比较差异无统计学意义(P=0.302),D组学生的参与度评分显著高于C组和A组(P<0.05)。相比于传统教学方法,BOPPPS+PAD课堂教学模式在激发学习兴趣、提高自主学习能力、团队合作、创新力和内驱力等方面均获得较好的评价。结论 BOPPPS+PAD课堂教学模式可提高诊断学理论教学的教学质量和教学效果,提高教师对课堂的把控,激发学生的学习积极性,值得进一步推广应用。 展开更多
关键词 诊断学 BOPPPS pad课堂 教学改革
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“制药资源野外实习”课程教学改革与探索——基于OBE理念和PAD课堂
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作者 陈旭波 叶选怡 《科学咨询》 2024年第7期178-182,共5页
科学设计实验、合理安排实习项目、优化过程管理会影响到人才培养质量的提高。本文在深入分析现有教学模式不足的基础上,结合地方实际情况,提出并实施了切实可行的改进举措。具体包括:1.整合畲药植物资源,编写实习指导手册;2.将OBE教学... 科学设计实验、合理安排实习项目、优化过程管理会影响到人才培养质量的提高。本文在深入分析现有教学模式不足的基础上,结合地方实际情况,提出并实施了切实可行的改进举措。具体包括:1.整合畲药植物资源,编写实习指导手册;2.将OBE教学理念和PAD课堂深度融入实习各个环节,发挥学生的主观能动性;3.充分挖掘课程思政元素,使课程思政深入人心。通过课程教学模式的改革与实践,我们期望本校的《制药资源野外实习》课程教学质量能得到进一步提升。 展开更多
关键词 教学模式 OBE教学理念 pad课堂 实习 改革与实践
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深度学习导向的PAD与PBL融合教学模式的高校行动研究
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作者 李彬彬 杨洁 李晓婵 《高等继续教育学报》 2024年第4期23-31,共9页
对分课堂(PAD)和项目化学习(PBL)根源于相似的理论基础,能够促进学生深度学习能力的提升,但在一线教学实践中均存在一定的局限。课程组多位教师在应用型本科高校一线教学中进行了两轮严谨的行动研究,以学生深度学习体验为目标,对教学要... 对分课堂(PAD)和项目化学习(PBL)根源于相似的理论基础,能够促进学生深度学习能力的提升,但在一线教学实践中均存在一定的局限。课程组多位教师在应用型本科高校一线教学中进行了两轮严谨的行动研究,以学生深度学习体验为目标,对教学要素整合重构后创新提出“1体2翼3环4向的Pp-AD-P”立体教学实施体系,多源数据从不同维度验证了所构建教学模式具有一定的科学性和可操作性。 展开更多
关键词 对分课堂 项目化学习 行动研究 深度学习 教学创新
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对分课堂(PAD)导引下的思政课教学创新整体设计
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作者 桑雷 《新疆职业教育研究》 2024年第1期38-41,共4页
对分课堂是一种新型的教学模式,其核心理念是把一半课堂时间分配给教师讲授,另一半分配给学生进行交互式学习。对分课堂应用于思政课教学,能够解决思政课教学改革中教学分离、教师无奈、学生无力的问题,更加体现出学生“主体型”学习地... 对分课堂是一种新型的教学模式,其核心理念是把一半课堂时间分配给教师讲授,另一半分配给学生进行交互式学习。对分课堂应用于思政课教学,能够解决思政课教学改革中教学分离、教师无奈、学生无力的问题,更加体现出学生“主体型”学习地位,有效提升思政课的教学效果和质量。反映到具体的思政课对分课堂教学设计,就是要重构教学生态,重点关注思政课教学主体的变化;重塑教学组织,重点关注思政课教学条件的变化;重整教材资源,重点关注思政课教学内容的变化;重组教学实施,重点关注思政课教学流程的变化;重建教学评价,重点关注思政课教学考核的变化。 展开更多
关键词 对分课堂 思想政治理论课 教学创新 整体设计
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PAD融合式教学改革在中医妇科学的应用
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作者 孔珏莹 宁婧 +5 位作者 杨红 陈静 宋艳华 万怡婷 谷灿灿 眭瑾 《中国中医药现代远程教育》 2024年第7期184-187,共4页
中医妇科学是中医药院校的一门专业基础课程,目前的课堂教学仍存在理论与临床未能有效衔接的教学困境。为了提高学生的学习兴趣与教学质量,作者结合对分课堂(PAD)教学模式,融入“以学生为中心”的教学理念,把教学过程分为讲授、吸收、... 中医妇科学是中医药院校的一门专业基础课程,目前的课堂教学仍存在理论与临床未能有效衔接的教学困境。为了提高学生的学习兴趣与教学质量,作者结合对分课堂(PAD)教学模式,融入“以学生为中心”的教学理念,把教学过程分为讲授、吸收、讨论三个环节,并配合相应的作业、考核评价体系,在实际教学中进行了探索应用。通过课程问卷调查及课程考核结果发现,对分课堂融合式教学改革通过将理论知识与医案教学、临床接诊模拟相结合,极大地调动了学生学习的积极性、主动性,提高了学习效果与教学质量,表明对分课堂是提高中医妇科学教学质量有效的教学方法之一。 展开更多
关键词 pad融合式教学 中医妇科学 中医教学
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基于PAD模型的内饰色彩情感评价研究
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作者 姚程 王瑞琪 阳巧 《设计》 2024年第8期122-125,共4页
从情感角度,探究座舱内饰色彩的评价方法,为内饰的色彩设计提供一种高效的情感测量工具。根据HSV色彩体系制作内饰颜色样本,借助眼动实验和PAD情感量表得出被测试者对汽车内饰的情绪状态,分析眼动指标、内饰色彩属性与情绪维度的相互映... 从情感角度,探究座舱内饰色彩的评价方法,为内饰的色彩设计提供一种高效的情感测量工具。根据HSV色彩体系制作内饰颜色样本,借助眼动实验和PAD情感量表得出被测试者对汽车内饰的情绪状态,分析眼动指标、内饰色彩属性与情绪维度的相互映射关系,提出座舱内饰色彩设计原则,并采用偏最小二乘方法建立三者之间的关系模型。得到眼动指标、情绪维度与色彩属性之间的PLS模型和座舱内饰色彩设计原则。该模型可用于座舱内饰色彩的情感体验预测和评价。 展开更多
