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基于nQuire平台的科学探究学习研究
被引量:
1
1
作者
白现萍
王珺
《现代教育技术》
CSSCI
2016年第10期60-66,共7页
nQuire科学探究平台由英国开放大学和诺丁汉大学联合创办,是英国开放大学教与学研究项目的主要研究成果,它以严谨的科学探究过程、成熟的协作交流平台和优秀的探究项目等优势,为科学探究学习提供了较好的支持。文章结合建构主义学习理论...
nQuire科学探究平台由英国开放大学和诺丁汉大学联合创办,是英国开放大学教与学研究项目的主要研究成果,它以严谨的科学探究过程、成熟的协作交流平台和优秀的探究项目等优势,为科学探究学习提供了较好的支持。文章结合建构主义学习理论,对nQuire平台的研究背景、特征以及它对探究性学习的支持等进行了剖析。最后,文章为我国探究性学习平台的建设提出了以下建议:引入仿真的探究环境,为学习者的探究过程提供支架,扩展协作交流平台和增加权威的探究资源。
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关键词
nquire平台
科学探究过程
建构主义学习理论
科学探究环境
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职称材料
题名
基于nQuire平台的科学探究学习研究
被引量:
1
1
作者
白现萍
王珺
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2016年第10期60-66,共7页
文摘
nQuire科学探究平台由英国开放大学和诺丁汉大学联合创办,是英国开放大学教与学研究项目的主要研究成果,它以严谨的科学探究过程、成熟的协作交流平台和优秀的探究项目等优势,为科学探究学习提供了较好的支持。文章结合建构主义学习理论,对nQuire平台的研究背景、特征以及它对探究性学习的支持等进行了剖析。最后,文章为我国探究性学习平台的建设提出了以下建议:引入仿真的探究环境,为学习者的探究过程提供支架,扩展协作交流平台和增加权威的探究资源。
关键词
nquire平台
科学探究过程
建构主义学习理论
科学探究环境
Keywords
nquire
platform
scientific i
nquir
y process
constructivism learning theory
scientific i
nquir
y environment
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于nQuire平台的科学探究学习研究
白现萍
王珺
《现代教育技术》
CSSCI
2016
1
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