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构建高师生教学能力多元评价模式
被引量:
1
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作者
周宏弟
《孝感学院学报》
2003年第3期91-93,共3页
根据高师院校的教学特点及高师生教学能力的形成规律,构建了高师生教学能力多元评价模式,提出了在操作过程中应突出体现的几种教育思想:1)评价应促进教与学的协调发展;2)评价应促进高师生教学能力的多种个性化因素的发展;3)评价应促进...
根据高师院校的教学特点及高师生教学能力的形成规律,构建了高师生教学能力多元评价模式,提出了在操作过程中应突出体现的几种教育思想:1)评价应促进教与学的协调发展;2)评价应促进高师生教学能力的多种个性化因素的发展;3)评价应促进高师生教学能力的全面发展。
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关键词
高师学生
教学能力
多元评价模式
教学评价
评价样本
评价标准
全面发展
下载PDF
职称材料
浅谈金红石钛白粉后处理技术
被引量:
7
2
作者
陈德彬
《湖南化工》
1994年第2期47-50,共4页
简单介绍了硫酸法生产金红石钛白的工艺流程,重点介绍了金红石钛白后处理的重要意义及后处理生产技术要点,提出了质量评价方法。
关键词
金红石
钛白粉
后处理
质量
硫酸法
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职称材料
题名
构建高师生教学能力多元评价模式
被引量:
1
1
作者
周宏弟
机构
黄冈师范学院物理系
出处
《孝感学院学报》
2003年第3期91-93,共3页
文摘
根据高师院校的教学特点及高师生教学能力的形成规律,构建了高师生教学能力多元评价模式,提出了在操作过程中应突出体现的几种教育思想:1)评价应促进教与学的协调发展;2)评价应促进高师生教学能力的多种个性化因素的发展;3)评价应促进高师生教学能力的全面发展。
关键词
高师学生
教学能力
多元评价模式
教学评价
评价样本
评价标准
全面发展
Keywords
collegians from normal institution fo higher learning
teaching ability
muti-dimensional evalluation
mode
分类号
G652.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈金红石钛白粉后处理技术
被引量:
7
2
作者
陈德彬
机构
湖南省株洲化工厂
出处
《湖南化工》
1994年第2期47-50,共4页
文摘
简单介绍了硫酸法生产金红石钛白的工艺流程,重点介绍了金红石钛白后处理的重要意义及后处理生产技术要点,提出了质量评价方法。
关键词
金红石
钛白粉
后处理
质量
硫酸法
Keywords
Titanium white Post-treatment Quality
evalluation
分类号
TQ621.12 [化学工程—精细化工]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
构建高师生教学能力多元评价模式
周宏弟
《孝感学院学报》
2003
1
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职称材料
2
浅谈金红石钛白粉后处理技术
陈德彬
《湖南化工》
1994
7
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