关键词 pad情感模型 眼动追踪 内饰色彩 情感评价 情感建模 偏最小二乘法回归
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基于生理信号的PAD多维情感预测方法研究
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作者 何佳乐 张建敏 《软件工程》 2024年第6期48-52,共5页
针对人机交互中用户认知模糊与表达不准确等问题,提出一种基于生理信号的PAD(Pleasure,Arousal,Dominance)多维情感预测方法对用户情感进行预测。首先,确定眼动信号指标和PAD情感量表,以门户网站为实验样本开展情感测量实验,被试者需按... 针对人机交互中用户认知模糊与表达不准确等问题,提出一种基于生理信号的PAD(Pleasure,Arousal,Dominance)多维情感预测方法对用户情感进行预测。首先,确定眼动信号指标和PAD情感量表,以门户网站为实验样本开展情感测量实验,被试者需按要求完成浏览任务,并记录眼动数据。其次,通过PAD情感量表获取被试者在网页界面中的多维情感值。最后,利用偏最小二乘回归法建立关系模型,探索眼动数据与PAD多维情感值之间的关系,并验证模型的有效性和适用性。研究结果表明,该情感预测模型的Sig.值均大于0.05,具有较高的预测能力,能准确预测用户对网页界面的情感偏好。 展开更多
关键词 生理信号 pad情感 偏最小二乘回归 情感预测
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PAD(对分)课堂在“中国语文教育史”教学中的实践与运用
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作者 常璐 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第2期121-126,146,共7页
PAD(对分)课堂作为国内原创的课堂形式,已经在国内大中小学课堂上推广及运用。在对分课堂三大模块的基础上,本文以“中国语文教育史”课程为例,分析该课程运用PAD(对分)课堂教学法的可行性,具体探讨了“中国语文教育史”PAD(对分)课堂... PAD(对分)课堂作为国内原创的课堂形式,已经在国内大中小学课堂上推广及运用。在对分课堂三大模块的基础上,本文以“中国语文教育史”课程为例,分析该课程运用PAD(对分)课堂教学法的可行性,具体探讨了“中国语文教育史”PAD(对分)课堂在讲授、内部吸收、讨论三个过程的教学设计和教学实践中的具体操作流程,并对其实施效果进行了深入剖析,分析其优势及不足。以期通过本文的探究,能够增强学生自主学习意识,提升课堂教学效率。 展开更多
关键词 pad(对分)课堂 中国语文教育史 实践与运用
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基于PAD模式的地方高校课程改革实践与效果研究
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作者 曾鸣晔 《教育教学论坛》 2024年第12期67-70,共4页
基于移动互联技术,将PAD教学模式应用于浙江省某财经类地方高校专业课程,对地方高校PAD课堂教学方法和教学评价进行优化。PAD模式的教学实践和调查研究表明,学生在教学过程中能够保持高出勤率,学习投入和学习积极性普遍较高,学习能力、... 基于移动互联技术,将PAD教学模式应用于浙江省某财经类地方高校专业课程,对地方高校PAD课堂教学方法和教学评价进行优化。PAD模式的教学实践和调查研究表明,学生在教学过程中能够保持高出勤率,学习投入和学习积极性普遍较高,学习能力、思维能力得到了较大提升,对课堂参与感和掌控感的渴望愈加强烈,并希望继续保持课程的授课方式。与此同时,PAD教学模式对大学教师的教育教学能力提出了更高的要求。 展开更多
关键词 pad教学模式 移动互联 地方高校 教学改革实践 共生
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Evolutionary Safe Padé Approximation Scheme for Dynamical Study of Nonlinear Cervical Human Papilloma Virus Infection Model
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作者 Javaid Ali Armando Ciancio +4 位作者 Kashif Ali Khan Nauman Raza Haci Mehmet Baskonus Muhammad Luqman Zafar-Ullah Khan 《Computer Modeling in Engineering & Sciences》 SCIE EI 2024年第9期2275-2296,共22页
This study proposes a structure-preserving evolutionary framework to find a semi-analytical approximate solution for a nonlinear cervical cancer epidemic(CCE)model.The underlying CCE model lacks a closed-form exact so... This study proposes a structure-preserving evolutionary framework to find a semi-analytical approximate solution for a nonlinear cervical cancer epidemic(CCE)model.The underlying CCE model lacks a closed-form exact solution.Numerical solutions obtained through traditional finite difference schemes do not ensure the preservation of the model’s necessary properties,such as positivity,boundedness,and feasibility.Therefore,the development of structure-preserving semi-analytical approaches is always necessary.This research introduces an intelligently supervised computational paradigm to solve the underlying CCE model’s physical properties by formulating an equivalent unconstrained optimization problem.Singularity-free safe Padérational functions approximate the mathematical shape of state variables,while the model’s physical requirements are treated as problem constraints.The primary model of the governing differential equations is imposed to minimize the error between approximate solutions.An evolutionary algorithm,the Genetic Algorithm with Multi-Parent Crossover(GA-MPC),executes the optimization task.The resulting method is the Evolutionary Safe PadéApproximation(ESPA)scheme.The proof of unconditional convergence of the ESPA scheme on the CCE model is supported by numerical simulations.The performance of the ESPA scheme on the CCE model is thoroughly investigated by considering various orders of non-singular Padéapproximants. 展开更多
关键词 Nonlinear cervical cancer epidemic non-singular padéapproximants approximate solutions computational biology
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Sustainable Biocomposites Materials for Automotive Brake Pad Application:An Overview
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作者 Joseph O.Dirisu Imhade P.Okokpujie +4 位作者 Olufunmilayo O.Joseph Sunday O.Oyedepo Oluwasegun Falodun Lagouge K.Tartibu Firdaussi D.Shehu 《Journal of Renewable Materials》 EI CAS 2024年第3期485-511,共27页
Research into converting waste into viable eco-friendly products has gained global concern.Using natural fibres and pulverized metallic waste becomes necessary to reduce noxious environmental emissions due to indiscri... Research into converting waste into viable eco-friendly products has gained global concern.Using natural fibres and pulverized metallic waste becomes necessary to reduce noxious environmental emissions due to indiscriminately occupying the land.This study reviews the literature in the broad area of green composites in search of materials that can be used in automotive brake pads.Materials made by biocomposite,rather than fossil fuels,will be favoured.A database containing the tribo-mechanical performance of numerous potential components for the future green composite was established using the technical details of bio-polymers and natural reinforcements.The development of materials with diverse compositions and varying proportions is now conceivable,and these materials can be permanently connected in fully regulated processes.This explanation demonstrates that all of these variables affect friction coefficient,resistance to wear from friction and high temperatures,and the operating life of brake pads to varying degrees.In this study,renewable materials for the matrix and reinforcement are screened to determine which have sufficient strength,coefficient of friction,wear resistance properties,and reasonable costs,making them a feasible option for a green composite.The most significant,intriguing,and unusual materials used in manufacturing brake pads are gathered in this review,which also analyzes how they affect the tribological characteristics of the pads. 展开更多
关键词 Asbestos brake pad BIOCOMPOSITES green composite mechanical properties natural reinforcement WASTE
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Analysis of mesoscopic mechanical dynamic characteristics of ballast bed with under sleeper pads
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作者 Xiong Yang Liuyang Yu +3 位作者 Xuejun Wang Zhigang Xu Yu Deng Houxu Li 《Railway Engineering Science》 EI 2024年第1期107-123,共17页
The meso-dynamical behaviour of a high-speed rail ballast bed with under sleeper pads(USPs)was studied.The geometrically irregular refined discrete element model of the ballast particles was constructed using 3D scann... The meso-dynamical behaviour of a high-speed rail ballast bed with under sleeper pads(USPs)was studied.The geometrically irregular refined discrete element model of the ballast particles was constructed using 3D scanning techniques,and the 3D dynamic model of the rail-sleeper-ballast bed was constructed using the coupled discrete element method-multiflexible-body dynamics(DEM-MFBD)approach.We analyse the meso-mechanical dynamics of the ballast bed with USPs under dynamic load on a train and verify the correctness of the model in laboratory tests.It is shown that the deformation of the USPs increases the contact area between the sleeper and the ballast particles,and subsequently the number of contacts between them.As the depth of the granular ballast bed increases,the contact area becomes larger,and the contact force between the ballast particles gradually decreases.Under the action of the elastic USPs,the contact forces between ballast particles are reduced and the overall vibration level of the ballast bed can be reduced.The settlement of the granular ballast bed occurs mainly at the shallow position of the sleeper bottom,and the installation of the elastic USPs can be effective in reducing the stress on the ballast particles and the settlement of the ballast bed. 展开更多
关键词 Under sleeper pads Ballast bed Discrete element method Mesoscopic mechanical dynamic characteristics
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基于BOPPPS+PAD模式的会计学原理教学改革与实践
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作者 吴红霞 李佳欣 《中国管理信息化》 2024年第7期208-211,共4页
文章首先对BOPPPS+PAD基本教学模式进行了详细的解析,其次以“会计的产生与发展”为例,精心设计了基于BOPPPS+PAD教学模式的课堂教学实施方案,最后对会计学原理课程教学改革效果进行分析与反思。实践证明,BOPPPS+PAD教学模式在会计学原... 文章首先对BOPPPS+PAD基本教学模式进行了详细的解析,其次以“会计的产生与发展”为例,精心设计了基于BOPPPS+PAD教学模式的课堂教学实施方案,最后对会计学原理课程教学改革效果进行分析与反思。实践证明,BOPPPS+PAD教学模式在会计学原理课程教学改革中效果显著,既提升了学生的参与度,又充分激发了学生在课堂上的自主学习热情与积极性。此教学模式具备一定的推广价值,可适用于其他课程教学。 展开更多
关键词 BOPPPS+pad模型 会计学原理 教学改革
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对异性带货主播消费群体购买意愿的研究--基于SOR理论模型和PAD情感模型
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作者 李晨华 《新闻研究导刊》 2024年第13期262-264,共3页
当前,直播带货现象屡见不鲜,探索异性带货主播促进消费因素意义深远。所谓异性带货主播,是指与产品性别不一致的带货主播。基于消费者传统的性别认同与“感同身受”的消费心理,普通带货主播所介绍的产品性别一般与自身性别相一致。但研... 当前,直播带货现象屡见不鲜,探索异性带货主播促进消费因素意义深远。所谓异性带货主播,是指与产品性别不一致的带货主播。基于消费者传统的性别认同与“感同身受”的消费心理,普通带货主播所介绍的产品性别一般与自身性别相一致。但研究发现,当带货主播性别与产品性别不一致时,更能激起消费者的购买意愿。文章研究异性带货主播消费群体购买意愿,综合选取淘宝、抖音、快手三个平台的头部主播直播片段作为研究资料,设置访谈提纲与异性受访者进行半结构化访谈,整合访谈结果并结合以往文献,总结出异性带货主播较为明显的三大特征。文章基于被国内外普遍认可,用于研究网络购物环境下消费者购买行为的SOR理论,以及可有效解释人类情感的PAD情感模型作出假设,最后通过调查问卷方式进行验证。通过IBM SPSS tatistics26.0、Smart PLS3.0、SPSSAU三个软件检测信效度验证假设,最终得出结论:异性带货主播的外表吸引力、专业性、互动性和消费者反性别刻板印象作用明显,通过影响消费者的愉悦感和激活度进而促进消费者行为,PAD情感模型中支配度元素没有明显作用。此外研究结果表明,电商直播消费群体对异性带货主播没有表现出明显的刻板印象,异性带货主播更多通过自身特点刺激消费者购买。 展开更多
关键词 异性 带货主播 SOR理论 pad情感模型 购买意愿
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SPOC+PAD:数字化时代实现深度学习的可能路径
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作者 伍凤 《广西科技师范学院学报》 2024年第1期85-92,共8页
教育数字化的到来深刻改变了教学生态,促使教学方式发生重大变革,而教学方式变革的核心在于激发教师教学活力和学生学习主动性。SPOC+PAD是将SPOC混合式教学与PAD对分课堂两种教学模式加以融合,是充分利用数字化教育资源的新探索。其模... 教育数字化的到来深刻改变了教学生态,促使教学方式发生重大变革,而教学方式变革的核心在于激发教师教学活力和学生学习主动性。SPOC+PAD是将SPOC混合式教学与PAD对分课堂两种教学模式加以融合,是充分利用数字化教育资源的新探索。其模式由4个环节组成:一是“课前准备”环节——搞好教学资源建设,为深度学习创建平台;二是“教师讲授”环节——搭建基础理论框架,为深度学习创建构架;三是“内化吸收”环节——开展课后自主学习,为深度学习拓展时空;四是“课堂讨论”环节——开展小组讨论分享,为深度学习巩固效果。SPOC+PAD教学模式以促进深度学习为根本遵循,有助于实现线上教学与线下教学、课内教学与课外学习、教师讲授与学生自学的互通有无和优势互补。 展开更多
关键词 教育数字化 pad对分课堂 SPOC混合式教学 深度学习
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基于PBL+PAD理论的高中数学实验课教学模式探索——以一节数字化数学实验课为例
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作者 常其征 《安徽教育科研》 2024年第8期5-6,33,共3页
在高中数学实验课的教学中,以PAD教学理念为基础,运用项目驱动进行数字化实验,开展全面讨论式学习,促进学生内化吸收。本文依托数字化数学实验,从实验教学的各个环节入手,将对分课堂与项目化学习模式相结合,探索一种更有效的高中数学实... 在高中数学实验课的教学中,以PAD教学理念为基础,运用项目驱动进行数字化实验,开展全面讨论式学习,促进学生内化吸收。本文依托数字化数学实验,从实验教学的各个环节入手,将对分课堂与项目化学习模式相结合,探索一种更有效的高中数学实验课教学方法。 展开更多
关键词 PBL pad 数字化实验
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PAD教学法在高职院校工程建设法规课程中的实践
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作者 李璐 魏彬 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第2期200-203,共4页
PAD教学法提倡以教师、学生为双中心,注重教学相长,是针对当前高校课堂存在的学生学习兴趣不高,主动性参与度不强等主要问题,结合讲授式课堂与讨论式课堂的优点而提出的课堂教学改革新模式。在高职院校工程建设法规课程教学实践中探索... PAD教学法提倡以教师、学生为双中心,注重教学相长,是针对当前高校课堂存在的学生学习兴趣不高,主动性参与度不强等主要问题,结合讲授式课堂与讨论式课堂的优点而提出的课堂教学改革新模式。在高职院校工程建设法规课程教学实践中探索课程的对分(PAD)模式,采用当堂对分与隔堂对分的教学模式,授课过程中隐含对学生价值观的塑造和意识形态的培养,以建筑法概述教学任务为例进行教学设计,教学实施并总结教学效果,旨在提高课堂教学的质量,创造以学生参与为主的有生命力的高效课堂。 展开更多
关键词 pad教学法 建设法规 高职
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